英語六級采用成績賦分制

《采蓮賦》是南朝梁元帝蕭繹寫的一篇體物抒情小賦，全篇以蓮起，以蓮結(jié)，中間部分寫少男少女的蕩舟嬉游，抓住采蓮過程中的“棹移”和“船動”等動態(tài)渲染。賦中的采蓮之歡愉，人物體態(tài)之優(yōu)美，小家碧玉與荷花之相映媲美，體現(xiàn)了江南特有的生活情調(diào)。全篇語言整飭，音節(jié)諧美。

《采蓮賦》是南朝梁元帝蕭繹寫的一篇體物抒情小賦，全篇以蓮起，以蓮結(jié)，中間部分寫少男少女的蕩舟嬉游，抓住采蓮過程中的“棹移”和“船動”等動態(tài)渲染。賦中的采蓮之歡愉，人物體態(tài)之優(yōu)美，小家碧玉與荷花之相映媲美，體現(xiàn)了江南特有的生活情調(diào)。全篇語言整飭，音節(jié)諧美。

上林賦寫的是凄美的愛情故事，因為周生如故這部電視劇，就是這樣演的，所以用一首上林賦就可以看出整部劇的結(jié)局。

他倆最后也確實如此，沒能走到一起，不過都因為情而死去，也算是一種美。至少死了就能同葬。所以一生一世中的上林賦寫的是凄美的愛情故事。

劇情分析：

《周生如故》中，時宜抄了一整部的上林賦，《一生一世》中，時宜也同樣準備在周家的藏書樓里抄寫上林賦。

還有吳歌，《周生如故》中，兩人在南蕭時，他們聽曲聽到吳歌，周生辰說這個歌不適合時宜聽，讓人換掉了。而《一生一世》中，周生辰說他收集了很多吳歌的刺繡。

所以，不管時上林賦也好，還是吳歌也罷，都對這部劇有不一般的意義，想要知道里邊涉及的深層內(nèi)容，需要我們明白一些事情。上林賦、吳歌，里邊藏著周生辰跟時宜的隱秘心事。

功績制
merit system
主要內(nèi)容是：國家行政機關(guān)以職位所需的知識、能力、品德為標準，通過公開考試競爭，擇優(yōu)錄用公務(wù)人員；以工作能力、特別是服務(wù)實績?yōu)闃藴?，通過考核給予公務(wù)人員以晉升、獎勵和報酬。它是現(xiàn)代文官制度的基本特征之一。
1870年英國為反對恩賜制首先實行功績制。此后，美國為了克服政黨分贓制，于1883年制定了彭德爾頓法，正式確定在聯(lián)邦政府職位任命中實行功績制原則。主要內(nèi)容包括：公開考試；機會均等；擇優(yōu)錄用；按工作實績評定升遷、獎勵；實行統(tǒng)一工資和同工同酬；非因過失不得辭退等。同時建立美國文官委員會，負責實施以功績制為原則確立的文官制度。1883年以后，美國90%以上的政府職位都實行功績制，甚至許多非文官系統(tǒng)的聯(lián)邦機構(gòu)也實行功績制。

提高學習成績不是一蹴而就的事情，需要我們長期的堅持和努力。那么，在平日里我們要怎么做才能夠提高小學六年級英語成績呢？

1、學習英語的首要理念：要努力去了解“是什么”，而盡量少去了解“為什么”。

因為英語是語言，很多語匯和句型的用法沒有道理可講，沒有“為什么”可言，人們就是這樣用的，就是這樣說的，記住就好。當然了，仔細分析起來或許可以找到語法上的解釋。嬰兒時期，我們學說話的時候，從來沒有問過“為什么會這么說”吧，但是為什么后來會說的這么好?因為我們聽的多，說的多，自然就記在腦子里了。

2、學習英語的最好方法：背誦課文。

因為英語是我們的后天語言，所以必須將人家現(xiàn)成的東西反復(fù)在腦海里形成神經(jīng)反射，不用關(guān)心為什么這樣說(同第一點)。

3、學習英語需要多種形式的神經(jīng)刺激。

真正學好英語，不經(jīng)歷背誦大量文章，寫大量東西，聽大量文章，是根本不可能達到目的的，比如一個新單詞，我們在書上看到，默寫，背誦，還不能說真正認識了。在聽力中聽到了這個單詞，能反應(yīng)過來是它嗎?在想表達這種意思的時候，能反應(yīng)過來應(yīng)該用它嗎?……我們當初學說話的時候，都是無形中進行了聽，說，讀，寫等不經(jīng)意的“練習”才全面掌握了這門語言。

4、學習英語要善于利用零碎時間。

英語學習不是靠突擊可以學好的，一下子花上好幾個小時拼命學英語，是無濟于事的。它的特點在于“細水常流”。每天花上十幾分鐘的零碎時間聽，背一段課文，記幾個單詞，長期堅持，逐漸會得到提高的。

5、要著意“賣弄”。

新學會的詞匯和用法，應(yīng)該在可能的場合多多練習使用。不要老是用自己喜歡或者熟悉的單詞或者句型，這樣的話，新學的東西永遠得不到強化，慢慢的又會變的陌生，人將會永遠停留原有的水平。不斷地將新東西變?yōu)榕f東西，又不斷接觸新東西，再將其變?yōu)榕f東西，如此往復(fù)，才能不斷提高。

我是一名應(yīng)屆畢業(yè)生，學校安排我擔任六年級兩個班的英語老師。壓力很大，因為沒有實際的教學經(jīng)驗，英語專業(yè)知識掌握的也不足，所以剛剛上任完全沒有思路，不知道怎樣上課。孩子們的英語基礎(chǔ)也讓人擔憂，本學期的英語教學，不管是對于我還是對于學生來說都將是不小的挑戰(zhàn)。

通過這些天的相處與觀察，我發(fā)現(xiàn)學生英語水平兩極分化現(xiàn)象很嚴重，每班都有一大部分學生在英語學習方面有很大困難，這些學生基礎(chǔ)薄弱，他們沒有專門的英語老師，從三年級開始每學期都落下很多內(nèi)容，到了六年級，面對升學的壓力，面對有難度的教材，部分學生就失去了學習英語的興趣與學好英語信心，我知道，只有轉(zhuǎn)變這些學生的學習態(tài)度，提高這些學生的學習成績，才能提高六年級學生整體的英語水平。

由于學生英語基礎(chǔ)差別較大，每天的教學任務(wù)也比較重，逐個做思想工作也是不現(xiàn)實的，因此，我打算把每班學生進行分層教學，積極了解學生情況，以便因材施教，對于基礎(chǔ)薄弱學生的要求與其他學生相比應(yīng)該相應(yīng)降低一點，以抓他們的基礎(chǔ)知識為主，課堂多提問她們一些比較簡單的內(nèi)容，作業(yè)也應(yīng)適當容易些，幫助他們找到適合自己的學習方法，樹立信心，提高英語聽說讀寫的能力，為以后的英語學習打下良好的基礎(chǔ)。在六年級英語教學工作中，要注意加強學生單詞與日常用語的教學，從基礎(chǔ)知識抓起，邊上新課邊復(fù)習。每天給學生充足的時間來讀英語，背英語。

英語課堂是學生學習的主要陣地，良好的課堂習慣包括：集中注意力聽講，積極參與課堂活動，大膽開口說英語，不取笑其他同學的錯誤，服從老師的指揮，善于做筆記、。在課堂上，老師要盡可能讓基礎(chǔ)薄弱的學生有說，表演，對話的機會。

四六級的分數(shù)線都是425分。

四級的通過率在40%左右，六級的通過率在15%左右。但隨著教育水平的提高，四六級的難度也在逐年變大，導(dǎo)致考試一年比一年難，通過率也在逐年下降。

大學輔導(dǎo)員都建議學生能夠在大一、大二就趕緊考過四六級，因為高中的基礎(chǔ)還在，復(fù)習一下基礎(chǔ)還好的人就能輕松通過。但很多人都對此不太重視，考前根本沒有認真復(fù)習，想碰運氣及格。還有同學認為四六級考試一年可以考兩次，還有很多機會，這次考不過下次還可以努力。這些都是導(dǎo)致四六級通過率下降的原因。

雖然四六級的分數(shù)線都是425分，但是四六級的分數(shù)都不是真實考的分數(shù)，而是排名分與卷面分通過公式算出來的。六級因為有很多人想要獲得更高的成績，所以他們考過了還會一直考，導(dǎo)致比他們分數(shù)低的同學排名分下降，導(dǎo)致通過率逐年下降。通過四級的同學在校期間都會一直考六級，這導(dǎo)致考六級的人會越來越多，而通過的人永遠有那些刷分的人，他們霸占著通過名額，致使使通過的人變少。

總之，想通過四六級我們就要嚴肅對待，在考前三個月我們就要開始科學備考。每天聽一些聽力，背一些單詞，做一下閱讀理解，找一下語法與做題技巧。在最后一個月，買一套四六級真題，每天做一套把它吃透。相信你就能通過考試了。