外研社英語一年級上課堂

作為老師來說，組織好學生參與課堂討論不是一天二天的事情。 一般來說，首先是話題要讓學生感興趣。其次是要找到好的切入口，讓大多數(shù)學生有話可說。最后，要平時慢慢的培養(yǎng)，讓學生養(yǎng)成喜歡積極參與討論的意識。

任務咯2013年9月23日8時49分27秒

課堂觀察 課堂觀察

wuLp開始就是不停地看書，做題；看書，做題。當然最好是結合視頻來。我整理了相關資料，希望能幫到你 ，

是否是就學生的課堂感受進行研討？

運用比喻的修辭手法,把連綿的山比作野獸的脊背,以野獸奔跑的姿態(tài)寫山之連綿,以動寫靜,生動形象地寫出了船速之快和“我”想看到社戲的急切心情（踴躍是跳躍的意思,是形容野獸跑起來是脊背的起伏,以此寫出山的連綿起伏,也烘托出船速之快,才使得山像奔跑的野獸的脊背那樣上下起伏。

“回望”表現(xiàn)了“我”對戲的依依不舍.“罩”表現(xiàn)了戲臺如夢如幻的情形,與來時呼應.

因為“我”贊他種的豆好吃,村民從沒有這樣夸過他,認為“我”這些讀書人有品位.
說明了六一公公對我的感激,是我沒有料到的,表明了他對別人的點滴理解與肯定,由衷的感激.表現(xiàn)了六一公公淳樸的特點.

很遺憾的告訴你，沒有。

我以前學泰語的時候用的就是這一套書，那時候是我們的泰語老師自己朗讀，用磁帶錄音的。

些朗讀MP3都用 能說道 XP 制作自做需要些文章文字內容能制作朗讀MP3非便真發(fā)音

可以啊 ，這個問題很復雜了