劍橋少兒英語(yǔ)幾盾算優(yōu)秀

實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值

一個(gè)優(yōu)秀的男人，他會(huì)具備很多的優(yōu)點(diǎn)，大致應(yīng)該是孝敬父母，事業(yè)有成，家庭幸福吧。他首先是三觀正的人，寬容大度，深沉穩(wěn)重，有擔(dān)當(dāng)，負(fù)責(zé)任，一定會(huì)孝敬父母，他一定是懂得感恩之人，時(shí)時(shí)想著父母，他也懂得子欲孝親不待的道理，有事業(yè)心，對(duì)自己的人生之路，有計(jì)劃，有安排，更重要的是賺錢去孝敬父母，賺錢去養(yǎng)育他的兒女，自己與相愛(ài)的人在一起組成了小家，他懂得男人應(yīng)該擔(dān)起的責(zé)任和義務(wù)，愛(ài)他的妻子和兒女，努力奮斗，給他們創(chuàng)造好的生活條件，用他那堅(jiān)實(shí)的臂膀撐起一片天。這樣的男人是優(yōu)秀的，也是讓人敬佩的，他也一定會(huì)有一對(duì)驕傲的父母和一個(gè)很幸福的妻子兒女，愿天下的男人都是優(yōu)秀的人，幸?？鞓?lè)的生活。

學(xué)校下面有一條街，每到下班的時(shí)候，便會(huì)有一些小攤小販來(lái)這里擺開陣角，要么賣些小吃，要么賣些新鮮的蔬菜。每次路過(guò)這里，我都會(huì)忍不住買點(diǎn)自認(rèn)為新鮮的東西回家。在這中間，有一家賣手抓餅的，做生意的是夫妻倆，男的負(fù)責(zé)烙餅，女的負(fù)責(zé)賣。不知不覺(jué)經(jīng)常光顧他家有近二年的時(shí)間了吧!雖然我不愛(ài)吃面食，但然兒爸喜歡，所以免不了經(jīng)常要少買些帶回去。 最近一段時(shí)間以來(lái)，每次經(jīng)過(guò)這里，烙餅的依然是丈夫，可賣餅的換成了一個(gè)有十幾歲大小的男孩子。不用猜也能知道這個(gè)男孩便是他們的孩子了。今天中午照舊從這里路過(guò)，忍不住停下車子稱些餅帶回去?？吹劫u餅的還是這個(gè)小男孩，爺倆正揮汗如雨的忙碌著，爸爸在鍋灶前滿頭大汗，男孩也在太陽(yáng)底下賣力的干著，切餅、稱餅..動(dòng)作熟練。我趁他稱餅的間隙上前搭話，問(wèn)他:“最近怎么沒(méi)看見(jiàn)你媽媽來(lái)啊?”男孩子一邊忙伙著一邊對(duì)我說(shuō):“我放假了，讓她歇歇……!”拿起我的東西往回趕路，一路上我忽然有些羨慕這對(duì)賣餅的夫婦，雖然他們?cè)谖镔|(zhì)上可能并不富裕，但有這樣一個(gè)懂得孝順又疼人的好兒子，我想他們?cè)倏嘣倮垡矔?huì)覺(jué)得值得，畢竟在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，能站在太陽(yáng)底下吃這份苦的孩子真的不多了。更何況，最近這段日子的桑拿天，怎是一般人可以忍受得了的呢?孩子之所以能夠忍受這樣的“罪”，心里的支撐點(diǎn)一定是源于對(duì)父母的那份愛(ài)! 一路上我就在想，每個(gè)父母都希望自己的孩子可以成為一個(gè)優(yōu)秀的人?？珊饬?jī)?yōu)秀的尺度到底是什么呢?作了母親以后，我更能感受到，面對(duì)孩子，真是狠不得把整個(gè)世界都給他。總是覺(jué)得我們要給孩子健康的體魄、讓他擁有淵博的學(xué)識(shí)以及做人所需要的生存能力。但卻忽視了重要的一點(diǎn)，那就是孩子優(yōu)秀的品德和性格。而在這中間，最基本的就是對(duì)父母的那份孝順之心，感恩之心、體貼之心、疼愛(ài)之心。我想，如果擁有了這些，即便他的學(xué)業(yè)不是特別出色，是不是也可以稱作是一個(gè)優(yōu)秀的孩子呢? 孩子是一個(gè)家庭的，但也是社會(huì)的，優(yōu)秀的孩子是父母奉獻(xiàn)給社會(huì)最好的禮物，即使智商再高，如果情商太低，那也只能算是一個(gè)“畸形兒”!智商情商都具備當(dāng)然算作是一個(gè)優(yōu)秀的孩子，但如果有一顆仁愛(ài)的心，即便沒(méi)有過(guò)高的智商，我想，也應(yīng)該算作是一個(gè)優(yōu)秀的孩子吧!至少我是這樣認(rèn)為的。畢竟有些東西可以想法來(lái)彌補(bǔ)，但品德和性格這個(gè)東西一旦出現(xiàn)缺陷，恐怕是無(wú)法彌補(bǔ)的呢!

你好！被女朋友甩了， 是不是應(yīng)該努力讓自己更優(yōu)秀，讓她后悔甩掉我？這個(gè)問(wèn)題，你說(shuō)得真好，這才是男子漢氣魄，是的，被女朋友甩了，是一件很不幸的事情，首先，要讓自己在各個(gè)方面加倍努力，然后使自己更優(yōu)秀，這樣，才能讓她后悔，甩掉了優(yōu)秀的男人而惋惜。祝你生活愉快！

只能說(shuō)一般吧

趙州橋又稱安濟(jì)橋，坐落在河北省趙縣的洨河上，橫跨在37米多寬的河面上，因橋體全部用石料建成，當(dāng)?shù)胤Q做“大石橋”。下面是我為您整理的關(guān)于三年級(jí)趙州橋優(yōu)秀教案的相關(guān)資料，歡迎閱讀！
教學(xué)目標(biāo)
1、閱讀中自主識(shí)字，并積累詞語(yǔ)創(chuàng)舉沖毀節(jié)省堅(jiān)固美觀雕刻纏繞智慧遺產(chǎn)。
2．運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞不但而且或既又寫句。
3.學(xué)習(xí)運(yùn)用抓過(guò)渡句歸納文章內(nèi)容的方法。
4.在歸納文章內(nèi)容的過(guò)程中，體會(huì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用抓過(guò)渡句歸納文章內(nèi)容的方法。
2．領(lǐng)會(huì)趙州橋單孔弧形設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。
教時(shí)1課時(shí)
課前預(yù)習(xí)
1、收集各種橋的圖片及文字資料，準(zhǔn)備課上交流。
2．準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：鉛畫紙條、橡皮等文具。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
1．（板書橋）你們一定見(jiàn)過(guò)各種各樣的橋，其中不乏有這幾座（ppt）
說(shuō)說(shuō)給你留下印象最深的是哪座橋呢？（交流）
教師歸納整理：一般石橋都有橋墩。
兩個(gè)橋墩中間的橋洞呈弧形的石橋叫做石拱橋。
石拱橋有單孔橋和多孔橋的類別。
說(shuō)明：學(xué)生自主收集信息并進(jìn)行整理，篩選，最后進(jìn)行表達(dá)。
2．（板書課題：16、趙州橋）
師：在中外橋梁史上占有突出地位的趙州橋就是一座單孔弧形橋，也是全世界現(xiàn)存的最古老的一座石拱橋。它是怎樣的一座橋呢？讓我們學(xué)習(xí)課文。
二、整體感知課文
1．接龍讀課文，糾正字音（分節(jié)朗讀;讀讀詞語(yǔ)
）
(媒體出示：洨河隋朝纏繞似乎砌成前爪）
2．要了解舉世聞名的趙州橋，哪些內(nèi)容一定要介紹？
師歸納并板書：
你說(shuō)的是趙州橋在哪里？也就是它的橋的位置；趙州橋別名叫什么？橋的別名；趙州橋建于什么時(shí)候？建造年代；趙州橋是誰(shuí)設(shè)計(jì)的？設(shè)計(jì)者；趙州橋有哪些主要特點(diǎn)？主要特點(diǎn)；趙州橋在我國(guó)歷史上所處的地位歷史地位
3剛才讀了課文，哪些內(nèi)容你已經(jīng)了解了？（板書：雄偉堅(jiān)固美觀）
說(shuō)明：趙州橋的主要特點(diǎn)是全文重點(diǎn)，學(xué)生在這里可以自由漫談相關(guān)內(nèi)容，但必須找出課文中的相應(yīng)小節(jié)。而其它內(nèi)容比較淺顯，教師組織學(xué)生隨即予以解決。
三、研讀課文
1．（出示：課文第一節(jié)）
課文的第一小節(jié)說(shuō)清楚了趙州橋的地理位置、建造年代、設(shè)計(jì)者，語(yǔ)言十分簡(jiǎn)潔，讓我們一起來(lái)讀一讀。
2．課文的哪幾小節(jié)具體說(shuō)明了趙州橋雄偉、堅(jiān)固、美觀的特點(diǎn)呢，請(qǐng)大家默讀課文。
3、交流。
（1）2、3小節(jié)具體說(shuō)出了趙州橋雄偉、堅(jiān)固、美觀的特點(diǎn)。
（2）（ppt：這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。）
師：這句話選自課文第三小節(jié)的第一句話不僅總結(jié)了上文趙州橋雄偉、堅(jiān)固的特點(diǎn)，還引出了下文趙州橋美觀的特點(diǎn)，這是一句過(guò)渡句，我們可以用它來(lái)概括2、3小節(jié)部分的主要內(nèi)容。
說(shuō)明：學(xué)生歸納課文主要內(nèi)容是本單元訓(xùn)練重點(diǎn)，根據(jù)本文在寫法上的一個(gè)特點(diǎn)，抓住過(guò)渡句來(lái)概括小結(jié)內(nèi)容。
4、自學(xué)第2、3節(jié)，出示要求：
（1）讀：讀讀課文2、3小節(jié)。
（2）找：找找文中的哪些內(nèi)容，讓你感受到趙州橋是雄偉、堅(jiān)固、美觀的。
（3）說(shuō)：就趙州橋的一個(gè)特點(diǎn)，結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
5、課文是怎樣寫出趙州橋雄偉的？
（1）（ppt）它的橋長(zhǎng)大約有我們的10個(gè)教室那么長(zhǎng)；橋?qū)挶任覀兊?個(gè)教室還要寬；它全部用石頭砌成，構(gòu)造非同一般，十分氣派
（2）師：我將這句話改成這樣，你看那句好？
ppt：1.橋長(zhǎng)50多米，有9米多寬，中間行車馬，兩旁走人。
2.橋很長(zhǎng)很寬，中間行車馬，兩旁走人。
生：兩句句子意思一樣，但第一句運(yùn)用數(shù)字具體說(shuō)明的橋的長(zhǎng)和寬，更能體現(xiàn)趙州橋的雄偉。
6、課文又是怎樣寫出趙州橋的堅(jiān)固的？
生：有1300多年的歷史；橋的構(gòu)造特殊不易被大水沖毀。
ppt：這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。
（1）這種設(shè)計(jì)指什么？
（2）看圖說(shuō)說(shuō)：
出示：趙州橋沒(méi)有橋墩只有一個(gè)拱形的大橋洞。拱頂?shù)淖笥腋饔袃蓚€(gè)拱形的小橋洞。
說(shuō)明：用填空形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練，既理解關(guān)鍵詞語(yǔ)和短語(yǔ)的意思，也是將書面語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，為背誦課文段落作鋪墊。
（3）理解詞語(yǔ)：創(chuàng)舉
①創(chuàng)舉一詞是什么意思？文中的創(chuàng)舉指什么？
（創(chuàng)舉指從來(lái)沒(méi)有過(guò)的舉動(dòng)或事業(yè)，文中形容趙州橋巧妙的設(shè)計(jì)在建橋史上是從沒(méi)有過(guò)的。）
②這樣的創(chuàng)舉有何意義？
出示：看圖，運(yùn)用提示的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。
沒(méi)有只有各有;既又
說(shuō)明：趙州橋沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，拱頂?shù)淖笥腋饔袃蓚€(gè)拱形的小橋洞。它既能減輕沖擊、增強(qiáng)抵御能力，又減輕重量、節(jié)省石料，而且還能承受普通橋所不能承受的重量。橋的造型是隋朝李春第一個(gè)設(shè)計(jì)出來(lái)的，是李春的首創(chuàng)，是沒(méi)有先例的。因此說(shuō)，它是建橋史上的創(chuàng)舉。這一板塊的教學(xué)，是通過(guò)抓住小節(jié)中的關(guān)鍵詞句，圍繞關(guān)鍵詞句的理解，歸納了趙州橋雄偉堅(jiān)固的特點(diǎn)。
7、讀讀課文，做做實(shí)驗(yàn)：用紙片、橡皮等文具模擬平面橋和拱形橋的承重能力。
得出結(jié)論：拱形橋比平面橋的承重能力大得多。
說(shuō)明：用鉛化紙做實(shí)驗(yàn)學(xué)生對(duì)于小橋洞的作用沒(méi)有形象的理解。這里通過(guò)對(duì)比的方法，讓學(xué)生在比較中明白設(shè)計(jì)小橋洞的原理。
8、出示：趙州橋建成700多年之后，歐洲才出現(xiàn)類似結(jié)構(gòu)的石拱橋，如14世紀(jì)法國(guó)的賽雷橋。但后者在180年前已遭毀壞。而趙州橋歷經(jīng)強(qiáng)烈地震，任憑風(fēng)吹雨打，仍然屹立在原處。
9、課文又是如何寫出體會(huì)趙州橋的美觀的？
（1）理解詞語(yǔ)
ppt：相互纏繞、相互抵著、回首遙望、雙龍戲珠。
（2）看圖運(yùn)用句式說(shuō)一說(shuō)
ppt：有的有的還有的
（3）用一個(gè)成語(yǔ)概括欄板上圖案的特點(diǎn)。（栩栩如生千姿百態(tài)活靈活現(xiàn)惟妙惟肖）
（4）借助填空背一背：
出示橋面兩側(cè)有，欄板上雕刻著：有的；有的；還有的。所有的龍似乎。
10、齊讀最后一節(jié)（出示）。
四、總結(jié)課文
1、指名說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
（第2節(jié)抓文中的關(guān)鍵詞句概括，第3節(jié)找合適的詞語(yǔ)來(lái)概括句意）
隋朝石匠李春設(shè)計(jì)和參加建造了一座單孔石拱橋。橋長(zhǎng)50多米，有9米多寬。橋洞頂上各有兩個(gè)橋洞，不僅增加了排水面積，減少了水流阻力，而且又節(jié)省石料，減輕了橋身重量，增加了橋的穩(wěn)定性。它不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)石欄的欄板上雕刻著栩栩如生的龍的圖案。它距今有1300多年，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。
2、黃浦江上一共橫跨了幾座大橋？它們各有什么不同之處？
（斜拉橋、鋼拱橋）
課后，請(qǐng)收集世界上橋的圖片，選一幅配上文字，向同學(xué)們作介紹。
說(shuō)明：學(xué)習(xí)模仿課文的結(jié)構(gòu)來(lái)介紹自己收集的橋，體現(xiàn)了學(xué)以致用。
雄偉
板書16趙州橋堅(jiān)固表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干
美觀
作業(yè)設(shè)計(jì)
1拓展：
收集世界上橋的圖片，選一幅配上文字，向同學(xué)們作介紹。（可以選擇性地說(shuō)說(shuō)地理位置、建造年代、設(shè)計(jì)者、特點(diǎn)。）
2積累：
宋人杜德源贊頌安濟(jì)橋的詩(shī)句駕石飛梁盡一虹，蒼龍?bào)@蜇背磨空；元代劉百熙贊頌安濟(jì)橋的詩(shī)句水從碧玉環(huán)中過(guò)，人在蒼龍背上行。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理解詞句，讀懂課文，了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
2、學(xué)會(huì)本課生字新詞。
3、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文第二、三自然段。
二、重點(diǎn)及解決辦法
一重點(diǎn)
理解趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀及設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)。
二解決辦法
通過(guò)深刻理解語(yǔ)言文字、觀察投影片，有感情地朗讀課文、背誦課文，掌握趙州橋的特點(diǎn)。
三、課時(shí)安排
2課時(shí)
四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞，自學(xué)課文片斷，小組討論交流，小組發(fā)言，朗讀課文，背誦課文。
五、教具準(zhǔn)備
趙州橋彩色投影片，趙州橋欄板的錄像帶，文字投影片，生字詞卡片。
六、教學(xué)步驟
第一課時(shí)
（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文，向大家介紹的是一座古老的橋梁。大家一定想知道這是怎樣的一座橋呢？下邊就讓我們先來(lái)看一看這座橋（出示趙州橋的投影片），這就是課文中所描繪的那座橋，它的名字叫趙州橋（板書：趙州橋）
（二）看圖議橋
這座橋，長(zhǎng)50多米，寬9米多，是一座石拱橋。請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察，想一想與你們平時(shí)見(jiàn)到的橋有什么不同？（下面沒(méi)有橋墩；橋下面有一個(gè)大橋洞，大橋洞頂上兩邊分別有兩個(gè)小橋洞。）
小結(jié)：投影片顯示出的趙州橋，大家一看就覺(jué)得它的確是一座與眾不同的大橋。50多米長(zhǎng)的大橋橫跨在寬闊的江面上，中間雖然沒(méi)有一個(gè)橋墩。大橋洞頂上兩邊還各有兩個(gè)小橋洞。這獨(dú)特的設(shè)計(jì)也是前所未有的。這種設(shè)計(jì)出于何人之手？大橋建造于哪個(gè)年代？這樣的橋有什么優(yōu)點(diǎn)？學(xué)完課文大家就會(huì)清楚。
（三）初讀課文，掌握生字的讀音。
1. 出示生字卡片
要求讀準(zhǔn)字音。
2. 理解生字。
趙縣：在河北省，古代叫趙州。
隋朝：我國(guó)歷史上的一個(gè)朝代，離現(xiàn)在1300年。
石匠：本文石匠是指隋朝的李春，是設(shè)計(jì)趙州橋的建筑師。
設(shè)計(jì)：在建橋之前的周密思考，精新繪制圖樣，就叫設(shè)計(jì)。
沖毀：沖破。
3. 自由讀課文，把帶有生字詞的句子讀兩遍。
4. 抽查自學(xué)效果，出示不帶音節(jié)的生字卡讓學(xué)生讀。
5. 指讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，把句子讀連貫。最后一個(gè)自然段可全班齊讀。
為什么說(shuō)“趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)?！睅е@個(gè)問(wèn)題認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一個(gè)自然段。
（四）學(xué)習(xí)第一自然段。
1. 自學(xué)第一自然段，這段介紹了有關(guān)趙周橋的什么？
2. 小組討論交流。
3. 小組代表發(fā)言，各組代表相互補(bǔ)充。（介紹了趙州橋的地點(diǎn)，設(shè)計(jì)者，建造的年代，還告訴趙周橋是世界聞名的，板書：世界聞名）。
4. 理解“世界聞名”先用查字典方法來(lái)理解。然后引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合全文內(nèi)容深入研究，為什么趙周橋這樣一座石拱橋卻聞名于世界？留在課文全部?jī)?nèi)容學(xué)完之后再回答。
（五）學(xué)習(xí)第二自然段。
1、了解句與句之間的聯(lián)系。
⑴這個(gè)自然段共有6句話，先讀前2句，這兩句告訴我們什么？（第①句概括地寫趙周橋非常雄偉。第②句具體寫大橋的雄偉，使用具體數(shù)字寫了橋的長(zhǎng)度，寬度，用既能走車，又能走人，進(jìn)一步說(shuō)明橋?qū)?。兩句都是寫橋非常雄偉。?br/> ⑵讀③④兩句邊讀邊想：趙州橋在設(shè)計(jì)上有哪些特點(diǎn)（第一特點(diǎn)，沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形大橋洞，第二個(gè)特點(diǎn)大橋洞頂上的左右兩邊各有兩個(gè)小橋洞。）
⑶這樣的橋有什么優(yōu)點(diǎn)？讀⑤⑥兩句話。（既減輕流水對(duì)橋身的沖擊，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。）
⑷對(duì)照板書有順序地說(shuō)一說(shuō)第二自然段介紹了有關(guān)趙州橋的什么？（先講趙州橋非常雄偉；再講趙州橋在設(shè)計(jì)上的兩個(gè)特點(diǎn)；最后講了橋的優(yōu)點(diǎn)。）
導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)習(xí)第二自然段知道了作者是按照這樣的順序介紹有關(guān)趙州橋的情況，使我們對(duì)橋有了進(jìn)一步的了解。作者的介紹，還要告訴我們什么呢？
2、深刻理解語(yǔ)言。
⑴出示投影片：“這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕流水對(duì)橋身的沖擊，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料?！?br/> 理解“這種設(shè)計(jì)”指怎樣的設(shè)計(jì)？（第二自然段的③④句）
⑵理解“創(chuàng)舉”。字典中的解釋：開始做。
⑶理解“這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉”這句話的意思。（趙州橋這樣的石拱橋是隋朝李春第一個(gè)設(shè)計(jì)出來(lái)的，這是李春的首創(chuàng)。是沒(méi)有先例的。）
⑷投影忠的第二個(gè)句子除了告訴我們趙州橋不容易被大水沖毀，實(shí)際上也就告訴了我們橋怎樣：（橋很堅(jiān)固）
⑸遠(yuǎn)在1300年前我國(guó)古代勞動(dòng)人民就創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)建造了這樣雄偉、堅(jiān)固的趙州橋，這說(shuō)明什么？（說(shuō)明了古代勞動(dòng)人民是聰明的，是有才干的……）
導(dǎo)語(yǔ)：顯然文章在介紹橋，贊美橋的同時(shí)也在贊美誰(shuí)？（贊美建橋的人，贊美勞動(dòng)人民）因此在朗讀時(shí)要讀出贊美之情。
3、朗讀訓(xùn)練。
4、對(duì)照板書練習(xí)背誦。
六）總結(jié)
總結(jié)：學(xué)習(xí)第1、2自然段我們知道趙州橋至今已有1300多年了，是隋朝石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造的。歷經(jīng)千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，它仍然那么雄偉，那么堅(jiān)固，真不愧為是一座世界聞名的古老的橋梁。
（七）布置作業(yè)。
1、背誦課文第二自然段。
2、預(yù)習(xí)第3自然段。
預(yù)習(xí)提綱：
（1）這個(gè)自然段主要講的是什么？
（2）描寫了幾種龍的姿態(tài)？
（3）“所有的龍”指的是哪些龍？
第二課時(shí)
（一）導(dǎo)語(yǔ)。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了1、2自然段，回顧這個(gè)自然段的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)趙州橋是怎樣的一座橋？（趙州橋非常雄偉、也很堅(jiān)固）
導(dǎo)語(yǔ)：趙州橋除了雄偉、堅(jiān)固以外還有什么特點(diǎn)？接著學(xué)習(xí)第三自然段。
（二）學(xué)習(xí)第三自然段。
1、讀第三自然段，這段的第1句話告訴我們什么？（這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。）
說(shuō)橋“堅(jiān)固”是哪一段？（第二自然段說(shuō)橋堅(jiān)固）這一段說(shuō)橋怎樣：（橋美觀）
小結(jié)：這句話由兩個(gè)小分句組成，前一個(gè)小分句與上邊一個(gè)自然段緊密相連；后一個(gè)小分句又與本自然段緊密相連。一句話把兩個(gè)自然段連接在一起，在文章的結(jié)構(gòu)上起了連接作用。這句話在第3自然段又起了什么作用。
2、自由讀第3自然段邊讀邊思考，第一句話與后邊內(nèi)容的關(guān)系
（第1句話的第2個(gè)小分句概括地寫橋美觀，其他內(nèi)容是具體地寫橋的美觀）
3、具體描寫部分作者詳細(xì)描寫了橋上的什么？（橋面兩側(cè)有石欄，欄板雕刻著精美的圖案，作者具體描寫了欄板上雕刻的圖案。）
4、理解“雕刻”。（一種工藝，本文指在欄板上、刻鑿圖案）
欄板上的雕刻也屬于石雕，在石頭上雕刻想像有多大的難度。
（一般的石匠是難以勝任的。只有手藝高超的精工巧匠才能完成。趙州橋已有1300多年了，但雕刻的圖案并未因時(shí)間的流逝而消失，說(shuō)明雕刻很有深度，很有功夫。）
5、欣賞欄板上雕刻的精美圖案。出示投影或錄像。（電教手段可以超越時(shí)空，把學(xué)生帶到趙州橋上，使其身臨其境，親眼目睹那一幅幅精美的圖案。學(xué)生在欣賞美，感覺(jué)美的同時(shí)自然也就會(huì)感到這一歷史遺產(chǎn)的珍貴。）
6、讓學(xué)生講述欄板上雕刻的精美圖案。（在學(xué)生觀看了投影或錄像之后，也就是在“欣賞美”，“感受美”之后讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)“表達(dá)美”。）
7、研究書中怎樣描寫這些精美圖案。（有的……有的……有的……所有的……）
⑴這段里寫了幾幅雕刻圖案（3幅）
⑵這3幅圖案有什么相同之處，有什么不同之處？（相同之處：①畫的都是龍②畫的都是兩條龍。不同之處：姿態(tài)不同。）
⑶欄板上只有這3幅圖案嗎？為什么選擇這3幅圖案？（欄板上有許多幅圖案。這3幅是最精美的。）
⑷作者只描寫了3幅是最精美的圖案，其它圖案雕刻怎么樣？出示文字投影片：“所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣?！边@句話告訴我們什么？（“所有的”指橋上欄板上雕刻的所有的龍?！八坪醵荚谟蝿?dòng)”是作者的想象。因?yàn)榈窨痰锰普媪?，活靈活現(xiàn)，給人一種游動(dòng)的感覺(jué)?！罢嫦窕畹囊粯印笔且?yàn)榈窨痰奶懒?，精美絕倫，栩栩如生。這句話不僅是對(duì)這層內(nèi)容的總結(jié)，也是對(duì)橋上所有圖案的高度評(píng)價(jià)。）
8、朗讀訓(xùn)練，趙州橋上的圖案是精美的，作者的語(yǔ)言描繪是優(yōu)美的，所以我們讀這段時(shí)，聲音表情都應(yīng)是甜美的。
9、作者是怎樣寫橋的美觀的（對(duì)照版書：先概括寫橋很美觀，然后具體寫欄板上圖案很精美，又寫了3幅最精美的圖案，最后寫所有的龍真像活的一樣。）
10、按這個(gè)順序練習(xí)背誦。
（三）學(xué)習(xí)第4自然段。
1、齊讀第4自然段。
2、出示文字投影片：“趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。”理解這句話，引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵性的詞語(yǔ)：智慧，才干，歷史遺產(chǎn)。
智慧：聰明。
才干；才能、本領(lǐng)。
歷史遺產(chǎn)：祖先，歷史上留下來(lái)的寶貴財(cái)富。
再引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)全文思考這個(gè)問(wèn)題。（①趙州橋設(shè)計(jì)的很有特色。②趙州橋雄偉、堅(jiān)固，已有1300多年了還完好無(wú)損。③趙州橋美觀。都表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干。趙州橋是祖先留下的寶貴財(cái)富，是后人引以為自豪的。）
3、造句練習(xí)：參加，而且。
（四）總結(jié)、擴(kuò)展。
教師小結(jié)：趙州橋以它獨(dú)特的建筑風(fēng)格聞名中外，世界上許多橋梁專家都到趙州橋參觀學(xué)習(xí)，如今趙州橋旁，豎立著李春的塑像，以紀(jì)念這位偉大的古代建筑師?？梢?jiàn)趙州橋的影響有多么深遠(yuǎn)。
⑴朗讀全文。
⑵背誦2、3自然段。
⑶為什么說(shuō)趙州橋是一座世界聞名的石拱橋。
⑷學(xué)習(xí)生字的字形。
七、作業(yè)布置
一有感情地朗讀課文。
二查字典理解生字詞
八、板書設(shè)計(jì)
橋長(zhǎng)
雄偉
橋?qū)?br/> 沒(méi)有橋墩
趙州橋 堅(jiān)固 一個(gè)大橋洞 創(chuàng)舉 既……又……
4個(gè)小橋洞
有的
美觀 精美圖案 有的 所有的真像活了一樣
還有的

一般我們談女孩優(yōu)秀，指的是：

1，工作和學(xué)習(xí)能力出色?？梢元?dú)立自主完成份內(nèi)的工作，并思考。可以做到妥善的安排和處理繁瑣的事情，并且有效率。學(xué)習(xí)或工作能力超過(guò)部分同年齡的人，晉升速度快。

2，外貌。談到優(yōu)秀，第一點(diǎn)被看見(jiàn)的并不是外貌，但外貌一定是一部分。中等及偏上即可，會(huì)簡(jiǎn)單打扮自己。穿衣有適當(dāng)?shù)钠肺叮椘泛蛫y容有一定的考究。談吐得當(dāng)，舉止大方。會(huì)點(diǎn)琴棋書畫，也會(huì)影響到優(yōu)秀的評(píng)分。身材只要不是嚴(yán)重走樣，基本不影響評(píng)價(jià)。

3，沒(méi)了。外貌十分出眾的女孩，一般不會(huì)被評(píng)價(jià)為優(yōu)秀，優(yōu)秀是對(duì)后天通過(guò)自身努力得到的成果的肯定，每項(xiàng)差不多都比同齡人好一點(diǎn)，就可以說(shuō)是優(yōu)秀了。

如果一個(gè)女孩首先讓我看到了她工作能力很強(qiáng)，交代的事情都能處理好，我會(huì)告訴她，她很優(yōu)秀。

如果一個(gè)女孩外貌我很滿意，工作也還能勝任，我會(huì)告訴她，你真漂亮。

我覺(jué)得一個(gè)女孩子應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)才是個(gè)好女孩：
（1）懂得尊重別人，尤其是比自己大的人，更要以敬語(yǔ)相稱
（2）善良，自尊自愛(ài)
（3）聰明能干
（4）開朗活潑
（5）明白事理
其實(shí)優(yōu)秀不是做給別人看的，人活一世如果只局限于別人怎么看你，那實(shí)在是太壓抑了。其實(shí)我們擁有善良的心,熱情的性情,自信的心態(tài),最重要是天天開心,做什么事都會(huì)猶刃有余的．最重要還是要相信自己。