珠海少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式

你要學(xué)哪方面的，珠寶細(xì)分門類很多。如果想什么都有的話，推薦你行業(yè)的教科書(shū)--系統(tǒng)寶石學(xué)。

首先，讓孩子對(duì)家里各種物品的英文名稱都熟悉，然后開(kāi)始從生活動(dòng)作中邊玩邊學(xué)動(dòng)詞。說(shuō)配合動(dòng)作這樣記得很快;接著，逐漸進(jìn)入簡(jiǎn)單短句的范圍，比如說(shuō)："pleasegive me a piece of paper "(請(qǐng)給我一張紙)。孩子**日常生活，記得更多單詞與句型。第二、自然學(xué)習(xí)法父母不要讓孩子繼續(xù)討厭英語(yǔ)，更不要讓他覺(jué)得是在“學(xué)”英語(yǔ)。應(yīng)該讓孩子從簡(jiǎn)單的生活事物開(kāi)始與英語(yǔ)展開(kāi)親密接觸。父母可以先是教孩子家中各種家具或用品的英文名稱，在家中所有的物品中貼上英文單詞詞卡，讓孩子每天在家里摸摸逛逛。第三、自然拼音法讓孩子以簡(jiǎn)單易記的規(guī)則，以一種本能直覺(jué)，順理成章地將詞念出來(lái)，而不必去死記那個(gè)詞。父母可以為孩子提供一個(gè)完整的英語(yǔ)環(huán)境，加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力，適當(dāng)?shù)倪m合可以給孩子報(bào)個(gè)全外語(yǔ)環(huán)境式的機(jī)構(gòu)(如：英瑞少年兒童英語(yǔ))，父母可以提出一定的教學(xué)門檻，這樣教學(xué)成果就會(huì)有一定的成效。

珠算是中華民族歷史上一大創(chuàng)造，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)之一。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，人們將目光聚焦在早期科學(xué)教育領(lǐng)域，幼兒珠心算教育應(yīng)用而生。珠心算結(jié)合少兒的心理特點(diǎn)，使少兒的眼、手、耳、口、腦多種器官協(xié)調(diào)行動(dòng)，既開(kāi)發(fā)左右腦，促進(jìn)了智力開(kāi)發(fā)，也使少兒的思維力，注意力，想象力，記憶力更為活躍。

為了讓少兒自由輕松的學(xué)習(xí)珠心算，從被動(dòng)到主動(dòng)，成為學(xué)習(xí)的主人，用單一的教學(xué)手段，對(duì)他們進(jìn)行教育是不現(xiàn)實(shí)的，這樣只會(huì)加重少兒學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)和對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼感。教學(xué)內(nèi)容講求豐富性、趣味性，才能使少兒學(xué)的輕松，學(xué)的快樂(lè)，從而培訓(xùn)少兒對(duì)珠心算的興趣。

因此，在教學(xué)中老師要運(yùn)用各種有效的手段和教育方法。充分滿足少兒好奇、好動(dòng)、好模仿、好睡、好強(qiáng)的心理，以激發(fā)少兒學(xué)習(xí)幼兒珠心算的積極性，達(dá)到全面開(kāi)發(fā)少兒智力的目的。

結(jié)合東方金子塔連氏心算課程實(shí)踐，我認(rèn)為在珠心算教學(xué)中可以應(yīng)用以下策略：

一、 首先從試聽(tīng)第一節(jié)課開(kāi)始，就要牢牢把握孩子的學(xué)習(xí)興趣。

把算盤學(xué)習(xí)當(dāng)作玩游戲，以此吸引孩子的好奇心和興趣。寓教于樂(lè)，在游戲中進(jìn)行教學(xué)，著眼于提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

二、把珠心算教學(xué)活動(dòng)變?yōu)樾蜗笮缘乃季S。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，形象思維最能加深他們的印象，同時(shí)引起他們學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)于年齡小的孩子，不妨把撥珠當(dāng)成“警察抓小偷”的游戲。算盤當(dāng)做警察，手握筆當(dāng)槍。許多的，小男孩都喜歡玩這個(gè)游戲。同樣，對(duì)小女孩可以把撥珠當(dāng)做“采磨菇”。

三、活用互動(dòng)性策略，營(yíng)造主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。情感交流，共同參與，師生互動(dòng)。

如何使“教”與“學(xué)”互動(dòng)，使之產(chǎn)生最好的教學(xué)效果？

首先，在少兒珠心算活動(dòng)中，教師應(yīng)關(guān)注每一個(gè)孩子，了解每個(gè)孩子，能探究孩子的內(nèi)心情感，能與孩子產(chǎn)生心靈與心靈的響應(yīng)，進(jìn)行情感交流。

其次，教師在少兒的學(xué)習(xí)過(guò)程中充當(dāng)同伴與合作者，與他們共同學(xué)習(xí)。教師要學(xué)會(huì)觀察少兒，聆聽(tīng)少兒，滿足少兒在學(xué)習(xí)中的需要，減少在學(xué)習(xí)過(guò)程中的阻力，讓孩子充分發(fā)揮主動(dòng)性，提高興趣發(fā)展的空間。

四、巧用激勵(lì)策略，激發(fā)少兒主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

幼兒珠心算教學(xué)比起其它科目來(lái)是比較枯燥的，有些孩子學(xué)習(xí)也比較困難。作為教師應(yīng)用激勵(lì)性的語(yǔ)言與行動(dòng)激勵(lì)學(xué)生持續(xù)，愉快，互動(dòng)學(xué)習(xí)，能讓他們體驗(yàn)成功產(chǎn)生自信，從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

課堂上我們會(huì)告訴孩子本節(jié)課表現(xiàn)最優(yōu)秀的小朋友可以當(dāng)班長(zhǎng)，可以代替老師給小朋友們發(fā)放卡片。對(duì)于表現(xiàn)很棒或打了滿分時(shí)我們就會(huì)及時(shí)的給這個(gè)孩子貼上一個(gè)小貼畫(huà)做為鼓勵(lì)，這樣也可以激勵(lì)其他的小朋友。當(dāng)孩子們看到自己名字下面貼的小貼畫(huà)比別人多時(shí)會(huì)很自豪和驕傲。

在當(dāng)今日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，個(gè)人能力更顯重要，我們希望珠心算能幫助更多的幼兒，開(kāi)發(fā)孩子潛能，讓孩子贏在起跑線上。

劍橋少兒英語(yǔ)

瘋狂店員,能學(xué)點(diǎn)俚語(yǔ)

寫(xiě)得最權(quán)威的是斯波索賓的，不過(guò)那本書(shū)已經(jīng)絕版了，很難搞到，我們考研都是用那本。

可以買吳祖強(qiáng)的，中央音樂(lè)學(xué)院出版社出版的那本，也不錯(cuò)，容易懂些。

1、

設(shè)答對(duì)x個(gè)

則錯(cuò)20-x個(gè)

所以得分是10x-3(20-x)>=70

10x-60+3x>=70

13x>=130

x>=10

答:至少答對(duì)10題



2、

設(shè)有x個(gè)路口

每個(gè)路口安排4人，有4x人，剩下8人

所以一共4x+8人



每個(gè)路口安排8人，最后一個(gè)路口不是8人，但不少于4人

所以前面的x-1個(gè)路口每個(gè)8人

有8(x-1)人，還有4x+8-8(x-1)=-4x+16人

這個(gè)剩下的不少于4人，不到8人

所以4<=-4x+16<8

同時(shí)除以(-4),不等號(hào)改向

-1>=x-4>-2

即-2
加上4

2
所以x=3

4x+8=20

答:有20個(gè)同學(xué)，3個(gè)路口



3、

(1)

設(shè)甲進(jìn)x件，則乙20-x件

所以需要12x+8(20-x)萬(wàn)元

所以190<=12x+8(20-x)<=200

190<=4x+160<=200

同時(shí)減去160

30<=4x<=40

除以4

7.5<=x<=10

x是整數(shù)

所以x=8,9,10

答:有三種

甲10件，乙10件

甲9件，乙11件

甲8件，乙12件



(2)

一件甲獲利14.5-12=2.5萬(wàn)

一件乙獲利10-8=2萬(wàn)

所以一共獲利2.5x+2(20-x)

=0.5x+40

x系數(shù)為正

所以獲利隨x增大而增大

所以x應(yīng)取最大

所以x=10時(shí)最大

20-x=10

答:應(yīng)采用甲乙各進(jìn)10件的方式