一年級(jí)孩子跟讀英語(yǔ)讀不準(zhǔn)

未焚徙薪 [wèi fén xǐ xīn]

釋義
在火患之前就先將柴薪搬開(kāi)。
比喻防患于未然。

　　首先、確定你自己的英語(yǔ)水平。中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的通病是，書(shū)面閱讀還可以，口語(yǔ)不行，聽(tīng)力很差，書(shū)寫(xiě)湊合。但每個(gè)人具體情況又都不一樣，有人閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)一目十行，但讀報(bào)紙很費(fèi)勁。有人聽(tīng)新聞可以，聽(tīng)別的不行。你必須首先了解自己，然后針對(duì)你的情況對(duì)癥下藥。

　　這種評(píng)估工作最好找英語(yǔ)好的人幫你做，如果不方便，只能自己評(píng)自己，就要盡量做到客觀。

　　其次、確定自己的發(fā)音水平。我有個(gè)朋友對(duì)我說(shuō)他的發(fā)音沒(méi)問(wèn)題，可實(shí)際上他說(shuō)得很多詞我都聽(tīng)不懂。

　　你學(xué)的是英國(guó)音還是美國(guó)音都無(wú)所謂，反正最終從你嘴里出來(lái)的肯定是中國(guó)音。最重要的是發(fā)音要合理。英語(yǔ)每一個(gè)單詞都有自己的念法，你不能憑空想象。比如，有人把RESUME讀做RE-'SOOM，這樣，別人說(shuō)RE-SIU-'MAY，你不知道是什么。你念RE-'SOOM，別人也聽(tīng)不懂。

　　再次、確定自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)。我這里僅把口語(yǔ)交流做為目標(biāo)。

　　最后、開(kāi)始學(xué)習(xí)。

　　1、口語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要模仿人家的說(shuō)話。這包括語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)兩部分。中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)重視語(yǔ)調(diào)的很少，盡管很多時(shí)候語(yǔ)調(diào)可能比語(yǔ)音更重要。

　　2、買(mǎi)一臺(tái)錄音機(jī)，找一合磁帶。根據(jù)你的水平，可以選擇新概念第二或第三冊(cè)，也可以到圖書(shū)館借一套有書(shū)和磁帶的小故事集。注意：一定要有書(shū)，故事篇幅不能太長(zhǎng)，生詞量要小，過(guò)于簡(jiǎn)單沒(méi)有關(guān)系。

　　我傾向于使用故事，而不是對(duì)話或新聞聽(tīng)力材料。

　　3、進(jìn)行跟讀訓(xùn)練。放磁帶，看著書(shū)，搞明白每一個(gè)單詞的意思，理解整個(gè)故事情節(jié)。然后，放一句，暫停，學(xué)著人家讀一句，然后，放下一句，暫停，再學(xué)一句，繼續(xù)。

　　4、跟讀過(guò)程中要注意的幾點(diǎn)：（1）一定要盡力模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，越象越好。
　?。?）開(kāi)始時(shí)速度可以比較慢，要逐步使自己跟上人家的速度。（3）中間可以回倒重放，但我傾向于讓大家完成一小段后再回去重來(lái)。

　　5、同步閱讀。當(dāng)你對(duì)文章發(fā)音、語(yǔ)調(diào)完全掌握之后，就要在放錄音的同時(shí)同步跟讀。爭(zhēng)取讓自己的聲音與他完全重合。注意語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)音。如果中間有結(jié)巴的地方也不要緊，繼續(xù)讀下去，然后再回來(lái)重讀。

　　6、關(guān)掉錄音機(jī)，朗誦課文。注意使用學(xué)到的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

　　帶滾瓜爛熟之后，可以進(jìn)入下一篇課文。

　　這樣，一兩個(gè)月之后，當(dāng)你“精讀”過(guò)五到十篇約一千字篇幅的文章之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的英語(yǔ)發(fā)音和聽(tīng)力有了明顯的進(jìn)步。

　　再配合其他學(xué)習(xí)，如與人聊天，看電視，聽(tīng)廣播，等等，口語(yǔ)水平會(huì)得到顯著提高。

你是男還是女啊

1、《不準(zhǔn)跟我說(shuō)話！》是已完成的一部愛(ài)情類(lèi)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，作者是三千大夢(mèng)敘平生。
2、背景：于笙父母離婚后各自有了新的家庭，把他當(dāng)成累贅，誰(shuí)也不管他，是一個(gè)孤零零的少年
3、內(nèi)容簡(jiǎn)介：于笙天生烏鴉嘴，好的不靈壞的靈。高二暑假前最后一場(chǎng)考試，威震三中的“問(wèn)題少年”于笙憑實(shí)力把自己毒奶進(jìn)了精英云集的省級(jí)高校聯(lián)盟夏令營(yíng)。和第一名成為了室友，又憑臉被隔壁省示范高中的第一名挑成了搭檔。高考前一天的晚上，打遍學(xué)校從沒(méi)慫過(guò)的于小爺開(kāi)口，把最多的狠話都撂在強(qiáng)行懟上門(mén)的第一名家教身上。之后就是兩人互相愛(ài)慕，表白，努力學(xué)習(xí)考上好大學(xué)的故事，是一個(gè)治愈系小甜文，沒(méi)有BE沒(méi)有刀，放心食用。整個(gè)故事看起來(lái)十分平淡，甚至可以說(shuō)有一些庸俗，但不可否認(rèn)的是，這一篇文章是我看的這些校園文當(dāng)中，除了《某某》以外（如果不提某某的偽骨科），塑造的最真實(shí)的一篇文章，真的很貼近很貼近校園真實(shí)生活，就好像我看到了自己的生活，一個(gè)真實(shí)的平行世界一樣。

4、文字：作者筆風(fēng)是那種在輕松當(dāng)中，夾雜著揪到心里去的那種甜。和其他校園文不同，這一篇文章在校園生活上，也就是在配角的塑造上是下了很大功夫的，可以看出作者的文字功底十分深厚，每一個(gè)人物都有自己的特點(diǎn)，都是一個(gè)鮮明的人。

同時(shí)，作者對(duì)于細(xì)節(jié)與人物心理的把握可謂是出
神入化，一個(gè)小小的動(dòng)作描寫(xiě)或者細(xì)節(jié)描寫(xiě)就可以我直接氣血上涌，高喊好甜好甜好甜。以上就是關(guān)于“小說(shuō)不準(zhǔn)跟我說(shuō)話講的什么”的全部?jī)?nèi)容解答，希望可以幫助到大家！

1、《不準(zhǔn)跟我說(shuō)話！》是已完成的一部愛(ài)情類(lèi)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，作者是三千大夢(mèng)敘平生。
2、背景：于笙父母離婚后各自有了新的家庭，把他當(dāng)成累贅，誰(shuí)也不管他，是一個(gè)孤零零的少年
3、內(nèi)容簡(jiǎn)介：于笙天生烏鴉嘴，好的不靈壞的靈。高二暑假前最后一場(chǎng)考試，威震三中的“問(wèn)題少年”于笙憑實(shí)力把自己毒奶進(jìn)了精英云集的省級(jí)高校聯(lián)盟夏令營(yíng)。和第一名成為了室友，又憑臉被隔壁省示范高中的第一名挑成了搭檔。高考前一天的晚上，打遍學(xué)校從沒(méi)慫過(guò)的于小爺開(kāi)口，把最多的狠話都撂在強(qiáng)行懟上門(mén)的第一名家教身上。之后就是兩人互相愛(ài)慕，表白，努力學(xué)習(xí)考上好大學(xué)的故事，是一個(gè)治愈系小甜文，沒(méi)有BE沒(méi)有刀，放心食用。整個(gè)故事看起來(lái)十分平淡，甚至可以說(shuō)有一些庸俗，但不可否認(rèn)的是，這一篇文章是我看的這些校園文當(dāng)中，除了《某某》以外（如果不提某某的偽骨科），塑造的最真實(shí)的一篇文章，真的很貼近很貼近校園真實(shí)生活，就好像我看到了自己的生活，一個(gè)真實(shí)的平行世界一樣。

4、文字：作者筆風(fēng)是那種在輕松當(dāng)中，夾雜著揪到心里去的那種甜。和其他校園文不同，這一篇文章在校園生活上，也就是在配角的塑造上是下了很大功夫的，可以看出作者的文字功底十分深厚，每一個(gè)人物都有自己的特點(diǎn)，都是一個(gè)鮮明的人。

同時(shí)，作者對(duì)于細(xì)節(jié)與人物心理的把握可謂是出
神入化，一個(gè)小小的動(dòng)作描寫(xiě)或者細(xì)節(jié)描寫(xiě)就可以我直接氣血上涌，高喊好甜好甜好甜。以上就是關(guān)于“小說(shuō)不準(zhǔn)跟我說(shuō)話講的什么”的全部?jī)?nèi)容解答，希望可以幫助到大家！

應(yīng)該是氣話。估計(jì)你某件事惹沖讓雹到她了，她一氣之下，想要與你絕交，不想與你滑山有任何交集。
感覺(jué)散帆就是檢討一下你自己，看看問(wèn)題出在哪里。好好去哄哄女孩子吧。

不準(zhǔn)跟我說(shuō)話，第幾章在一起，第三章在一起

不準(zhǔn)跟我說(shuō)話第一集有車(chē)?！恫粶?zhǔn)和我說(shuō)話》主要講于笙天生烏鴉嘴，好的不靈壞的靈。高二暑假前最后一場(chǎng)考試，威震三中的問(wèn)題少年于笙憑實(shí)力把自己毒奶進(jìn)了精英云集的省級(jí)高校聯(lián)盟夏令營(yíng)。就是開(kāi)車(chē)去的。又憑臉被隔壁省示范高中的第一名挑成了搭檔。

呵呵，沒(méi)必要買(mǎi)這些。



和寶寶交流，可以撫摩肚子和他說(shuō)話，給他講故事，放音樂(lè)給他聽(tīng)很多方式。

感覺(jué)米蘭沒(méi)什么口音