一年級(jí)學(xué)英語是什么狀態(tài)

英語中的動(dòng)作就是我們所說的謂語.即人們發(fā)生的動(dòng)態(tài)現(xiàn)象.這個(gè)就要講究英語中的12種事態(tài).如將來進(jìn)行時(shí)，過去時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí)等等.
狀態(tài)就是說一句話中的主語他到底在是處于一種什么樣的心情.動(dòng)作.神態(tài)等反映.即是說名一個(gè)人他到底在干什么的簡(jiǎn)稱.由此就有了英語中的狀語從句等.而狀語的出現(xiàn)就要牽扯到謂語的形式（狀語是限制修飾謂語的）.所以就有了你問的時(shí)態(tài)關(guān)系.
英語是一種特殊又奇妙的語言.它類似于我們中文都有主謂賓定狀從（補(bǔ)語）；但又有不同于漢語的表示手法.由于外國(guó)人的精確習(xí)慣，所以就需要用到根據(jù)時(shí)態(tài)來描述事情和過去，現(xiàn)在，過去分詞（如DONE），現(xiàn)在分詞，又可叫動(dòng)名詞（如DOING）來給予更準(zhǔn)確的回答與描述.
你所提到的一般過去時(shí)就為一個(gè)動(dòng)作的發(fā)生在過去的某一個(gè)時(shí)間段就發(fā)生了，而不會(huì)持續(xù)到現(xiàn)在以至于將來.而過去進(jìn)行時(shí)就是描述過去某一個(gè)時(shí)間段內(nèi)主人公所正在或持續(xù)進(jìn)行的動(dòng)作描述，它只是對(duì)象對(duì)于過去某個(gè)動(dòng)作的回憶.即區(qū)別在于兩者的發(fā)生的意境不同，在英語中所用的動(dòng)詞性質(zhì)不同.動(dòng)詞分為延續(xù)性動(dòng)詞和非延續(xù)性動(dòng)詞.（延續(xù)的用第二個(gè)如五官的動(dòng)作，be動(dòng)詞，非的用第一個(gè)，如come，arrive，等）
，第一個(gè)是粗略的回想，只是對(duì)于某人的事跡功過行為的回憶提述，而非在提到地過去某件事情中某人所發(fā)生的行為：第二個(gè)就是人們對(duì)于過去某件事的細(xì)心回憶，重返過去事情的源尾與經(jīng)過；，你記?。涸谟⒄Z中遇到last+時(shí)間點(diǎn)、in the past time等時(shí)就用一般過去時(shí)；遇到此類形式：有一句話在具體回憶每件事情，在講故事時(shí)候說明某個(gè)對(duì)象正在干嘛時(shí)等就可用過去進(jìn)行時(shí).

狀態(tài)，是指物質(zhì)系統(tǒng)所處的狀況，由一組物理量來表征。例如質(zhì)點(diǎn)的機(jī)械運(yùn)動(dòng)狀態(tài)由質(zhì)點(diǎn)的位置和動(dòng)量來確定；由一定質(zhì)量的氣體組成的系統(tǒng)的熱學(xué)狀態(tài)可由系統(tǒng)的溫度、壓強(qiáng)和體積來描述。該詞亦指各種物態(tài)，例如物質(zhì)的固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)等。

狀態(tài)是漢語詞語，拼音是zhuàng tài，意思是多指狀貌特征與動(dòng)作情態(tài)。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域是指對(duì)象涉及的過程，由一組物理量來表征。例如質(zhì)點(diǎn)的機(jī)械運(yùn)動(dòng)狀態(tài)由質(zhì)點(diǎn)的位置和動(dòng)量來確定；由一定質(zhì)量的氣體組成的系統(tǒng)的熱學(xué)狀態(tài)可由系統(tǒng)的溫度、壓強(qiáng)和體積來描述。該詞亦指各種物態(tài)，例如物質(zhì)的固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)等。

狀態(tài)就是一個(gè)持續(xù)的過程，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就是在持續(xù)的運(yùn)動(dòng)過程 狀態(tài)指物質(zhì)系統(tǒng)所處的狀況，由一組物理量來表征。例如質(zhì)點(diǎn)的機(jī)械運(yùn)動(dòng)狀態(tài)由質(zhì)點(diǎn)的位置和動(dòng)量來確定；由一定質(zhì)量的氣體組成的系統(tǒng)的熱學(xué)狀態(tài)可由系統(tǒng)的溫度、壓強(qiáng)和體積來描述。該詞亦指各種物態(tài)，例如物質(zhì)的固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)等。

運(yùn)動(dòng)狀態(tài)指物理中一個(gè)物體相對(duì)另一個(gè)物體的位移

1、狀態(tài)： 人或事物表現(xiàn)出來的形態(tài)。
2、詳細(xì)釋義 狀態(tài)指物質(zhì)系統(tǒng)所處的狀況，由一組物理量來表征。例如質(zhì)點(diǎn)的機(jī)械運(yùn)動(dòng)狀態(tài)由質(zhì)點(diǎn)的位置和動(dòng)量來確定；由一定質(zhì)量的氣體組成的系統(tǒng)的熱學(xué)狀態(tài)可由系統(tǒng)的溫度、壓強(qiáng)和體積來描述。該詞亦指各種物態(tài)，例如物質(zhì)的固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)等。

風(fēng)度翩翩 [fēng dù piān piān]
生詞本
基本釋義
風(fēng)度：風(fēng)采氣度，指美好的舉止姿態(tài)；翩翩：文雅的樣子。舉止文雅優(yōu)美。
出 處
《史記·平原君列傳》:“平原君，翩翩濁世之佳公子也?！薄缎绿茣埦琵g傳》:“風(fēng)度能若張九齡乎？”

年輕人首先要有生活?yuàn)^斗目標(biāo)，把目標(biāo)作為自己努力學(xué)習(xí)的方向。規(guī)律飲食，作息規(guī)律，鍛煉身體，每天要過得充實(shí)些，具有樂觀的心情，迎接自己的未來。

您好,兒童多動(dòng)癥是缺鈣的表現(xiàn),缺鈣會(huì)引起多動(dòng)癥、生長(zhǎng)發(fā)育緩慢,營(yíng)養(yǎng)不良,佝僂病等,再一個(gè)營(yíng)養(yǎng)也要加強(qiáng)的,平時(shí)多戶外曬曬太陽。服用小兒賴氨肌醇維B12口服液,促進(jìn)孩子生長(zhǎng)發(fā)育。

人山人海,摩肩接踵,熙熙攘攘,人聲鼎沸,山呼海嘯,萬人空巷,門庭若市,車水馬龍,座無虛席,濟(jì)濟(jì)一堂。

我理想中的工作狀態(tài)：擅長(zhǎng)并熱愛，每項(xiàng)工作做起來都能得心應(yīng)手，是最理想的工作狀態(tài)。
因?yàn)槿说木κ怯邢薜?，如果不擅長(zhǎng)，就會(huì)逗橘腔容易出差錯(cuò)，導(dǎo)致每天疲于奔命，很容易就會(huì)陷入倦怠，甚至是抵觸。如果不熱愛，就會(huì)拖延和抗拒，在煎熬中損耗士氣，如山衫果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)，自己各方面的能力也會(huì)越來越弱化。擅長(zhǎng)與熱愛并存，才能達(dá)到預(yù)期效果，凡事都能迎刃而解。你的工作剛好是你非常熱愛的，那可真是一件值得慶幸的事呢。真的事業(yè)，其實(shí)是找到自己內(nèi)心極度熱愛，并且愿意為之奮斗的事情。只有這樣，我們工作的時(shí)候伍戚，才能達(dá)到最理想的工作狀態(tài)。

理想的工作狀態(tài)，大概就是我高興我喜歡，沒有壓力，工作充滿激情，并且薪酬不會(huì)降低，每個(gè)環(huán)境里的人需求不同，所以想法也會(huì)不一樣。沒有人際關(guān)系的困擾，沒有按時(shí)打卡的硬性規(guī)定，沒有多余的制度管束，同樣能夠高效率的完成工作的任務(wù)職責(zé)。