兒童繪畫故事腳本

1 《誰的腳》繪本 書名：《誰的腳》 作者：文/藍(lán)草帽? ? ? ?圖/孫勝藍(lán) 譯：/ 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀：“猜猜”家族又有新成員了，細(xì)分不同場(chǎng)景的認(rèn)知，讓孩子對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知更深入。 注：以下為試讀內(nèi)容

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就把你想到的就直接寫出來，然后再修改和添加

其實(shí)很多故事mp3都可以轉(zhuǎn)化成故事腳本，還有就是你可以自己寫呀。

1 《先左腳再右腳》繪本 書名：《先左腳再右腳》 作者：文/圖 [美]湯米·狄波拉 譯：柯倩華 標(biāo)簽：親子 推薦人群：3-8歲 導(dǎo)讀：漸漸親近的祖孫，卻在這個(gè)時(shí)候巴柏中風(fēng)住院了，這一切都讓巴比十分害怕，直到他鼓起勇氣親近巴柏、幫助巴柏。終于有一天，爺爺在巴比說著“先左腳，再右腳”的引導(dǎo)下，重新學(xué)會(huì)了走路……書中略帶自傳式的描繪，帶給讀者一個(gè)關(guān)于濃濃的親情與真摯的友情的故事，讀之令人感動(dòng)、難忘。

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它讓我們懂得知惜--站在距離親人最近的位置，用最平常、最心安的方式去愛，并不是一件容易的事情。合上這本圖畫書，想起小時(shí)候奶奶教我包粽子的情景。奶奶包的三角粽子模樣好口味好，大人孩子都喜歡。奶奶包粽子的時(shí)候，會(huì)用大手帕包住頭發(fā)，她說：“頭發(fā)掉進(jìn)米里，包出來的粽子就勿誠(chéng)心了?！本砣~、盛米、裹葉、捆繩，水靈靈的翠葉在奶奶的手指間曼妙舞動(dòng)，一眨眼就變成了一只亭亭玉立的粽子。我笨拙而急切地跟從著，包裹的粽子不是露餡，就是松松垮垮，或者身材不勻稱。學(xué)了好幾個(gè)端午節(jié)，最終仍沒能學(xué)成出師。

授人以魚不如授人以漁，怎樣寫讀后感：

讀后感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。
讀后感的格式（簡(jiǎn)單的說）：
第一段 把書中主要內(nèi)容，加以概括，作者寫了什么，想表達(dá)什么。
第二段 選擇一個(gè)比較重要的點(diǎn)，也可以是自己認(rèn)為重要的地方，用自己的話加以表達(dá)，我覺得哪哪哪比較好，我有什么樣的看法。
第三段 聯(lián)系實(shí)際生活，把書里的和生活中的結(jié)合起來，抒發(fā)下真情實(shí)感，生活中怎么怎么樣，我覺得怎么怎么樣，我學(xué)到了什么。
做到以上3點(diǎn)，那么這篇讀后感基本就出來了
當(dāng)然 不一定就三段
中間可以自己分，詳略得當(dāng)就好
但是 結(jié)構(gòu)層次一定要鮮明，讀和感結(jié)合，重點(diǎn)在“感”上。
讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。?
首先要審清題目。在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體會(huì)。?
其次要選擇材料。讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì)；只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化，摘取其中的某一點(diǎn)做文章。?
第三，寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開頭，然后，再寫體會(huì)。原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。?
最后，寫讀后感的注意事項(xiàng)：①寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。②要寫得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
給你兩篇范文參考一下：
1、《老人與?！纷x后感
失敗，在許多人的眼中是非常可怕的，它一旦猖狂起來，就能擊潰人的斗志，讓人徹底崩潰，失去生活的希望。如果失敗戰(zhàn)勝不了你，而是被你踩在腳下，那么，成功必定屬于你。
著名作家海明威在《老人與?！分兴茉斓哪俏焕先司褪且晃淮虿坏降挠矟h子。
《老人與?！分饕v了一位名叫桑地亞哥的老漁翁一次特別的打魚經(jīng)歷。在連續(xù)八十四天沒有打到一條魚后，他終于發(fā)現(xiàn)了一條巨大的大馬林魚。老人費(fèi)盡心力，把大馬林魚扎死。然而，等待老人的是更大的考驗(yàn)。一群嗅著血腥味而來的大鯊魚撲了過來。最后鯊魚們吃光了大馬林魚，老人憑著頑強(qiáng)的意志勝利返航，盡管拖回的只是一副光禿禿的骨架……
人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是再平常不過的事，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)、不屈服的心來面對(duì)失敗，成功就一定會(huì)向我們走來。

2、《魯濱遜漂流記》讀后感
最近我讀了笛福寫的《魯濱遜漂流記》這本書，獲益匪淺。
在一次航行中，魯濱遜遇到了可怕的風(fēng)浪，翻了船，除他之外無一人生還。他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力與勇氣，在一無所有的情況下，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國(guó)。二十八年后，他依靠自己的智慧離開了孤島。
在荒蕪人煙的孤島生活了28年??！多么驚人的一個(gè)數(shù)字！讀完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？?jī)商?？我又能干些什么？?huì)劈柴？會(huì)打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！我覺得我要學(xué)習(xí)他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時(shí)何地都要頑強(qiáng)地堅(jiān)持下去，憑自己的雙手創(chuàng)造新天地。

不是
指手畫腳 [zhǐ shǒu huà jiǎo]
基本釋義 詳細(xì)釋義
指說話時(shí)做出各種動(dòng)作。形容說話時(shí)放肆或得意忘形。
貶義
出 處
清·曹雪芹《紅樓夢(mèng)》第22回：“只見寶玉跑至圍屏燈前，指手畫腳，信口批評(píng)。”
例 句
站在他們前頭領(lǐng)導(dǎo)他們呢？還是站在他們后頭～地批評(píng)他們呢？
近反義詞
近義詞
指手劃腳 比手劃腳

最感動(dòng)的細(xì)節(jié)是：爺爺巴柏陪伴巴比學(xué)走路，搭積木，這讓我看到了祖輩照
顧孫兒的耐心與細(xì)心；爺爺中風(fēng)，生命仿佛回到了起點(diǎn)，巴比學(xué)著爺爺曾經(jīng)的樣子，教爺爺學(xué)走路，搭積木陪伴爺爺，這讓我看到了孫兒對(duì)爺爺無限的愛及親情永遠(yuǎn)
至高無上?！竞煤寐牴适戮W(wǎng)】整個(gè)故事情節(jié)簡(jiǎn)單，卻放射著無限的溫暖，也告訴我們對(duì)親人最好的愛，便是理解他、關(guān)愛他，有心而出的愛是最可貴的。

懂得的道理：對(duì)親人最好的愛，便是理解他、關(guān)旦工測(cè)繼爻荒詫維超哩愛他，有心而出的愛是最可貴的。

《先左腳，再右腳》，描述與祖父間真摯的情感，傳遞了溫暖真誠(chéng)的親情與隔代友誼，告訴我，“隔輩親”是一種人生天性，也是一種人之常情；是一種愛的延續(xù)，也是一種天倫之樂；是一種永遠(yuǎn)阻隔不了那種血脈相連的真情。

擴(kuò)展資料

《先左腳,再右腳》講述了：巴比剛生下來的時(shí)候，爺爺巴柏就是他最親密的朋友。巴比學(xué)走路的時(shí)候，巴柏耐心地說著，“先左腳，再右腳。”一步一步教會(huì)了巴比。突然間，巴柏中風(fēng)住醫(yī)院了。經(jīng)過了漫長(zhǎng)的等待，巴柏雖然回家了，卻不會(huì)走路，甚至不認(rèn)識(shí)巴比……一切都讓巴比十分害怕，直到他鼓起勇氣親近巴柏、幫助巴柏。

終于有一天，爺爺在巴比說著“先左腳，再右腳”的引導(dǎo)下，重新學(xué)會(huì)了走路……書中略帶自傳式的描繪，帶給讀者一個(gè)關(guān)于濃濃的親情與真摯的友情的故事，讀之令人感動(dòng)、難忘。

先左腳再右腳這本繪本有的道理：對(duì)親人最好的愛，便是理解他、關(guān)愛他，有心而出的愛是最可貴的。

《先左腳，再右腳》，描述與祖父間真摯的情感，傳遞了溫暖真誠(chéng)的親情與隔代友誼，告訴我，“隔輩親”是一種人生天性，也是一種人之常情；是一種愛的延續(xù)，也是一種天倫之樂；是一種永遠(yuǎn)阻隔不了那種血脈相連的真情。

擴(kuò)展資料

《先左腳,再右腳》講述了：巴比剛生下來的時(shí)候，爺爺巴柏就是他最親密的朋友。巴比學(xué)走路的時(shí)候，巴柏耐心地說著，“先左腳，再右腳?！币徊揭徊浇虝?huì)了巴比。突然間，巴柏中風(fēng)住醫(yī)院了。經(jīng)過了漫長(zhǎng)的等待，巴柏雖然回家了，卻不會(huì)走路，甚至不認(rèn)識(shí)巴比……一切都讓巴比十分害怕，直到他鼓起勇氣親近巴柏、幫助巴柏。

終于有一天，爺爺在巴比說著“先左腳，再右腳”的引導(dǎo)下，重新學(xué)會(huì)了走路……書中略帶自傳式的描繪，帶給讀者一個(gè)關(guān)于濃濃的親情與真摯的友情的故事，讀之令人感動(dòng)、難忘。