九色鹿少兒英語(yǔ)課堂同步

時(shí)候，在一座景色秀麗的山中，有一只鹿，雙角潔白如雪，渾身是九種鮮艷的毛色，漂亮極了！人稱九色鹿。
這天，九色鹿在河邊散步。突然，一個(gè)人抱著根木頭順流而下，在洶涌的波浪中奮力掙扎，高呼：“救命啊，救命！”美麗善良的九色鹿不顧自己安危，跳進(jìn)河中，費(fèi)盡九牛二虎之力，終于將落水人救上岸來(lái)。驚魂未定的落水人名叫調(diào)達(dá)，得救后頻頻向九色鹿叩頭，感激他說(shuō)：“謝謝你的救命之恩。我對(duì)天起誓，永做你的奴仆，為你尋草覓食，終身受你的驅(qū)使……”
九色鹿打斷調(diào)達(dá)的話頭說(shuō)：“你的心意我領(lǐng)了，但我救你并不是讓你來(lái)做我的奴仆?？旎丶遗c親人團(tuán)聚吧。你只要不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報(bào)了?！?
調(diào)達(dá)又起誓說(shuō)：“恩人請(qǐng)放心，如果背信棄義，就讓我渾身長(zhǎng)瘡，嘴里流膿！”說(shuō)完，千恩萬(wàn)謝地走了。
這個(gè)國(guó)家的王妃，嫵媚動(dòng)人。有一天夢(mèng)到了毛色九種、頭角銀白的九色鹿。心發(fā)奇想：如果用此鹿的皮毛做件衣服穿上，我定會(huì)顯得更加漂亮！于是，她嬌嗔地對(duì)國(guó)王訴說(shuō)了美夢(mèng)，要國(guó)王立即捕捉九色鹿。不然，就死在他面前。
國(guó)王無(wú)奈，只好張貼皇榜，懸重賞捕鹿，有知九色鹿行蹤或捕獲著，贈(zèng)國(guó)土一半，并用銀碗裝滿金豆，金碗裝滿銀豆作為重賞。調(diào)達(dá)看了皇榜，心中暗喜：我當(dāng)國(guó)王、發(fā)大財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)到了。雖然我對(duì)鹿立下誓言，但它畢竟是個(gè)畜牲，怕什么？于是揭了榜文，進(jìn)宮告密，說(shuō)自己知道九色鹿居住的地方。國(guó)王聞言大喜，調(diào)集了軍隊(duì)，由調(diào)達(dá)帶路，浩浩蕩蕩地前來(lái)捕捉九色鹿。
山林之中，春光明媚。九色鹿在開滿紅花的草地上睡得正香。突然，好友烏鴉高聲叫喊道：“九色鹿，快醒一醒吧，國(guó)王的軍隊(duì)捉你來(lái)了！”九色鹿從夢(mèng)中驚醒，起身一看，已處在刀槍箭斧的包圍之中，無(wú)法脫身。仔細(xì)一看，調(diào)達(dá)站在國(guó)王旁邊，便明白了。心想：即使死也要把他的丑惡嘴臉公布于眾。于是，毫無(wú)俱色地走到國(guó)王面前，問(wèn)：“大王，你是怎么知道我的住處的？”
“是他告訴我的?！眹?guó)王指著調(diào)達(dá)說(shuō)。
“你知道嗎？”九色鹿說(shuō)，“正是這個(gè)人在河中快要淹死時(shí)，是我救了他，并發(fā)誓不暴露我的住地。誰(shuí)知道他見利忘義，反復(fù)無(wú)常，圣明的陛下，你竟然同一個(gè)靈魂骯臟的小人來(lái)濫殺無(wú)辜，豈不辱沒了你的英名？”
此時(shí)，調(diào)達(dá)無(wú)地自容，身上長(zhǎng)滿了爛瘡，嘴里流出了膿血，臭不可聞，遭到了報(bào)應(yīng)。 明白了事實(shí)真相，國(guó)王非常慚愧，責(zé)斥調(diào)達(dá)背信棄義，恩將仇報(bào)。傳令收兵回宮。并下令全國(guó)臣民不許傷害九色鹿。
王后沒有得到九色鹿的皮毛，又羞又恨，最后活活氣死了。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 彭婆小學(xué)? 楊晗旭

? ? 我校于今年九月建成了連接西高屯小學(xué)，許營(yíng)小學(xué)和呂門小學(xué)的同步課堂。從被動(dòng)聽講的專遞課堂，升級(jí)到實(shí)時(shí)互動(dòng)的同步課堂，除了課堂上的熱鬧外，我們還能怎么做才能讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果。同步課堂三共模式：共備、共學(xué)、共研。從課前的共同耐敗準(zhǔn)備、課中的共同教學(xué)一起學(xué)習(xí)，到課后的共同教研。具體落實(shí)三共模式的內(nèi)涵要求，對(duì)于提高遠(yuǎn)程同步互動(dòng)課堂的效果與成功率有很大的幫助。

首先積極參與提高認(rèn)識(shí)，根據(jù)縣教育局關(guān)于開展同步課堂教學(xué)的指導(dǎo)精神，我們積極參與并投入到同步課堂教學(xué)教研活動(dòng)中。我們認(rèn)識(shí)到同步課堂網(wǎng)絡(luò)教研工作的重要性，課前提前備課準(zhǔn)備好教案、課件以及教具，積極協(xié)調(diào)與兄弟學(xué)校的溝通交流，課前提前10分鐘打開設(shè)備進(jìn)行調(diào)試，確保每個(gè)學(xué)校能夠積極有效地參與到課堂中來(lái)。在課堂授課中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使昌緩顫學(xué)生積極的參與到課堂中，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的最大效能提高課堂效率在對(duì)本本班本校學(xué)生進(jìn)行授課的同時(shí)，能夠同時(shí)有效地兼顧到其他學(xué)校的學(xué)生，使他們也積極的參與到課堂中能夠完整地上好每一堂課，爭(zhēng)取在每一節(jié)課中哪者都能呈現(xiàn)出一個(gè)真正高效的課堂。

目前遇到的最為突出的問(wèn)題是兄弟學(xué)校那邊的網(wǎng)絡(luò)狀況不是特別的流暢，不能夠清晰地聽到對(duì)面學(xué)校的被提問(wèn)同學(xué)的聲音，總是有回聲的出現(xiàn)，我們也積極與技術(shù)人員進(jìn)行溝通交流來(lái)進(jìn)一步提高流暢度。接下來(lái)我們的任務(wù)還有了解好其他學(xué)校的學(xué)生狀況對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，做好后續(xù)工作準(zhǔn)備。

? ? 相比第一次同步課堂活動(dòng)，這幾次的活動(dòng)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，教輔端老師也不再只是擺設(shè)了解了教學(xué)內(nèi)容后真正的參與到課堂中。同步課堂雖然還有諸多細(xì)節(jié)需要優(yōu)化，但我們相信形成了這樣的模式，在以后的同步課堂教學(xué)中能夠獲得更好的教學(xué)效果。

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”這是一首大家耳熟能詳?shù)母?，體現(xiàn)出了母愛的偉大，我也深有體會(huì)。
　　親愛的媽媽，我知道您以前有一個(gè)令人羨慕的職業(yè)—幼兒園園長(zhǎng)，因?yàn)榘职纸?jīng)常要出差，在我上小學(xué)后，您為了培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)習(xí)慣和放學(xué)有人說(shuō)話、有可口的飯菜，毅然放棄了您的工作。您在生活方面很相信我，例如：把我的壓歲錢讓我自己保管，不像一些家長(zhǎng)把小孩的錢管得很緊，每天規(guī)定最多能花多少錢，多了就會(huì)被打罵，所以有些孩子就會(huì)背著家長(zhǎng)“偷”錢。每一次去春、秋游，您都會(huì)讓我?guī)╁X備用，說(shuō)：“只要你認(rèn)為有用的東西就買吧?！眲e看這些是小事，但就是因?yàn)槟男湃?，我才?huì)更自覺。媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：“媽媽，謝謝您的民主和信任，我也不會(huì)辜負(fù)你的，我愛您……”
　　親愛的媽媽，您還很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，您對(duì)我嚴(yán)格又不會(huì)過(guò)于苛刻；既疼愛我又不會(huì)溺愛；既不是“虎媽”也不是“羊媽”；既有“虎媽”的優(yōu)點(diǎn)又有“羊媽”的優(yōu)點(diǎn)。記得三年級(jí)有一次英語(yǔ)單元測(cè)試我考砸了，才八十多分，垂頭喪氣地回到家，本以為您會(huì)數(shù)落我一頓，結(jié)果您沒有那樣做，而是耐心、認(rèn)真地和我分析錯(cuò)題，原來(lái)我有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒掌握好，你還告訴我事情已經(jīng)過(guò)去，弄懂了就行了。當(dāng)我每次取的好成績(jī)時(shí)，您又會(huì)肯定我，還會(huì)告誡我，再輝煌的成績(jī)也已經(jīng)成為過(guò)去了，我們要面朝前看，希望我再接再厲。媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：“媽媽，您真好！”
　　細(xì)細(xì)回味起來(lái)，您不知為我花了多少心血，您小心翼翼地培養(yǎng)我，不辭辛苦，從無(wú)怨言，美麗的臉上多了幾條皺紋。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“媽媽，我永遠(yuǎn)愛您！”

同步課堂里面的今日作業(yè)就是在線作業(yè)，也就是每天老師根據(jù)當(dāng)天講課的知識(shí)出的題。

提高求職競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)職業(yè)發(fā)展能力、豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)質(zhì)量。
1、提高求職競(jìng)爭(zhēng)力：對(duì)于從事在線教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育和教育技術(shù)相關(guān)工作的人員來(lái)說(shuō)，持有同步課堂證書可以提高其求職競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)機(jī)會(huì)。
2、增強(qiáng)職業(yè)發(fā)展能力：同步課堂證書可以證明持有人具備了一定的在線教學(xué)和教育技術(shù)能力，有助于提升其職業(yè)發(fā)展和晉升的機(jī)會(huì)。
3、豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：參加同步課堂培訓(xùn)和獲得證書，可以讓教育工作者更加深入地了解和掌握在線教學(xué)和教育技術(shù)的應(yīng)用，豐富其教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。
4、提高教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)同步課堂培訓(xùn)和獲得證書，可以提高教育工作者的在線教學(xué)和教育技術(shù)能力，從而提高其教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

好。
1、編寫師資好。名校課堂同步培優(yōu)由長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的多位高級(jí)教師、教研員聯(lián)合編寫，叢書編寫條理清晰，模塊分類明確。
2、知識(shí)點(diǎn)清楚。名校課堂同步培優(yōu)緊扣“新課標(biāo)”理念，與最新教材內(nèi)容和實(shí)際教學(xué)進(jìn)度同步，在習(xí)題訓(xùn)練方面，以基礎(chǔ)訓(xùn)練、專題訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、錯(cuò)題訓(xùn)練等方式，圍繞規(guī)律、方法、小竅門、典型習(xí)題、易錯(cuò)習(xí)題等方面循序漸進(jìn)，做到易、中、難多層次的高效訓(xùn)練。

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