微哈弗3q幼少兒英語(yǔ)

這句話的意思是學(xué)生年有長(zhǎng)幼，所學(xué)的材料也有深淺，年幼的學(xué)生只能聽(tīng)而不問(wèn)，說(shuō)明求學(xué)之道應(yīng)該循序漸進(jìn)，不可超越等級(jí)。

C

解析：

本題考查《學(xué)記》中的教育思想?！秾W(xué)記》指出：“幼者聽(tīng)而弗問(wèn)，學(xué)不躐等也?！币馑际菫閷W(xué)應(yīng)循序漸進(jìn)，不可越級(jí)而不按次序。C項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：因材施教教學(xué)原則是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳發(fā)展。與題干不符，排除。

B項(xiàng)：教學(xué)相長(zhǎng)包括三層含義，一是教師的教可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，二是教師可以向?qū)W生學(xué)習(xí)，三是學(xué)生可以超越教師?！秾W(xué)記》中“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也”體現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)原則。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：?jiǎn)l(fā)性教學(xué)原則是指教師在教學(xué)工作中依據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)程的客觀規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?！秾W(xué)記》中“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”和“君子之教喻也”體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則。與題干不符，排除。

故正確答案為C。

1.微笑，是仁愛(ài)的象征，仁德的體現(xiàn)，快樂(lè)的源泉，是溝通的第一橋梁!

2、微笑每一刻,成長(zhǎng)每一天。

女孩子性格是多變的，女孩子的小脾氣也是說(shuō)來(lái)就來(lái)的，但是這種權(quán)利僅限于幼年快樂(lè)的女孩，這是被寵著長(zhǎng)大的女孩子的專(zhuān)屬，而那些自小就受到過(guò)傷害的女孩，她們?cè)趷?ài)情里往往是卑微的，是弱勢(shì)的一方?？墒菫閻?ài)卑微的女孩，她們究竟經(jīng)歷了什么？

在愛(ài)情里卑微的女孩，其實(shí)她們的家庭大多也是不完整的。每個(gè)女孩子在年紀(jì)很小的時(shí)候就應(yīng)該做過(guò)白馬王子的夢(mèng)，這說(shuō)明女孩子天生對(duì)愛(ài)情就是充滿(mǎn)向往的，女孩子生來(lái)感性，她們喜歡一切富有情感的事物。但是女孩子也是很容易受傷的，并且，特別是從家庭里帶出來(lái)的傷，有可能就要帶著一輩子。

這種女孩子她們無(wú)疑是可憐的，她們雖然對(duì)愛(ài)情還會(huì)有著向往，但是她們已經(jīng)不再相信自己會(huì)被愛(ài)。而這種女孩子一般會(huì)走向兩個(gè)極端，一邊是極度的缺愛(ài)，極度的渴望愛(ài)情，而另一邊則是對(duì)愛(ài)情徹底失望，終生恐婚。有句老話說(shuō)得好，家庭是孩子人生中的第一節(jié)課，父母之間的感情在很大程度上會(huì)影響孩子以后對(duì)婚姻愛(ài)情的看法，父母和睦，那么，女孩子也會(huì)有更多的信心，相信自己會(huì)被愛(ài)，相信自己有愛(ài)的能力。父母不和吵架乃至離婚成仇，那么，女孩子將會(huì)不再相信愛(ài)情，不再相信自己也會(huì)被人真正的愛(ài)著，他們未來(lái)將會(huì)深受父母感情的困擾，這是一種束縛，對(duì)女孩子一輩子的束縛。

所以要想自己的女孩子不要在愛(ài)情里太過(guò)卑微，那么，父母必須在孩子面前要和睦，哪怕是感情不和離婚了，也不能在孩子面前吵架或者是打架，因?yàn)檫@會(huì)對(duì)孩子的人生產(chǎn)生莫大的影響。