二年級上冊英語期末口語展示

親愛的孩子們、老師們，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)共同走過了一個春夏秋冬，我覺得和你們在一起很快樂，希望你們也快樂！當(dāng)然，今年的我們都快樂是不夠的，更好的是明年的今天我們還在一起、我們還很幸?？鞓?！我們相親相愛不分離今天的我們是您的精彩！明天的我們是您的驕傲！把掌聲送給我們吧！它會伴隨我們走向美好的未來

各位家長：
　　大家好！在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。我姓王，是中班的主班老師，已經(jīng)從事幼教工作一年多了了。作為一名幼兒教育工作者，我和保教梁老師和胡老師很榮幸能成為我們中（1）班的老師，在這里，希望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與責(zé)任心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好！你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話說的好："家園如同一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時期。幼兒們經(jīng)過小班學(xué)習(xí)時期，在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過暑期的相處，對有的幼兒已經(jīng)有了一定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會讓我更加充分的了解了每一個孩子的性格特點(diǎn)，相信從中可以看到每一個孩子的成長和進(jìn)步，并與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣--為了我們這群可愛的孩子。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促進(jìn)孩子的全面健康成長，希望您支持與配合我們的工作。
　　今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內(nèi)容：
　　中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是孩子們成長的一個新起點(diǎn)，所以還希望家長多和我們配合對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
　　經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)現(xiàn)，有的孩子好動缺少學(xué)習(xí)方面的興趣，特別愛玩游戲。有的孩子語言表達(dá)能力也很出色，能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接受能力可能稍微差一點(diǎn)，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導(dǎo)。
　　這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓勵，培養(yǎng)他們的信心，激勵他們健康快樂成長，促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展，總之，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福下面我就從以下幾方面具體的講一講：
　　一、班級幼兒現(xiàn)狀及分析（1）現(xiàn)在剛開學(xué)，我想放了一個暑假，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過來。相信開學(xué)一個星期后，孩子們會明顯地適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期又新增添幾名新生，剛開學(xué)時這些孩子的情緒可能會不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過一些時間的適應(yīng)，會看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動向老師問好，孩子們會慢慢的有些成長的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長的努力是分不開的。
　?。?）本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動中充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語、語言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、社會、健康、科學(xué)以及兒歌識字。。
　　（3）教育工作的配合在課程的實(shí)施過程中需要家長配合的實(shí)在很多。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這些都需要您的配合，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長對孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教授幼兒知識，希望家長回家及時進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。那樣更能增強(qiáng)幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。希望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。
　　二、 生活方面：
　　進(jìn)餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐，不需要老師喂；但有的仍然需要老師喂，希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會獨(dú)立進(jìn)餐。但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐；但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件：比如說："老師幫我少添點(diǎn)；老師我吃不完或只吃一半。"這樣的情況。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢？強(qiáng)迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢？我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻於枷Ｍ鼙ＷC孩子能攝取到充足均衡的營養(yǎng)，那么我希望在家里家長也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。
　　三、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題。
　　逐漸開始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來?？墒?，我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務(wù)勞動，幫助他們成為有責(zé)任感、愛勞動的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間'讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高責(zé)任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對他說："要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。"慢慢的孩子就會意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務(wù)勞動或其他成績的獎勵。就好比幼兒在園用餐前，教師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質(zhì)量。

每個幼兒園到期末都會有匯報課展示 你可以多準(zhǔn)備一些課程 例如說 音樂課 舞蹈課 食物課 動物課 植物課 繪畫課 隨便你選 一個你 最拿手的 一定多準(zhǔn)備一些實(shí)物素材這樣可以增強(qiáng)孩子對你教課時的積極性 他對你準(zhǔn)備的實(shí)材產(chǎn)生興趣就會自己主動積極的學(xué)習(xí) （好奇心是孩子最大的天性） 如果可以達(dá)到讓孩子 在學(xué)習(xí)中玩 玩中學(xué)習(xí) 那么這節(jié)課就算是非常高質(zhì)量的一節(jié)課 還有要根據(jù)孩子的年齡大小來安排課程時間的長短 （希望可以幫到你 呵呵 加油了 ）

在學(xué)期即將結(jié)束之際，團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)幼兒園分班組織開展了學(xué)期末成果匯報展示活動。各班孩子通過表演唱、舞蹈、朗誦等形式向廣大幼兒家長展示 一學(xué)期以來幼兒在智力發(fā)展、技能訓(xùn)練等方面的學(xué)習(xí)成果，讓家長對孩子的成長變化深感喜悅。

展開全部 在學(xué)期即將結(jié)束之際，團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)幼兒園分班組織開展了學(xué)期末成果匯報展示活動。各班孩子通過表演唱、舞蹈、朗誦等形式向廣大幼兒家長展示 一學(xué)期以來幼兒在智力發(fā)展、技能訓(xùn)練等方面的學(xué)習(xí)成果，讓家長對孩子的成長變化深感喜悅。

第一，內(nèi)容的選擇。內(nèi)容要符合孩子的年齡特點(diǎn)和孩子所感興趣，要讓孩子在原有基礎(chǔ)上有所提高，有挑戰(zhàn)性，但也不可以太難，即跳一跳就可以得到。
第二，教材的分析。當(dāng)我們拿到一個教材的時候，要知道這個活動的難點(diǎn)和重點(diǎn)，要明確這個活動教師主要是讓孩子學(xué)什么，或者說得到什么，做到心中有底，切忌漫無目標(biāo)。同時更重要的是要知道孩子的原有水平，分析孩子，做到知根知底。
第三，教材的準(zhǔn)備。當(dāng)分析了教材后，教師要有充分的課前準(zhǔn)備，這里的準(zhǔn)備包括物質(zhì)準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，或者說是一些無形的準(zhǔn)備，這為活動的開展奠定基礎(chǔ)。
第四，教師的藝術(shù)。一個活動中都會出現(xiàn)很多意想不到的問題，作為教師應(yīng)該有一定駕馭課堂的能力，能敏銳的觀察孩子，敏捷的思維，捕捉教育信息，關(guān)注群體，注重個體差異。
第五，師幼互動。其實(shí)師幼互動中也有教師藝術(shù)的成分，在活動中，教師要做好自己的定位，是一個引導(dǎo)者、支持者、合作者，而不是一個高高在上的指揮者。教師要及時回應(yīng)孩子拋過來的球，可以用眼神、肢體、語言等鼓勵孩子，讓孩子樂意參與活動，體驗(yàn)快樂活動。

才藝包含的內(nèi)容很多，像舞蹈、唱歌、器樂、朗誦、繪畫、模特秀、技巧等等。選你最擅長的來表現(xiàn)吧，什么類型的舞和歌，也是要看你最強(qiáng)的那個類型了。

你報播音主持專業(yè)，朗誦、唱歌、舞蹈都比較適合，再有臨場要平靜心態(tài)，從容自如，發(fā)揮最佳。