片段閱讀技巧英語四級
1、每個問題,要還原到文章具體的某一段落。
2、每段的第三行,一般來說,也是該段的第 3 句話(也可能是第 2、4 句話)。其特點是:句子很長,由兩句或者兩句以上組成,是個長難句。尤其是 that mean ,the notion is that 之類的,一定要重視。要把握句子的主干。
3、若是轉(zhuǎn)折段的話,要注意轉(zhuǎn)折的那個句子,一般都是在第三行上下浮動。轉(zhuǎn)折前后都要看,看對比的是什么。在看不懂的情況下,通過前面的,來翻譯后面的(反向翻譯),來找關(guān)鍵詞。反之亦然。
4、最后一段,主要看段首和段尾。(最后一段是轉(zhuǎn)折段的情況很少)。
小學閱讀理解的八大技巧如下:
1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用中間某段或句的作用。
最后一段某句的作用,從結(jié)構(gòu)上來說,是落筆點題,點明文章的中心,開門見山,總領(lǐng)全文,或起到引起下文的作用。從內(nèi)容上來說,是為下文作鋪墊和襯托,為后面某內(nèi)容的描寫打下伏筆。
2、文章表達了作者什么樣的思想感情??
這要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答,常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人,或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。
3、概括文章主旨。
以從文中去找,在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句虧含或最后一句。文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。
4、文中劃線句子運用了什么表達方式?有什么作用?
首先要看一看這一句用了哪種表達方式,敘述、描寫、說明、議論、抒情,特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節(jié)描寫。
5、文中某句運用了什么修辭手法?有什么作用?
修辭有很多,常用的有8種,比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設(shè)問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。
6、文中某句話有什么含義?或告訴我們什么深刻虛空簡的道理?請說說你的理解。
這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的,這需要同學們平時多讀多看多積累,多看并記住一些富有哲理性的名言警句,這樣才能真正地理解文章的意思。
7、比較閱讀理解。
有時考試會把課內(nèi)文章和課外與之相似內(nèi)容的文章進行比較閱讀,對于這種類型的題目,我們可以從文章的內(nèi)容、寫作特色、感情基調(diào)等方面進行比較。
8、說明文的閱讀理解。
對于說明文的閱讀理解,我們可以抓住三點:說明對象、說明順序、說明方法。說明順序有三種:時間順序、空間順序、邏輯順序。
最重要的是說明方法及其作用,常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列差褲數(shù)據(jù)、作比較。
1、注意抓住關(guān)鍵詞
一篇文字中出現(xiàn)頻率較高的詞,往往就是關(guān)鍵詞。在回答問題的時候一定要圍繞關(guān)鍵詞來組織答案。
2、要以尊重原文為主,不要超出原文范圍想象
在中考的閱讀理解中,盡量用原文的意思,不要隨便超越原文,否則很可能出現(xiàn)偏差。例如:原文中只是介紹一件事情,盡管有一些褒義在其中,但是也不要輕易寫出“敬佩”這樣的意思來,通常情況下,這種答案不符合要求。
3、注意上下文的情感和邏輯變化
任何一篇文章,即使是說明文,往往都有情感成分,如果能夠在讀文章的同時,體會和把握一下作者的情感變化,那么在閱讀理解的時候,感覺就會非常立體。
4、要發(fā)揮自己的形象思維能力
其實形象思維對于各科的學習來說都是必不可少的。建議在做閱讀理解的時候,把自己想象成導演,把文章看作劇本,在頭腦中將它勾勒出來,讓劇情再現(xiàn),這樣對這篇文字的把握會上一個境界。
5、注意上下文的位置和關(guān)系
通常概括性的問題,如文章的主旨大意都在首段或者尾段;一段文字在段落中的位置也往往和作用一一對應;單獨成段的句子一定是要表達一種作者要強調(diào)的元素等。
1、精心滲透略讀法。略讀又稱跳讀,是一種專門非常實用快速閱讀技能。所謂略讀,是指以盡可能快速度閱讀,這就要求讀者有選擇地進行閱讀,可跳過某些細節(jié),搜兄以抓住文章大概,從而加快閱讀速度。在小學階段我們不能一開始就要求學生自己獨立閱讀故事或短文,因為小學生還沒有具備閱讀技巧和能力。
一旦遇到生詞學生就會覺得閱讀困難、學習枯燥無味,從而產(chǎn)生厭學情緒。因此,在開始閱讀訓練時,我只要求學生出聲把他們能認讀讀出來。當你遇到不認識單詞和不理解句子時,請學生把它跳過去,只要求讀懂大意。
2、恰當運用尋讀法。尋讀又稱查讀,同略讀一樣也是一種快速閱讀技巧。與略讀不同是,它帶有明確目性,有針對地尋找問題答案,比如從資料中迅速查找某一項具體事實或某一特定信息,如人物、事件、時間、地點、數(shù)字等。尋讀既有速度,又準確。
在尋讀時閱讀者可以把整段整段文字直接映人大腦,不必字字句句過目,眼光要自上而緩漏嘩下、一目十行地尋找與問題內(nèi)容相關(guān)詞句,一旦發(fā)現(xiàn)有關(guān)內(nèi)容,就稍做停留,將它記住或摘下,無關(guān)內(nèi)容則很快掠過。運用這種方法,閱讀者就能在最短時間內(nèi)掠過盡可能多閱讀內(nèi)容,找到所需要信息,當回答有關(guān)who,when,where等文章細節(jié)問題時候,用此方法一般都可很快找到答案,可以說“一查即得”。對于小學生來說他們會對這樣閱讀感興趣。擾行
親子閱讀,又叫做“親子共讀”。主要是以書為紐帶,讓孩子與家長共同分享的而一個過程。通過共讀,可以讓孩子與家長一起學習,一起成長,為雙方創(chuàng)造一個更好溝通的機會。孩子可以在家長和書中得到一些啟示,這對孩子而言,是非常重要的一件事情。親子閱讀的技巧如下:
1、選擇書本:首先在親子閱讀中,家長對于書本的選擇是至關(guān)重要的。注意要選擇適合自己孩子的書本。
2、固定閱讀時間:建議家長在親子閱讀的階段,最好定一個固定的讀書時間。若是較小的幼兒,一般建議在晚上睡覺之前,因為幼兒在淺眠期是最容易進行記憶的。
3、讀與玩結(jié)合:為了讓孩子加深印象,更好的理解,在共讀的時候,可以讓孩子有直接的體驗機會。比如故事與音樂的組合、故事加游戲、延伸想象、角色扮演等,這些對孩子都是非常有好處的。
4、充滿熱情閱讀:要想讓孩子對閱讀感興趣,家長首先就要表現(xiàn)出一副樂在其中的樣子。在閱讀的時候,要充滿熱情地閱讀。因為情緒記憶最能加深孩子的記憶,當孩子感染到家長的那股情緒時,便能更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣。
5、根據(jù)情節(jié)改變表情:在共讀的過程中,家長不妨適當?shù)啬7鹿适轮械慕巧膭幼骱褪謩?,讓故事更形象化,以此來刺激孩子保持注意力,讓親子共讀能更好地進行。
通讀全文,掌握大意——細審題意,獲取信息——分層推理,正確答題;對于推理題:“最近原則”法;主旨題:“串線摘帽”法。 做閱讀理解題一定要學會通過,從整體上理解短文的大意及中心思想,領(lǐng)會出題人的意圖。?
一英語的學習方法
? ?(1)語言的學習是培養(yǎng)一種感覺,而感覺要靠數(shù)量的積累來培養(yǎng)。俗話說水到渠成。同樣的道理,達到了一定的量,"語感"就產(chǎn)生了。這時應再把感覺上升到理念,將理念融入到自己的思維中,英語就能運用自如。請注意量的積累在基礎(chǔ)階段最為重要。
? ?(2)你可以回憶一下你學習任何一種技能的過程。無論是游泳還是騎自行車,都是重復同一類動作的過程。?任何技能的獲得,當然包括英語這項語言技能,均來自重復。
二學習英語的好處
? ?(1)講外語會迫使你的大腦去識別、調(diào)整語義,并且在不同的語言系統(tǒng)中交流,以此提升大腦的功能。擁有同時執(zhí)行多項任務的技能。延緩老年癡呆或者其他癡呆癥。
?(2)英語作為國際語言,提高自己的英語水平,不僅是出于掌握一門通用的語言的需要,更是接觸中外思維差異與世情法則的重要路徑。只有了解,才能避免自大與自卑,才能大方得體;語言,是與體面人的禮儀,與野蠻人的武器。
概括層意、段意、層意、中心。方法:
①抓文段的中心句、首段或尾段句、議論抒情句。即用表明作者觀點的話來概括。
②用概括法,概括出各層的意思。
③把兩個或兩個以上意思的段落概括出聯(lián)合段意??偨Y(jié)中心一般用:本文記敘了……,描寫了……,介紹了……,通過……,等等,如概括寫作目的和思想感情,一般用:表達……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說明……、揭示……、反映……等。
眼到,目光聚焦在書的內(nèi)容上,姿勢正確。
2.
手到,記錄下重點與自己喜歡的部分。
3.
心到,對閱讀內(nèi)容的精神感悟,有感同身受的體會。
做英語閱讀理解的時候要注意:閱讀時不要逐字逐句的翻譯,也不要一句話反復閱讀,即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中,反復琢磨。其實完全沒有必要,因為要選對答案并不意味著對原文的每個句子都要讀懂,抓住一些重點句子就夠了,正確的做法是,以理解整個段落和整篇文章為主,在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。
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