4年級英語繪本英漢

1 《真正的男子漢》繪本 書名：《真正的男子漢》 作者：文/圖 [德]瑪努拉·奧爾特 譯：王星 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲

導(dǎo)讀：《真正的男子漢》故事有趣、幽默。兩個小男孩逗趣、夸張的對話，讓我們了解了男孩與女孩的區(qū)別。這是一本有趣的性別教育讀本，讓爸爸媽媽在進(jìn)行性別教育時不再羞答答。

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關(guān)于漢字的繪本制作如下：

一、提綱

在做繪本前要把整個繪本的提綱做一個羅列，也就是類似書籍的一個類目，可以更好的讓自己能在后續(xù)時間段能快速找到自己想要了解的信息點，以及能及時提供幫助的提示類信息。

二、動畫

這個是對于有手繪功底的人群，或是繪畫比較好的人群而言，可以提前想好個人形象與周圍人群或是其他物的大致形象特色。這時的畫面需要提前想好，后續(xù)以此進(jìn)行不同環(huán)節(jié)配合使用繪制繪本用。畫面盡量簡單為主，顏色不必太多。

三、文字

在基本畫面做好后，可以適當(dāng)給各個畫面配上有趣的文章或是標(biāo)點符號，以示能表現(xiàn)出的氣氛與語調(diào)，語境等。這里文字不建議太多，短而精為主。

四、正能量

在畫面與文字搭配上，要注意正能量的存儲與傳遞。雖說是自己的繪本，至少是給自己一種描繪個人成長，個人事件以及個人趣味類的生活、工作、社會特色。在以后再回味查看時，能給自己一種全新的能量傳遞以及對個人某種技能提升或增加知識。

AI繪畫穿著漢服的女孩悶襲卜

關(guān)鍵詞：螞穗宮殿做花，一個穿著漢服、漢服、白漢服的女孩，穿著古裝，傳統(tǒng)服飾，古代藝禪瞎術(shù)風(fēng)格，優(yōu)雅地站在蓮花上

維尼討厭蔬菜！

討厭胡蘿卜！
討厭豆子！

西蘭花、圓白菜、西紅柿、生菜、菜花……

蔬菜，所有的蔬菜，
只要是蔬菜，維尼都討厭！

維尼喜歡漢堡，最喜歡漢堡！
除了漢堡，他什么都不吃。

媽媽很擔(dān)心。
“維尼，只吃漢堡，小心有一天你會變成漢堡哦！”

繪本欣賞《漢堡男孩》
維尼真的變成了一個大大的、大大的漢堡！

有一天，
維尼剛從漢堡店走出來，一只狗就跑過來聞來聞去。
“嗯~好香呀！”說完，它張大嘴巴想吃掉維尼。

就在這時，維尼聽到了媽媽的聲音——“危險！維尼，快跑！”

繪本欣賞《漢堡男孩》
維尼跳起來，拔腿就跑，那條狗在后面追。
“嗯~好香呀！漢堡的味道！你別跑！別跑！”

“我不是漢堡！我是人！不要追我，放過我！”

可是，狗還在拼命地追。
而且，數(shù)量越來越多，越來越多。
1只、2只、3只、4只……..
5、6、7、8、9、10，
10只狗在追著維尼跑！

它們吼叫著，追趕著可憐的維尼。
“嗯~好香呀！我要一口吞掉你！漢堡小子你別跑！別跑！”

繪本欣賞《漢堡男孩》
維尼接著跑。
跑啊跑，維尼拼命地跑。
跑啊跑，維尼跑到了野地。
“就藏在這里吧，這兒比較安全?！?br/>
嘩嘩嘩嘩嘩嘩——維尼抬頭一看，大塊頭的牛兒們在盯著自己。
原來這里是養(yǎng)牛場，有很多很多牛。它們憤怒地噴著粗氣。
“喂！你這小子！知道你是拿什么做的嗎？是我們的肉！”

“我不是漢堡！我是人！求求你們，放過我吧！”

繪本欣賞《漢堡男孩》
維尼再次跑起來。穿過養(yǎng)牛場，跨過小河。
跑啊跑，跑啊跑，維尼拼命地跑。10只狗和一群牛在后面追。

“漢堡小子！你給我們站住！”

繪本欣賞《漢堡男孩》
維尼看到幾個在玩球的小男孩。
“救救我——！”維尼喘著粗氣。
“快救救我！我要被吃掉了。”

男孩們停了下來。
他們使勁兒盯著維尼，
簡直不敢相信自己的眼睛。

男孩們流著口水靠了過來。
“大大的漢堡！太棒了！
正好肚子餓了，吃了你！”

“我不是漢堡！我是人！
求求你們。
不要過來！”

繪本欣賞《漢堡男孩》
可憐的維尼！
跑過山，越過谷，跑啊跑，跑啊跑，拼命地跑。
為了甩掉大狗、兇牛、餓著肚子的男孩子們，維尼拼命地跑……

繪本欣賞《漢堡男孩》
哦！不！
寬寬的馬路阻斷了維尼的去路，維尼被困住了。
前進(jìn)也不行，后退更不行。
怎么辦……
現(xiàn)在的我是巨型漢堡，這樣下去，一定會被吃掉啦！

就在這時！一輛白色面包車來到維尼身邊，
“吱——”地一聲停了下來，車門開了。
“快點快點，上車上車！”
“安全了！”坐上車，維尼終于可以安心了。
啊，太好了，得救了！
可維尼做夢也沒想到，更可怕的事情正等著他呢！

繪本欣賞《漢堡男孩》

載著維尼的車子停在了漢堡店前面，
一個冰冷的聲音傳了出來。

“來，大家快來吃漢堡！
不來嘗一嘗巨型漢堡，
會后悔哦！歡迎光臨！”

“我不是漢堡！
我是人！求求你們，
放過我吧！
不要吃我！”

“漢堡居然會說話！
太厲害了！
賣他個雙倍價錢！”
漢堡店老板興奮地說。

刀子逼近了維尼，他就要被切成兩半了！
啊……已經(jīng)走投無路了……
絕望的危急時刻，媽媽跑進(jìn)來大聲喊道：
“別碰他！不要碰我的孩子！”

繪本欣賞《漢堡男孩》
媽媽將維尼領(lǐng)回家，
給他吃了水果和蔬菜。
慢慢地，慢慢地，
維尼的漢堡身材開始變化，

終于變回了人的樣子。

“我變回人了！”
維尼大聲叫起來。
“太棒了！太棒了！
哈哈，得救了！”

“我發(fā)誓，
再也不吃漢堡了！”

繪本欣賞《漢堡男孩》
維尼真的做到了，
胡蘿卜、菜花、生菜、西蘭花、各種豆子……
維尼最喜歡吃蔬菜，最喜歡蔬菜了！
而且現(xiàn)在只吃蔬菜！以前，維尼可是只吃漢堡的哦。

媽媽又擔(dān)心地說：
“維尼，要注意啊，你這樣只吃蔬菜，小心……

繪本欣賞《漢堡男孩》
變成蔬菜哦！”
哦…哦…哦…

AI制作穿著中國傳統(tǒng)服飾的阿拉菲女人

原圖

穿著中國傳統(tǒng)服飾的阿拉菲女斗皮吵人

坐在木凳上

宮殿，漢服中的女孩

關(guān)鍵詞：穿著中國空侍傳統(tǒng)服飾的阿拉菲女人坐在木凳上，宮殿，漢服中的女孩，穿著握前中國古代服裝

嗯，這里邊大概有幾百個生字吧，嗯，這是一本故事書，里面的生字量并不是很多。

我國的漢字包含著博大精深文化傳統(tǒng)和精髓，每一個漢字都有他自己的故事。
《漢字樹》按照構(gòu)字義理邏輯，重新建構(gòu)了字與字的密切聯(lián)系。打破傳統(tǒng)以部首為序的機(jī)械式排列法，改成以樹的結(jié)構(gòu)來排列，使學(xué)習(xí)者能循序漸進(jìn)，有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢字。
漢字樹是將象形文字的漢字放回圖像的脈絡(luò)來理解，整理出一個漢字樹形圖，提綱挈領(lǐng)，綱目了然，對于解決漢字難學(xué)難記的困惑無疑是一大創(chuàng)舉。圖象字不是字，卻是字的先民，是通往字的橋梁。