高中一年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法講解

中文名 :甘味人生 外文名 :tasteof life 出品時(shí)間 :2015年05月18日 出品 :升華娛樂(lè)傳播、臺(tái)灣映畫(huà)傳播事業(yè) 制片地區(qū) :臺(tái)灣 發(fā)行 :三立臺(tái)灣臺(tái) 導(dǎo) 演 :龔美富、郭建宏、馮凱 主 演 :王識(shí)賢，黃少祺，李燕，韓瑜，曾莞婷，。

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這種小排量臥缸機(jī)的質(zhì)量和配套都比較過(guò)關(guān)，一般沒(méi)有什么毛病，質(zhì)量都比較穩(wěn)定，特別象勁隆這種重慶產(chǎn)的摩托車(chē)，這方面更有優(yōu)勢(shì)。

是正比例函數(shù)。
表示經(jīng)過(guò)點(diǎn)（0,0）和點(diǎn)（1,2）的一條直線，它的斜率為2。

1瓜德利爾:十八、十九世紀(jì)流行的一種牌戲,共四十張牌,通常由四個(gè)人玩。
2馬吊牌是一種紙制的牌，全副牌有40張，分為十萬(wàn)貫、萬(wàn)貫、索子、文錢(qián)4種花色。其中，萬(wàn)貫、索子兩色是從一至九各一張；十萬(wàn)貫是從20萬(wàn)貫到90萬(wàn)貫，乃至百萬(wàn)貫、千萬(wàn)貫、萬(wàn)萬(wàn)貫各一張；文錢(qián)是從一至九，乃至半文（又叫枝花）、沒(méi)文（又叫空湯）各一張。十萬(wàn)貫、萬(wàn)貫的牌面上畫(huà)有《水滸》好漢的人像，萬(wàn)萬(wàn)貫自然派給了宋江，意即非大盜不能大富。索子、文錢(qián)的牌面上畫(huà)索、錢(qián)圖形。

馬吊牌由四人打，每人先取八張牌，剩余八張放在桌子中間。四人輪流出牌、取牌，出牌以大擊小。打馬吊牌有莊家、閑家之分。莊無(wú)定主，可輪流坐。因而三個(gè)閑家合力攻擊莊家，使之下莊。

一、 情境導(dǎo)入

1、齊讀課題

2、這個(gè)故事發(fā)生在春天（板書(shū)），你會(huì)想到哪些詞語(yǔ)？（春光明媚，春暖花開(kāi)）

3、出示詞語(yǔ)：

氣溫驟降、風(fēng)雪不止、料峭的春寒、凍得堅(jiān)硬的山路、

覆蓋著皚皚白雪的山間、臉凍得通紅、手凍得僵硬

a.指名讀

b.說(shuō)說(shuō)讀了這些詞語(yǔ)的感受

c.齊讀

二、 品讀課文

（一）小燕子在這寒冷的冬天遇到了哪些麻煩？讀一讀，想一想

交流

（二）出示第二自然段

1、天氣冷

指名讀

2、 你還體會(huì)到了什么？

饑寒交迫——“饑餓”

3、再來(lái)看看這個(gè)詞語(yǔ)，你還能體會(huì)到什么？

（顯示“瀕臨死亡”）

師：燕子從南方飛回北方，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，他們已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到事物，饑寒交迫，瀕臨死亡。

“瀕臨死亡”就是——即將死亡，再看看這個(gè)詞語(yǔ)，你想到了什么？

（配樂(lè)）齊讀

4、過(guò)渡：然而悲劇沒(méi)有發(fā)生，這是怎么回事？

指名說(shuō)

（三）學(xué)習(xí)第三、四自然段

1、當(dāng)你讀完這個(gè)故事，你將會(huì)被感動(dòng)。讀一讀，找一找最感動(dòng)自己的話，在旁邊寫(xiě)寫(xiě)感受。

2、交流

（四）學(xué)習(xí)第四自然段

1、 她不在乎什么？在乎什么？

2、 齊讀第四自然段

3、 認(rèn)識(shí)小貝蒂（出示圖片）

在什么地方尋找？怎么發(fā)現(xiàn)的？她會(huì)怎么想？怎么做？同桌說(shuō)一說(shuō)。

交流

師生接說(shuō)：小貝蒂不在乎——，不在乎——，她在乎的是——，多么令人感動(dòng)的畫(huà)面。

4、 還有什么地方也深深地打動(dòng)了你？

(五)學(xué)習(xí)第三自然段

1、“居民們紛紛走出家門(mén)……四處尋找凍僵的燕子?！薄撕芏?，把燕子當(dāng)成了自己的親人。

2、 在這個(gè)過(guò)程中會(huì)有什么危險(xiǎn)？

3、 找一找，還有沒(méi)有其他地方令你感動(dòng)的？（政府做出這么大的決定，為的是一群燕子。）

4、 師：回到充滿溫暖的列車(chē)，齊讀第一自然段（配樂(lè)）

5、如果你就是車(chē)廂內(nèi)的一只燕子，當(dāng)你看到曾經(jīng)幫助過(guò)你的人，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？

6、寫(xiě)話：

以“這怎能不令人感動(dòng)……”為開(kāi)頭寫(xiě)一段話。（播放“小燕子”歌曲）

7、交流

三、總結(jié)課文，提升感情

讓我們記住——，記住——。

一、引出課題
老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)新朋友，他是一位鄉(xiāng)村的孩子，邀請(qǐng)你們?nèi)ニ彝妫性捦形遥浩匆魧W(xué)得可好了，想和你們比一比
——出示課題：比一比
太能干了
小耳朵真靈
我最喜歡仔細(xì)聽(tīng)的小朋友
二、墻上有四幅畫(huà)，你能拼出來(lái)嗎？
1、咱們學(xué)得很不錯(cuò)么，我們一起展示一下 ——齊讀
2、為什么這樣排？你能說(shuō)說(shuō)他們共同的名字嗎？

三、進(jìn)院子，玩一玩吧。
1、是誰(shuí)在叫呢？（黃牛）齊叫，拼讀
小鳥(niǎo)/花貓/鴨子
2、你們認(rèn)識(shí)了嗎？請(qǐng)你來(lái)讀一讀沒(méi)有拼音的名字？ ——指名——開(kāi)火車(chē)讀

汽車(chē)暖風(fēng)不熱的主要原因如下：

1、空調(diào)系統(tǒng)：空調(diào)系統(tǒng)的暖風(fēng)線路出現(xiàn)接觸不良的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致暖風(fēng)系統(tǒng)無(wú)法正常進(jìn)行工作。

2、發(fā)動(dòng)機(jī)：發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻造成車(chē)輛的暖風(fēng)不熱，因?yàn)檐?chē)輛的暖風(fēng)主要來(lái)源于車(chē)輛的發(fā)動(dòng)機(jī)熱量，一旦發(fā)動(dòng)機(jī)出現(xiàn)冷卻的現(xiàn)象，則會(huì)導(dǎo)致無(wú)法制熱。

以下是汽車(chē)空調(diào)日常保養(yǎng)的方法：

1、空調(diào)濾清器：要定期更換，尤其是北方風(fēng)沙大，都會(huì)影響濾清器的使用效果。

2、定期檢查：制冷劑液面高度，簡(jiǎn)單的方法是用干燥器的探視孔檢查，如果發(fā)現(xiàn)油面過(guò)低應(yīng)及時(shí)添加。

3、冷凝器：安裝在迎風(fēng)一面往往會(huì)有許多灰塵、泥土、樹(shù)葉等異物，時(shí)間久這些異物就會(huì)導(dǎo)致冷凝器工作效果降低，所以要定期進(jìn)行清理。

4、高溫：腐蝕、振動(dòng)、撞擊等都易縮短空調(diào)軟管的使用壽命，要定期更換空調(diào)系統(tǒng)軟管，還要定期檢查空調(diào)系統(tǒng)軟管和管道接頭是否有油跡。

5、蒸發(fā)器：蒸發(fā)器導(dǎo)管要清潔，還要保證鼓風(fēng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)正常，排水管保持清潔、暢通，保證冷凝水及時(shí)排走。

審計(jì)證據(jù)的概念我們了解了，那么，它會(huì)有什么樣的作用呢？其實(shí)，審計(jì)證據(jù)是制訂與修正審計(jì)方案的依據(jù)之一，因?yàn)橥ㄟ^(guò)初步調(diào)查，根據(jù)證實(shí)審計(jì)目標(biāo)的需要，確定所需要審計(jì)證據(jù)的類型、數(shù)量及取證渠道和方法，具體看合肥代帳會(huì)計(jì)是怎樣說(shuō)的吧！
　　1，審計(jì)證據(jù)是制訂與修正審計(jì)方案的依據(jù)之一
　　通過(guò)初步調(diào)查，根據(jù)證實(shí)審計(jì)目標(biāo)的需要，確定所需要審計(jì)證據(jù)的類型、數(shù)量及取證渠道和方法，這就為確定審計(jì)范圍、重點(diǎn)及主要方法提供了依據(jù)；審計(jì)人員在取證過(guò)程中，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際情況與原定方案有很大差異，需要重新確定取證的范圍和方法，這又為修訂審計(jì)方案提供了依據(jù)。
　　2，審計(jì)證據(jù)是做出審計(jì)決定的基礎(chǔ)
　　任何審計(jì)決定都必須有根有據(jù)，否則難以令人信服，容易被人否定。因此，正確的審計(jì)決定都要以充分、適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù)為基礎(chǔ)。
　　3，審計(jì)證據(jù)是表示審計(jì)意見(jiàn)的根據(jù)
　　全面公正、準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)膶徲?jì)意見(jiàn)都必須有充分的審計(jì)證據(jù)來(lái)支持，都必須和客觀事實(shí)相吻合。根據(jù)估計(jì)和推測(cè)提出的審計(jì)意見(jiàn)，不會(huì)被他人所接受。
　　4，審計(jì)證據(jù)是明確審計(jì)人員責(zé)任的重要依據(jù)
　　審計(jì)證據(jù)可以幫助審計(jì)人員認(rèn)識(shí)審計(jì)的客觀環(huán)境，提高其邏輯思維能力和判斷能力，同時(shí)又是明確審計(jì)人員責(zé)任的重要依據(jù)。審計(jì)結(jié)論提出之后，被審計(jì)單位如有不服，可以向上一級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)
　　申請(qǐng)復(fù)審；如果對(duì)復(fù)審結(jié)果仍有異議，可以向?qū)徲?jì)署申訴或向司法機(jī)關(guān)提出行政訴訟。復(fù)審和訴訟過(guò)程就是對(duì)審計(jì)人員貴任的確認(rèn)過(guò)程，審計(jì)證據(jù)不僅可以肯定審計(jì)人員所應(yīng)承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任和法律責(zé)任，也可以否定審計(jì)人員的經(jīng)濟(jì)責(zé)任和法律責(zé)任。
　　5，審計(jì)證據(jù)是控制審計(jì)質(zhì)量的重要手段
　　審計(jì)證據(jù)的作用不僅在于能夠取信于他人，而且也是審計(jì)職業(yè)自我控制的重要工具。審計(jì)主管人員可以根據(jù)取證進(jìn)度來(lái)控制審計(jì)進(jìn)度，可以通過(guò)審計(jì)證據(jù)來(lái)控制全部審計(jì)工作質(zhì)量。