一年級需要大量背誦嗎英語

唐詩三百首，我們是6歲開始讀到7歲結束。之前已經(jīng)把四書五經(jīng)除了周易下半部分和一部分詩經(jīng)以外其他全部背完了。但是這些東西就算當時背出了過段時間也要忘的。所以要反復背才能真正背熟不會忘。但就算一次背出后再也不背了最起碼就算忘記只要再稍微讀幾遍又能夠記起來了。同樣背唐詩三百首雖然可能會忘記但稍微讀兩遍又馬上就記起來。至于好處肯定是很多的。無論對你寫作文，開拓眼界和積累知識都是絕對好處多多。

《寡人之于國也》是需要背誦的一篇文章。文章記載了孟子和梁惠王的一次對話，圍繞“民不加多”的問題，孟子以“五十步笑百步”的寓言故事，暗示了梁惠王搞小恩小惠不能使民加多的問題，必須要施仁政，行王道，從而闡述了孟子的政治思想和主張。

《賣油翁》中考不要求背誦，一般要求背誦的老師都會重點勾出，其余的可以作參考，增加閱讀能力，寫作文可以引用。《賣油翁》是宋代文學家歐陽修創(chuàng)作的一則寫事明理的寓言故事，記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，通過賣油翁自錢孔滴油技能的描寫及其對技能獲得途徑的議論，說明了熟能生巧的道理。

《賣油翁》

陳康肅公堯咨善射1，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

此與莊生所謂解牛斫輪者何異？

1、形象記憶法。小學生背課文更怕的就是死記硬背了，所謂的形象記憶法就有助于克服強行記憶的弊端，比如同學們在記憶一篇關于描寫蓮花的文章的時候，同學們可以先在自己的腦海里想象一下蓮花的樣子，然后在分清段落的層次，先寫的蓮花哪一個部位，哪些特點等。當然形象記憶法也存在著一些不足，那就是同學們對于生活里的所見和文章有一個結合，如果有的文章寫的是同學們不太熟悉的事物，那么可能就不適用了，采用這種記憶方法的原因是同學們在了解一個事物的基礎上，就是相當于結合了自己的理解，因此在記憶的過程中，就簡單了，比如同學們見過猴子，再讓同學們閉上眼睛描繪一下，肯定也能描繪一個大概。

2、趣味記憶。這種記憶的方法中的趣味性，建議同學們可以從自己身上去發(fā)現(xiàn)，也可以從對方身上去發(fā)現(xiàn)，比如同學們完全可以將背課文當做一個游戲，兩個同學比試一下看誰記得快，或者是一個同學背上句讓另一個同學背下句，這就增加了記憶的趣味性。

3、情境記憶。這種記憶方法其實不是很常見的，背一些記敘文的時候，比如某一些對話的記憶，或者是一個情境下的一些事情，同學們就可以根據(jù)情境記憶去理解，這種記憶的特點往往是記憶了上一句之后，對于下一句所要記憶的內容在心中就有一個判斷了，比如一些順暢的文章。通過以上的三種方法的介紹，同學們是不是才發(fā)現(xiàn)原來記憶課文還有這么多的方法啊，其實這些方法都是很有趣的啊，建議同學們在平時的時候可以去用一下，一定會發(fā)現(xiàn)自己比其他的同學背的又快又好，千萬不要忘記分享給認識的同學。