與君共白頭在線閱讀

玉面郎君系列

①要讓孩子別忘了故鄉(xiāng)

與君歌共多49集結局

與君歌一共49集。大結局劇情：韓定送程若魚出宮，走到半路就聽到齊焱駕崩的消息，程若魚傷心欲絕，獨自騎馬含淚而去。

齊宸登基做皇帝，他親手把青光劍交給玉娘，讓她做紫衣局新一任持劍人。程若魚開了一間特色面館，顧客們紛紛慕名而來，程若魚每天迎來送往忙得不亦樂乎，她親眼見證了齊焱向往的太平盛世，心里默默向齊焱寄托哀思。

第2集：程若魚和仇煙織互相試探

程若魚向齊焱匯報了她和仇煙織的賭約，齊焱也沒反對。比賽開始，程若魚四處設機關和陷阱捕獵物，齊焱主動來為她加油打氣，程若魚帶著獵物來到約定地點，發(fā)現(xiàn)仇煙織找將棋營的人幫忙捕獵，比她打得獵物多很多，程若魚不服氣，仇煙織反而笑話她不懂得利用身后龐大的團隊力量。

齊焱及時趕來為程若魚解圍，要按照狐貍的數(shù)量為標準，還手把手幫程若魚獵狐，程若魚和齊焱如此近距離接觸，激動地面紅耳赤。

程若魚獵狐數(shù)量比仇煙織的多，仇煙織卻把商人抓來的狐貍充數(shù)，程若魚只好認輸，她以為仇煙織會要求把她趕出紫衣局，沒想到仇煙織竟然讓她繡花。程若魚不會繡花，只好求丫鬟阿嫵幫忙，程兮派人調(diào)查仇煙織的底細，查出她八年前流落樂坊，仇子梁看上她收為義女，程兮派人繼續(xù)調(diào)查仇煙織以前的情況。

我與父母共讀一本書

書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。書既像一位慈祥的智慧老人，不斷啟迪我們，教給我們怎樣做人的道理；又像是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交流，鼓舞激勵著我們，讓我們涌起對美好生活的憧憬，并勇于追求！正如偉大的作家高爾基所說：“書是人類進步的階梯?！睍粌H是人們獲取知識的階梯，更是人與人走到一起的階梯。通過閱讀書籍，人們可以交流彼此的觀點，從而達成共識。

現(xiàn)在，我和爸媽常常共同閱讀一本好書或是文章。在讀過之后，我們總是會談談各自的想法和感受。通過從不同的思考點來評析書籍能讓我和父母更深地了解彼此。我在理解他們的同時，他們也能知道我的所感所想。

隨著年齡的增長，我學習的壓力也隨之增重，一天下來，常常感到十分疲憊。晚上本想看看球賽來放松自己，可每次我都被爸媽無情地催回房間。所以，常常免不了一場家庭風波。我知道父母如此大動干戈完全是為我著想，但是不好好放松，我又不肯罷休，這使我左右為難。眼看著就要升入初三了，我心里愈加焦慮不安。就在這時，一本書幫助我從困境中走了出來。

無意之間，我和爸媽同時發(fā)現(xiàn)了一本名為《孩子別煩惱》的書。書中記述了一個男孩從呀呀學語到走進哈佛中的各種辛酸故事。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：書中主人公哈里的經(jīng)歷竟和我出奇的相似。哈里也因?qū)W習問題和家里鬧了矛盾，就此離家出走了兩周。在這兩周中，哈里走遍了許多的地方，以一個觀察者的視角，體驗到社會底層勞動人民的艱辛，同時也為他們強烈的求知欲所感動。當他回到家中準備重新開始時，懊惱的父母也認識到了自身的錯誤，于是，三人重歸于好。之后，哈里的父母不再過分苛刻地約束哈里，哈里也十分用功，最終實現(xiàn)了自己的遠大前程——哈佛。

在讀完了整本書后，我長長地舒了一口氣，心中無比的喜悅。既然哈里的故事如此精彩，為什么我不借鑒過來呢？說干就干，正當我準備向爸媽袒露我的觀點時，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們也正準備找我。就在那一瞬間，我們的眼神交織在一起，于是一切明了，無需再多的言語，我們立刻理解了彼此。就此，我心中的焦慮也隨即灰飛煙滅。

經(jīng)過這次事件后，我深刻地認識到：其實，父母與子女之間真正需要的是互動，是了解。這種互動的方式是多樣的，共讀一本好書就是一種好的方法。它就像一座橋梁，能將兩代人的心緊緊連在一起，它就像一座山，將誤解隔絕，它就像一盞明燈，指引我們上前去……

我和父母共讀一本書

文章來源：人六（3）班

書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影，書是人類進步的階梯。書既像一位慈祥的智慧老人，不斷啟迪我們，教給我們怎樣做人的道理；又像是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交流，鼓舞激勵著我們，讓我們涌起對美好生活憧憬，并勇于追求！ 每當走進我的書房，掃視著倚墻而立的書柜，瀏覽著各式各樣的書籍，嗅聞著淡淡的書香，我就仿佛沉浸于知識的海洋，置身在書中蘊藏著的五光十色的世界，伸展著通向世界各國的觸角……
最近，我和爸爸一起看了一本讓我受益匪淺的書--《哈佛女孩劉亦婷》，這本書讓我深受感動，讓我受益匪淺。
劉亦婷不但是一個孝順的女兒，還是一位曾經(jīng)轟動全國唯一考上哈佛的女孩。這本書是劉亦婷的父母為了紀念女兒的成功，向全國的廣大家長推薦了自己的教育方法。這本書記錄著劉亦婷父母的教育方法，還記錄了劉亦婷一步步邁向成功的足跡。
劉亦婷是不幸的，幼小年紀父母離異，親生父親離她而去；她又是幸運的，繼父對她如親生女兒一般看待，母親像掌上明珠呵護她，在懷有劉亦婷的那幾個月里，她曾說過：“只要我的子女不會有智商問題，我一定要把她培養(yǎng)成有著超智商的哈佛學子?！彼K于成功了，真的把自己的女兒保送入哈佛的大門，她的付出有了雙倍的回報。她創(chuàng)造了一個中國的奇跡，也是一個中國教育史上的奇跡。
在輝煌的背后，有著汗水流過的痕跡。劉亦婷之所以能有今天的輝煌成績，除了她父母的悉心教育外，和她平時的努力是分不開的，她虛心好學，刻苦鉆研，從不放過一個疑難問題，這是她所應得的回報，是她在付出過后應得到的回報，她是我們學習的榜樣，我們應該像她一樣，刻苦學習，做到一個小學生的本分，最起碼在你可以努力的時候加把勁，才不為你年邁時，已經(jīng)無法努力的時候留下絲絲遺憾。
我想珍惜這現(xiàn)在的每一時每一刻，用在有意義的方面，也許輝煌的明天就在不遠處為你點亮著成功的道路。

------------------------------------------------

文章來源：人六（3）班

我和父母經(jīng)常共讀一本書，有什么感受，我們就坐在沙發(fā)上討論各自的觀點和感想。
爸爸媽媽和我都愛看《意林》，里面的文章很感人，也比較難懂，我們經(jīng)常把重點劃出來，一起研究大致的意思，抒發(fā)自己的感受。
我們在看《意林》，其中有一篇文章的大致意思是這樣的：兒子向往自由，大學時突然“失蹤”，父母歷盡才千辛萬苦找到了兒子。我覺得兒子在大學時逃走雖然方式不對，但他只是因為向往自由，并不是厭惡父母，所以他并沒有什么大錯。但爸爸和媽媽卻認為兒子是大逆不道，自己的自由是建立在父母的痛苦之上，是很不對的。我們你一句，我一句，唇槍舌劍論戰(zhàn)了半小時，最后誰都不服誰。
我認為“我與家長共讀一本書”是個讀書的好方法，這樣可以既能增進孩子與父母的感情交流，還可以互相學習呢！
爸爸媽媽也覺得這樣的方法很好，他們說：“對文章的不同理解，互相之間不同觀點的碰撞，以不同的視角和切入點去看待一個問題，就有不同的感受，不同的想法。另外，人生經(jīng)歷和社會閱歷是一個漸進的過程，隨著閱歷的豐富，對問題的分析，對人生的品味，也會隨之變得深刻?！蔽覀冋J為通過父母與兒子共同看一本書，這是一種有益的嘗試，可以增加互相之間的感情交流。同時也可以了解孩子成長的心路歷程。通過互動，既可以共同提高文學素養(yǎng)，也可以創(chuàng)新思維方式，得到不少有益的啟迪。總之，這種方式本身也是一種理念的創(chuàng)新，通過這一方式更能激發(fā)父母與孩子之間的學習興趣，也更能挖掘人性思維的潛能。贊同1| 評論

爸爸媽媽和我都愛看《意林》，里面的文章很感人，也比較難懂，我們經(jīng)常把重點劃出來，一起研究大致的意思，抒發(fā)自己的感受。
我們在看《意林》，其中有一篇文章的大致意思是這樣的：兒子向往自由，大學時突然“失蹤”，父母歷盡才千辛萬苦找到了兒子。我覺得兒子在大學時逃走雖然方式不對，但他只是因為向往自由，并不是厭惡父母，所以他并沒有什么大錯。但爸爸和媽媽卻認為兒子是大逆不道，自己的自由是建立在父母的痛苦之上，是很不對的。我們你一句，我一句，唇槍舌劍論戰(zhàn)了半小時，最后誰都不服誰。
我認為“我與家長共讀一本書”是個讀書的好方法，這樣可以既能增進孩子與父母的感情交流，還可以互相學習呢！
爸爸媽媽也覺得這樣的方法很好，他們說：“對文章的不同理解，互相之間不同觀點的碰撞，以不同的視角和切入點去看待一個問題，就有不同的感受，不同的想法。另外，人生經(jīng)歷和社會閱歷是一個漸進的過程，隨著閱歷的豐富，對問題的分析，對人生的品味，也會隨之變得深刻?！蔽覀冋J為通過父母與兒子共同看一本書，這是一種有益的嘗試，可以增加互相之間的感情交流。同時也可以了解孩子成長的心路歷程。通過互動，既可以共同提高文學素養(yǎng)，也可以創(chuàng)新思維方式，得到不少有益的啟迪。總之，這種方式本身也是一種理念的創(chuàng)新，通過這一方式更能激發(fā)父母與孩子之間的學習興趣，也更能挖掘人性思維的潛能。

小學1—6級 證書顏色是 赤橙黃綠藍紫 7—9是高于畢業(yè)的學生設的
考過七級有閱讀考級小學士
考過八級有閱讀考級小碩士

考過九級有閱讀考級小博士

【答案】
【小題1】D
【小題2】C
【小題3】D
【答案解析】【小題1】
試題分析：抓住各選項陳述的信息要點，在文中搜尋相并內(nèi)容比較，尤其要注修飾限定性詞語表達的區(qū)別。D錯，根據(jù)題目的對濕地的說明，“生命之基”是說濕地在人類生存上必不可少的作用，而D句的“科學研究價值”與人類生命沒有直接的關系。
考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【小題2】
試題分析：本題涉及到說明文的一些知識，根據(jù)所掌握的知識對各項一一判斷即可。用反選排除法，A錯，第七段中沒有分類說明方法；B錯，第六段列數(shù)字所要說明的是濕地鳥類眾多，而非說明濕地的經(jīng)濟價值；D錯，“濕地生態(tài)系統(tǒng)是介于水、陸生態(tài)系統(tǒng)之間的一類生態(tài)單元。”一句不是“如此”的指代內(nèi)容。
考點：分析常見的說明方法及其作用。能力層級為分析綜合C。分析說明性語言的語言特色。能力層級為分析綜合C。
【小題3】
試題分析：比較辨析有無此詞語語意的變化，從而說明此詞的作用即說明了什么問題，從說明文語言的準確性這個角度來判斷各項內(nèi)容。根據(jù)實際情況理解，“據(jù)初步調(diào)查統(tǒng)計”不能刪去，說明統(tǒng)計不完整，表達了說明文語言的準確性，故D正確。
考點：分析說明性語言的語言特色。能力層級為分析綜合C。

閱讀讓我成長，讓我學到更多知識，讓我體會到書本有吸收力，新聞記者是精神糧食，只有不斷的新聞記者才能充實自己。

閱讀是一件收益很多，快樂的事情，我愛閱讀。爸爸媽媽和我一起閱讀時，我們可以討論可以說說自己看的書的內(nèi)容。

擴展資料：

親子共寫讀書心得

我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。”

這次學校開展親子讀書活動以來，我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究，還抽空學習了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結讀書的經(jīng)驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當日的作業(yè)、預習完功課，家長做完了家里的雜務，關閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。

二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手攬著孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

三是注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。