一年級(jí)英語(yǔ)手繪農(nóng)場(chǎng)怎么畫(huà)

1 《農(nóng)場(chǎng)里面有什么？》繪本 書(shū)名：《農(nóng)場(chǎng)里面有什么？》 作者：文/藍(lán)草帽? ? ? ? ?圖/孫勝藍(lán) 譯：/ 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀：細(xì)分不同場(chǎng)景的認(rèn)知，讓孩子對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知更深入。 注：以下為試讀內(nèi)容

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小孩的寫(xiě)實(shí)能力要強(qiáng)的話，不如不畫(huà)太陽(yáng)，畫(huà)太陽(yáng)就太俗，不出新，所以大家都畫(huà)太陽(yáng)，就很難勝出， 畫(huà)幾個(gè)大大小小的小孩，兩個(gè)孩子在用手遮著額頭仰望太陽(yáng)，另支手拿著锨當(dāng)?shù)谰?，?dāng)然是面對(duì)觀眾，讓大家看不到太陽(yáng)，身后有幾個(gè)小孩在植樹(shù)和澆水。陽(yáng)光和成長(zhǎng)的主題就突現(xiàn)了。

1 《鴨子農(nóng)夫》繪本 書(shū)名：《鴨子農(nóng)夫》 作者：文/[英]馬丁·韋德?tīng)?? ?圖/[英]海倫·奧克森博瑞 譯：漆仰平 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲

導(dǎo)讀：從前有只鴨子，和一個(gè)懶惰的農(nóng)夫一起生活。鴨子要干所有的活兒，農(nóng)夫只管整天賴在床上。終于有一天，農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物們決定反抗了!

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1．鉆研大綱、教材,確定教學(xué)目的
在鉆研大綱、教材的基礎(chǔ)上,掌握教材中的概念或原理在深度、廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節(jié)課的教學(xué)目的.教學(xué)目的一般應(yīng)包括知識(shí)方面、智能方面、思想教育方面.
課時(shí)教學(xué)目的要訂得具體、明確、便于執(zhí)行和檢查.教學(xué)過(guò)程是一個(gè)完整的系統(tǒng),制定教學(xué)目的要根據(jù)教學(xué)大綱的要求、教材內(nèi)容、學(xué)生素質(zhì)、教學(xué)手段等實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn),考慮其可能性.
2．明確本節(jié)課的內(nèi)容在整個(gè)教材中的地位,確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在鉆研整個(gè)教材的基礎(chǔ)上,明確本節(jié)課的內(nèi)容在整個(gè)教材中的地位及重點(diǎn)和難點(diǎn).所謂重點(diǎn),是指關(guān)鍵性的知識(shí),學(xué)生理解了它,其它問(wèn)題就可迎刃而解.因此,不是說(shuō)教材重點(diǎn)才重要,其它知識(shí)就不重要.所謂難點(diǎn)是相對(duì)的,是指學(xué)生常常容易誤解和不容易理解的部分.不同水平的學(xué)生有不同的難點(diǎn).寫(xiě)教案時(shí),主要考慮這樣幾類知識(shí)常常是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)：①概念抽象學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識(shí)的知識(shí).②思維定勢(shì)帶來(lái)的負(fù)遷移.③現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強(qiáng)的定律或定理.④根據(jù)教學(xué)大綱要求,不能或不必做深入闡述的知識(shí).⑤概念相通、方法相似的知識(shí).⑥數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到物理中而造成困難的知識(shí).
3．組織教材,選擇教法
根據(jù)教學(xué)原則和教材特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的具體情況和學(xué)校設(shè)備條件來(lái)組織教材考慮教法,初步構(gòu)思整個(gè)教學(xué)過(guò)程.教材的組織是多種多樣的,同一教材可以有不同的組織結(jié)構(gòu).但不論是那一種結(jié)構(gòu)都必須圍繞中心內(nèi)容,根據(jù)教材的內(nèi)在聯(lián)系貫穿重點(diǎn),確定講解的層次和步驟.同時(shí),在選擇教法上,還必須充分重視考慮如何集中學(xué)生的注意力、啟發(fā)學(xué)生的積極思維.
4．設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)程序及時(shí)間安排
對(duì)于上課時(shí)如何復(fù)習(xí)舊知識(shí)引入新課題；新授課的內(nèi)容如何展開(kāi)；強(qiáng)調(diào)哪些重點(diǎn)內(nèi)容；如何講解難點(diǎn)；最后的鞏固小結(jié)應(yīng)如何進(jìn)行等程序及其各部分所用的時(shí)間問(wèn)題,都應(yīng)在編寫(xiě)教案前給予充分的考慮.
5．設(shè)計(jì)好板書(shū)、板畫(huà)
板書(shū)、板畫(huà)是課堂教學(xué)的重要組成部分,因此在編寫(xiě)教案時(shí)應(yīng)給予足夠的重視.板書(shū)的設(shè)計(jì)可以從鉆研分析教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)入手,也可以從分析學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律入手.

湯姆索亞帶我來(lái)到他的家庭，他的學(xué)校。

　　他喜歡和哈克貝恩、喬埃哈波、班恩羅杰、吉姆哈林斯……一起玩耍。他有一次說(shuō)出了真相，把印第安喬告上法庭，把可憐的墨菲波特解救了出來(lái)。又有一次，他把哈克和喬埃叫到荒島上，來(lái)當(dāng)海盜。還有一次，他把撒切爾法官的女兒貝琪撒切爾從難以走出的“迷宮”里救了出來(lái)最后他又和他的好朋友哈克一起尋寶他們把蘊(yùn)藏在地下的寶藏成功地挖了出來(lái)，湯姆又把自己的機(jī)智發(fā)揮出來(lái)了，他把寶藏藏在了兩個(gè)小口袋里，吃力地運(yùn)了出來(lái)。

　　湯姆的童年是充滿叛逆和冒險(xiǎn)的，我希望大家能跟著這個(gè)機(jī)智勇敢的小主人公，共同感受童心的透明，青春的美麗，人生的溫馨，自由的可貴……

　　讓我們?yōu)樽约旱耐辏约旱娜松?，打下良好的基礎(chǔ)，讓我們一起進(jìn)入他的童年，進(jìn)入他的回憶吧！

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這本繪本講述了一個(gè)下男孩在農(nóng)場(chǎng)里面快樂(lè)的一天，結(jié)尾也非常有趣。句子結(jié)構(gòu)以It is time to...
閱讀分級(jí)：2級(jí)，適合國(guó)內(nèi)3-5歲的孩子

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/都好好的吧還行吧

六年級(jí)綜合實(shí)踐農(nóng)耕種養(yǎng)繪本怎么畫(huà)畫(huà)，個(gè)農(nóng)民種地的畫(huà)就可以。

嗯，我覺(jué)得你如果想要換五到六年級(jí)的農(nóng)耕繪本的話，你需要畫(huà)一個(gè)耕地和一個(gè)農(nóng)民和一頭牛就可以完成這幅畫(huà)。