索橋兒童故事

什么東西 比故事更美更好？

答：那樣的心，那種想幫助多數(shù)人，想和多數(shù)人的心貼近，為了多數(shù)人甚至犧牲自己的偉大的心。

寫索橋?yàn)槭裁匆岬蕉冀撸?br>
答：索橋造福于人民，寫索橋是為了歌頌造福于人民的人。都江堰是造福于人民的工程，兩者相呼應(yīng)，起到深化主題的作用。

我們才學(xué)完，希望可以幫助到你！

索橋是有誰所修建的現(xiàn)在已經(jīng)無法得知，索橋是用竹索或藤索、鐵索等為骨干相拼懸吊起的大橋。

主要由橋塔（包括基礎(chǔ)）、主纜（也稱大纜）、加勁梁、錨碇（分重力式和隧道式）、吊索（也稱吊桿）、鞍座（主鞍座和散索鞍座）及橋面結(jié)構(gòu)等組成。

現(xiàn)在以地錨式居多，地錨式施工一般是先架設(shè)橋塔也就是主塔，然后錨碇大纜，之后吊桿和加勁梁的施工，最后橋面工程。

擴(kuò)展資料：

索橋的歷史記載：

歷史沿革

編輯

始見于秦漢，如秦李冰曾在四川益州（今成都）城西南建成的一座笮橋，又名"夷里橋"，便是座竹索橋。現(xiàn)存著名的有建于明清時(shí)的瀘定鐵索橋、灌縣竹索橋等。過索橋感覺非常驚險(xiǎn)，正如古人形容過索橋的那樣：“人懸半空，度彼決壑，頃刻不戒，隕無底谷。”

國(guó)外不少橋梁專家認(rèn)為索橋首創(chuàng)于我國(guó)，指出“中國(guó)大約在3000年以前已開始建造吊橋”。十四、五世紀(jì)藏族的湯東杰布（1385～1464年，或名甲桑珠古，意即“鐵橋活佛”）就是當(dāng)時(shí)在雅魯藏布江以及西藏其他江河上修建鐵索橋的工程技術(shù)專家。

據(jù)說他曾畫了一座跨度為138米的雅魯藏布江鐵索橋簡(jiǎn)圖，并于1420年左右建成，是我國(guó)古代跨度最大的鐵吊橋。橋兩端有塔，寬度僅容走人。目前已查證的最早索橋是四川益州（今成都）的笮橋，它建于秦李冰任蜀守時(shí)（公元前251年），距今二千二百余年。

跨城南面的檢江，又名夷星橋，是當(dāng)時(shí)按北斗七星形狀建成的七座橋中的一座。西漢王褒在《益州記》中記載，笮橋在司馬相如宅院南一百步，建造時(shí)用三個(gè)大鐵椎來系橋柱緊竹索（現(xiàn)今鐵椎僅有二個(gè)）。

《晉書·桓溫傳》記載，永和三年（347年）桓溫伐蜀進(jìn)攻成都時(shí)，曾與李勢(shì)戰(zhàn)于笮橋，可見，時(shí)隔近六百年后，笮橋仍在。相傳諸葛亮曾在這里為出師東吳的費(fèi)祎餞行。解放初期在考察司馬相如的撫琴臺(tái)時(shí)，曾在今天南門大橋西面的錦江河上，發(fā)掘出古代橋基下的大鐵椎，證實(shí)該處是笮橋的故址。

大概內(nèi)容是這樣：四川灌縣有座橋,名子叫“安瀾橋”.它是座索橋,用粗的竹索挽成的竹索上鋪著一塊塊木板,橋兩邊有竹索編的欄桿.橋沒有橋墩,取而代之的是高高的竹架.走在上面,橋身不停地?cái)[動(dòng),讓人心里感到不安.橋下有魚嘴狀的石頭,是把岷江分成內(nèi)外兩條江的工程.“魚嘴”怎么看都是不動(dòng)的,可巴金卻從中看到了兩千多年前勞動(dòng)人民的心,那溫暖的心.橋的一頭有一塊石碑,上面說索橋是清初由一位姓何的教書先生建的,因無欄桿,有許多人失足看掉到了水里死了.官府就把責(zé)任全部推到了何先生身上,把他逮到處死,何先生的妻子決定為丈夫雪冤,就在索橋兩邊加上了用竹索編者按的欄桿.使三百年后的小孩還能在上面跑.
像何公何母這樣的人有多少呢?他們犧牲了自己的一切來為別人服務(wù),像這樣的“雷鋒精神”是多么可貴,兩千多年前李冰父子為了防止洪水發(fā)生費(fèi)盡了心力,才修成了都江堰.難道就求一個(gè)流芳百世的英名嗎?不是的,他們是因?yàn)橛兄活w火熱的心,一顆發(fā)光的心,一顆不愿見到別人受苦的心.所以幫助別人而犧牲了自己的所有.如果今世所有人都像李冰父子、何公何母那樣幫助人,世界該多么美好.

1.造橋何公何母與丹柯都顆燃燒所寫何公何母要寫丹柯
2.造橋何公何母像高爾基文章句描寫私奉獻(xiàn)形象所要寫高爾基文章句
（我?guī)熣f）

某部三團(tuán)警偵連官兵為震區(qū)藏族群眾建索橋



2008年7月15日，駐四川平武縣土城藏族鄉(xiāng)的濟(jì)南軍區(qū)某部三團(tuán)警偵連帳篷駐地，該鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府一班人敲鑼打鼓為連隊(duì)送來了三面錦旗，而其中的一面就是大山村和五里村共同送的錦旗：震災(zāi)牽動(dòng)官兵心，索橋緊系軍民情。



說起送這一面錦旗的由來還有一段讓人感動(dòng)的故事呢。6月10日，當(dāng)時(shí)我們的人民子弟兵紅三團(tuán)警偵連剛剛完成了在土城和泗耳兩個(gè)藏族鄉(xiāng)之間40公里無人區(qū)之間的通信光纜鋪設(shè)任務(wù)。休整時(shí)他們看到一個(gè)半截子工程。原來大山村與五里村之間由于有一條大河相隔，長(zhǎng)年以來就沒有修橋，以至于老百姓一直以幾根木頭渡河，非常危險(xiǎn)。在“5.12大地震”之前，本來村民已經(jīng)做好建鐵索橋的一個(gè)大橋墩，另一個(gè)還未動(dòng)工，便因?yàn)榇蟮卣鸲率箘倓偨ê玫臉蚨招纬闪撕艽蟮牧鸭y，不能正常使用。另一個(gè)更是無力修建。



當(dāng)部隊(duì)了解了這一情況之后，就主動(dòng)與當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)和鄉(xiāng)政府協(xié)調(diào)，并立即派出了全連官兵，攜帶工具，來到大山村和五里村之間的鐵索橋工程場(chǎng)地。



由于工具有限，加上石料沙子和水泥等混凝土材料還沒有備齊，警偵連官兵，立足現(xiàn)有條件采取了肩扛人背等土辦法。沒有石頭，同志們就去兩三百米外的山澗里去撿，一趟兩趟。兩車沙子一車水泥運(yùn)到對(duì)岸了，沒有其他好辦法，采取人工背負(fù)！于是戰(zhàn)士們就又從老鄉(xiāng)那里借來當(dāng)?shù)靥赜械谋澈t，背簍不夠，就用肩扛。連隊(duì)的干部把施工現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)作了“學(xué)人民，愛人民，為人民”一堂生動(dòng)的教育課。講述我們部隊(duì)各級(jí)對(duì)這次抗震救災(zāi)的有關(guān)要求，人民群眾又是如何不等不靠，立足自我抗震災(zāi)的英雄壯舉。官兵們干勁十足。從早晨一直干到晚上六點(diǎn)多，晚飯時(shí)分，連隊(duì)干部便帶領(lǐng)官兵返回，不喝老鄉(xiāng)一滴水，不吃老鄉(xiāng)一口飯。鄉(xiāng)長(zhǎng)劉曉東說：“警偵連不愧是一支經(jīng)過特殊訓(xùn)練的連隊(duì)，頑強(qiáng)的作風(fēng)和優(yōu)良的傳統(tǒng)與76年的大地震時(shí)我們所見識(shí)過的人民子弟兵一模一樣，有他們?cè)谶@里幫我們進(jìn)行災(zāi)后重建工作，我們有信心把我們的災(zāi)后重建工作做的更好?！?br>


鄉(xiāng)政府和人民群眾為了表達(dá)對(duì)親人解放軍的感激之情，便出現(xiàn)了開頭一次送了三面錦旗的動(dòng)人一幕。

某部三團(tuán)警偵連官兵為震區(qū)藏族群眾建索橋

2008年7月15日，駐四川平武縣土城藏族鄉(xiāng)的濟(jì)南軍區(qū)某部三團(tuán)警偵連帳篷駐地，該鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府一班人敲鑼打鼓為連隊(duì)送來了三面錦旗，而其中的一面就是大山村和五里村共同送的錦旗：震災(zāi)牽動(dòng)官兵心，索橋緊系軍民情。

說起送這一面錦旗的由來還有一段讓人感動(dòng)的故事呢。6月10日，當(dāng)時(shí)我們的人民子弟兵紅三團(tuán)警偵連剛剛完成了在土城和泗耳兩個(gè)藏族鄉(xiāng)之間40公里無人區(qū)之間的通信光纜鋪設(shè)任務(wù)。休整時(shí)他們看到一個(gè)半截子工程。原來大山村與五里村之間由于有一條大河相隔，長(zhǎng)年以來就沒有修橋，以至于老百姓一直以幾根木頭渡河，非常危險(xiǎn)。在“5.12大地震”之前，本來村民已經(jīng)做好建鐵索橋的一個(gè)大橋墩，另一個(gè)還未動(dòng)工，便因?yàn)榇蟮卣鸲率箘倓偨ê玫臉蚨招纬闪撕艽蟮牧鸭y，不能正常使用。另一個(gè)更是無力修建。

當(dāng)部隊(duì)了解了這一情況之后，就主動(dòng)與當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)和鄉(xiāng)政府協(xié)調(diào)，并立即派出了全連官兵，攜帶工具，來到大山村和五里村之間的鐵索橋工程場(chǎng)地。

由于工具有限，加上石料沙子和水泥等混凝土材料還沒有備齊，警偵連官兵，立足現(xiàn)有條件采取了肩扛人背等土辦法。沒有石頭，同志們就去兩三百米外的山澗里去撿，一趟兩趟。兩車沙子一車水泥運(yùn)到對(duì)岸了，沒有其他好辦法，采取人工背負(fù)！于是戰(zhàn)士們就又從老鄉(xiāng)那里借來當(dāng)?shù)靥赜械谋澈t，背簍不夠，就用肩扛。連隊(duì)的干部把施工現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)作了“學(xué)人民，愛人民，為人民”一堂生動(dòng)的教育課。講述我們部隊(duì)各級(jí)對(duì)這次抗震救災(zāi)的有關(guān)要求，人民群眾又是如何不等不靠，立足自我抗震災(zāi)的英雄壯舉。官兵們干勁十足。從早晨一直干到晚上六點(diǎn)多，晚飯時(shí)分，連隊(duì)干部便帶領(lǐng)官兵返回，不喝老鄉(xiāng)一滴水，不吃老鄉(xiāng)一口飯。鄉(xiāng)長(zhǎng)劉曉東說：“警偵連不愧是一支經(jīng)過特殊訓(xùn)練的連隊(duì)，頑強(qiáng)的作風(fēng)和優(yōu)良的傳統(tǒng)與76年的大地震時(shí)我們所見識(shí)過的人民子弟兵一模一樣，有他們?cè)谶@里幫我們進(jìn)行災(zāi)后重建工作，我們有信心把我們的災(zāi)后重建工作做的更好。”

鄉(xiāng)政府和人民群眾為了表達(dá)對(duì)親人解放軍的感激之情，便出現(xiàn)了開頭一次送了三面錦旗的動(dòng)人一幕。

　　某部三團(tuán)警偵連官兵為震區(qū)藏族群眾建索橋



　　2008年7月15日，駐四川平武縣土城藏族鄉(xiāng)的濟(jì)南軍區(qū)某部三團(tuán)警偵連帳篷駐地，該鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府一班人敲鑼打鼓為連隊(duì)送來了三面錦旗，而其中的一面就是大山村和五里村共同送的錦旗：震災(zāi)牽動(dòng)官兵心，索橋緊系軍民情。



　　說起送這一面錦旗的由來還有一段讓人感動(dòng)的故事呢。6月10日，當(dāng)時(shí)我們的人民子弟兵紅三團(tuán)警偵連剛剛完成了在土城和泗耳兩個(gè)藏族鄉(xiāng)之間40公里無人區(qū)之間的通信光纜鋪設(shè)任務(wù)。休整時(shí)他們看到一個(gè)半截子工程。原來大山村與五里村之間由于有一條大河相隔，長(zhǎng)年以來就沒有修橋，以至于老百姓一直以幾根木頭渡河，非常危險(xiǎn)。在“5.12大地震”之前，本來村民已經(jīng)做好建鐵索橋的一個(gè)大橋墩，另一個(gè)還未動(dòng)工，便因?yàn)榇蟮卣鸲率箘倓偨ê玫臉蚨招纬闪撕艽蟮牧鸭y，不能正常使用。另一個(gè)更是無力修建。



　　當(dāng)部隊(duì)了解了這一情況之后，就主動(dòng)與當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)和鄉(xiāng)政府協(xié)調(diào)，并立即派出了全連官兵，攜帶工具，來到大山村和五里村之間的鐵索橋工程場(chǎng)地。



　　由于工具有限，加上石料沙子和水泥等混凝土材料還沒有備齊，警偵連官兵，立足現(xiàn)有條件采取了肩扛人背等土辦法。沒有石頭，同志們就去兩三百米外的山澗里去撿，一趟兩趟。兩車沙子一車水泥運(yùn)到對(duì)岸了，沒有其他好辦法，采取人工背負(fù)！于是戰(zhàn)士們就又從老鄉(xiāng)那里借來當(dāng)?shù)靥赜械谋澈t，背簍不夠，就用肩扛。連隊(duì)的干部把施工現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)作了“學(xué)人民，愛人民，為人民”一堂生動(dòng)的教育課。講述我們部隊(duì)各級(jí)對(duì)這次抗震救災(zāi)的有關(guān)要求，人民群眾又是如何不等不靠，立足自我抗震災(zāi)的英雄壯舉。官兵們干勁十足。從早晨一直干到晚上六點(diǎn)多，晚飯時(shí)分，連隊(duì)干部便帶領(lǐng)官兵返回，不喝老鄉(xiāng)一滴水，不吃老鄉(xiāng)一口飯。鄉(xiāng)長(zhǎng)劉曉東說：“警偵連不愧是一支經(jīng)過特殊訓(xùn)練的連隊(duì)，頑強(qiáng)的作風(fēng)和優(yōu)良的傳統(tǒng)與76年的大地震時(shí)我們所見識(shí)過的人民子弟兵一模一樣，有他們?cè)谶@里幫我們進(jìn)行災(zāi)后重建工作，我們有信心把我們的災(zāi)后重建工作做的更好?！?br>


　　鄉(xiāng)政府和人民群眾為了表達(dá)對(duì)親人解放軍的感激之情，便出現(xiàn)了開頭一次送了三面錦旗的動(dòng)人一幕。

讀《索橋的故事》有感

巴金不愧是我國(guó)的著名作家，寫的文章就是讓人心情激蕩洶涌、熱血沸騰。他的《索橋的故事》也同樣是一篇佳作。
故事的大概內(nèi)容是這樣：四川灌縣有座橋，名子叫“安瀾橋”。它是座索橋，用粗的竹索挽成的竹索上鋪著一塊塊木板，橋兩邊有竹索編的欄桿。橋沒有橋墩，取而代之的是高高的竹架。走在上面，橋身不停地?cái)[動(dòng)，讓人心里感到不安。橋下有魚嘴狀的石頭，是把岷江分成內(nèi)外兩條江的工程?！棒~嘴”怎么看都是不動(dòng)的，可巴金卻從中看到了兩千多年前勞動(dòng)人民的心，那溫暖的心。橋的一頭有一塊石碑，上面說索橋是清初由一位姓何的教書先生建的，因無欄桿，有許多人失足看掉到了水里死了。官府就把責(zé)任全部推到了何先生身上，把他逮到處死，何先生的妻子決定為丈夫雪冤，就在索橋兩邊加上了用竹索編者按的欄桿。使三百年后的小孩還能在上面跑。
像何公何母這樣的人有多少呢？他們犧牲了自己的一切來為別人服務(wù)，像這樣的“雷鋒精神”是多么可貴，兩千多年前李冰父子為了防止洪水發(fā)生費(fèi)盡了心力，才修成了都江堰。難道就求一個(gè)流芳百世的英名嗎？不是的，他們是因?yàn)橛兄活w火熱的心，一顆發(fā)光的心，一顆不愿見到別人受苦的心。所以幫助別人而犧牲了自己的所有。如果今世所有人都像李冰父子、何公何母那樣幫助人，世界該多么美好！

你再聯(lián)系一下自己的實(shí)際寫一些會(huì)更好。

區(qū)別如下：復(fù)合橋橋身能開啟、復(fù)合的橋，橋身可通過平轉(zhuǎn)、立轉(zhuǎn)、直升等方式開啟,讓高大船只通過;船只通過后橋身閉合,恢復(fù)橋上交通。也叫活動(dòng)橋huódòngqiáo。開合橋是橋梁上部結(jié)構(gòu)可以根據(jù)需要而進(jìn)行移動(dòng)，以利于河中過往船舶通過的一種特殊橋梁?？煞譃樨Q旋橋，平旋橋，升降橋和回縮橋。當(dāng)橋上交通不十分繁忙而河中船舶有少數(shù)要求凈空很高時(shí)，為簡(jiǎn)短引橋長(zhǎng)度，降低造價(jià)，可考慮建造開啟橋。活動(dòng)“吊橋是中間橋墩作為橋面重力的支撐點(diǎn)，利用斜拉鋼索牽引力把橋面重力用”天平”原理平均牽拉．其主要優(yōu)點(diǎn)是外形美觀、跨度高大、科學(xué)實(shí)用！”；橋身能開啟

【同步教育信息】



一. 本周教學(xué)內(nèi)容：



單元學(xué)習(xí)指導(dǎo)《索橋的故事》





（一）單元主題解說



本單元的主題是“遺跡”。如何理解這個(gè)主題呢?同學(xué)們應(yīng)該先辨清“古跡”和“遺跡”的含義區(qū)別。



古跡：古代的遺跡，多指古代流傳下來的建筑物。



遺跡：古代或舊時(shí)代遺留下來的痕跡。



就時(shí)間而言，后者比前者寬泛。就表現(xiàn)內(nèi)容而言，二者有交叉又各有側(cè)重。如前者側(cè)重建筑物，如故宮、長(zhǎng)城、秦兵馬俑墓葬群孔廟、敦煌壁畫、祠堂、牌樓、牌坊、老作坊、老染坊等。后者側(cè)重古井、古橋、古石獅子、老字號(hào)門匾等。



二者所表現(xiàn)的對(duì)象的共同點(diǎn)：都有祖輩們的勞動(dòng)智慧，悠久燦爛的中華文化和古老華夏的文明。



因此，學(xué)習(xí)本單元的課文要注意體會(huì)，理解課文中蘊(yùn)含的深厚的文化內(nèi)涵，以此豐富、提高自己的語言素養(yǎng)。





（二）單元課文概述



《長(zhǎng)城頌》敘述了長(zhǎng)城悠久滄桑的歷史，描繪了綿亙?nèi)f里、雄偉壯麗的風(fēng)光，贊美了“黎民百工”的聰明才智和堅(jiān)強(qiáng)毅力。



《索橋的故事》：通過講述都江堰上“安瀾橋”的故事，抒發(fā)了對(duì)“更美，更好”的東西的贊美之情，表達(dá)了自己對(duì)“那對(duì)夫婦的心”的敬意。



《我站在鐵索橋上》：通過回憶戰(zhàn)士們?cè)阼F索橋上的英勇戰(zhàn)斗的場(chǎng)面，贊頌戰(zhàn)士們的英雄殺敵精神。



《白鶴梁的沉浮》：敘述科技工作者千方百計(jì)地原地保護(hù)白鶴梁的經(jīng)過，表現(xiàn)出他們強(qiáng)烈的責(zé)任心和歷史使命感。



《秦始皇陵兵馬俑》：詳細(xì)介紹了兵馬俑的特點(diǎn)，塑造藝術(shù)和制作技術(shù)，說明了它的重大而又深遠(yuǎn)的價(jià)值。





（三）單元學(xué)法建議



本單元文體形式豐富多樣，文章內(nèi)容豐富多彩，內(nèi)容難度逐步加深加難，因此，建議同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)本單元課文時(shí)，采用如下幾種學(xué)習(xí)方法。



1. 充分預(yù)習(xí)。怎樣預(yù)習(xí)，我們?cè)谏蠈W(xué)期里已經(jīng)教給同學(xué)們了。在會(huì)預(yù)習(xí)的前提下，還要講究預(yù)習(xí)充分。怎樣做才能是預(yù)習(xí)充分了？就是盡量把預(yù)習(xí)的內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)、一點(diǎn)一點(diǎn)全都熟練掌握，特別是文章的大意更應(yīng)該熟練掌握。



總之，預(yù)習(xí)得越充分越好，越熟練越好。一定要在預(yù)習(xí)上下功夫。



2. 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問題。



問題要從小處著手。剛開始，不要講究問題設(shè)計(jì)的多么有思考價(jià)值，多么精練，多么深刻，能發(fā)現(xiàn)問題就行。由小到大，由淺入深，逐漸深入，這是思維規(guī)律，也是學(xué)習(xí)規(guī)律。我們不能違背這個(gè)規(guī)律，一口吃個(gè)胖子出來。





（四）例文學(xué)習(xí)



1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)



基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)



生字：



堰 yàn 岷 mín 坪píng 葺 qì



多音字：





形似字：





正音字：堤 dī不讀 tí 摔 shuāi 不讀suāi



詞語：



縫隙：裂開或自然的狹長(zhǎng)的空處。



雪冤：洗刷冤屈。



作家簡(jiǎn)介：巴金：原名李堯棠，字芾甘。四川成都人?，F(xiàn)代著名作家。主要作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛情三部曲《霧》、《雨》、《電》；散文集《隨想錄》。解放后曾先后擔(dān)任中國(guó)作家協(xié)會(huì)上海分會(huì)主席，上海市文聯(lián)主席及多家雜志主編。



2. 能力目標(biāo)



學(xué)習(xí)本文圍繞中心選取材料的寫法。



3. 思想情感目標(biāo)



學(xué)習(xí)文中所贊美的犧牲自己，造福于百姓的人的無私奉獻(xiàn)精神。





二. 重點(diǎn)、難點(diǎn)：



重點(diǎn)：文章的脈絡(luò)層次。



難點(diǎn)：故事中所蘊(yùn)含的精神。





三. 課文分析：



先來概括每一段的內(nèi)容：



1. 介紹索橋的位置、名稱、橋面、橋欄、橋墩。



2. 寫我走索橋的經(jīng)過及所見。



3. 寫“魚嘴”的意義。



4. 寫何先生夫婦造橋的經(jīng)過。



5. 寫走下索橋的感受。



6. 收束全文，揭示全文主旨。



從上述內(nèi)容看，本文不在寫“橋”，而重點(diǎn)是寫與索橋有關(guān)的故事，通過寫故事來表現(xiàn)人物的精神特點(diǎn)，揭示全文的主旨。即“比故事更美，更好的東西”。也就是上文所說的“那樣的心，那種想幫助多數(shù)人，想跟多數(shù)人的心貼近，為了多數(shù)人甚至犧牲自己的偉大的心”。



本文以索橋?yàn)榫€索，以故事為內(nèi)容，以人物的精神為主題。



還有幾個(gè)問題，需要講解。



1. 第一段寫一個(gè)鄉(xiāng)下人和兩個(gè)孩子過橋有什么作用？



表現(xiàn)索橋給人們的生活帶來的便利。



2. 作者著重寫“魚嘴”有什么作用？



交待“魚嘴”的作用。引出下文的都江堰。



3. 文題是“索橋的故事”，為什么還要寫都江堰？



索橋造福于人民，寫索橋是為了歌頌造福于人民的人。都江堰是造福百姓的工程，二者相呼應(yīng)，深化主題。