育源初中英語

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　　太空育種的起源，是地面植株的基因突變。自然界中不少植物，在長期演化過程中，都存在基因突變的現(xiàn)象。
　　這種突變，有不少是對人類有利的。比如產(chǎn)量提高、抗病蟲害能力增強(qiáng)、抗風(fēng)抗倒伏能力增強(qiáng)、果實(shí)或植株的營養(yǎng)成分增加等。
　　但是這種突變概率，在地球上是很低的。有些物種，往往在千百年里才發(fā)生一次變異。
　　為了加速這種自然的基因突變，人類在不引入其他物種基因的前提下，想到了太空環(huán)境。太空環(huán)境，不同于有大氣層保護(hù)的地球表面，各種射線強(qiáng)度比地球上表面要強(qiáng)得多。相對與地球表面，太空環(huán)境高真空，宇宙高能離子輻射，宇宙磁場、高潔凈的屬性，會給植物種子的基因突變，提供更好的平臺。
　　1957年前蘇聯(lián)第一顆人造地球衛(wèi)星上天后，太空育種變得可行起來。
　　從20世紀(jì)60年代開始，美國、前蘇聯(lián)開始了太空育種。

廣義的宇宙定義是萬物的總稱，是時間和空間的統(tǒng)一。狹義的宇宙定義是地球大氣層以外的空間和物質(zhì)?！坝钪婧叫小钡摹坝钪妗倍x就是狹義的“宇宙”定義，宇宙航行意思就是在大氣層以外的空間航行。
古代對宇宙的定義，有西漢的《淮南子》：“往古來今謂之宙，四方上下謂之宇”。
通過宇宙微波背景輻射的觀測發(fā)現(xiàn)我們的宇宙已經(jīng)膨脹了138.2億年，最新的研究認(rèn)為宇宙的直徑可達(dá)到920億光年，甚至更大。
人類所觀察到的部分宇宙的物件大約是由4.9%的普通物質(zhì)（構(gòu)成恒星、行星、氣體和塵埃的物質(zhì)）或“重子”，26.8%的暗物質(zhì)和68.3%的暗能量構(gòu)成。重子物質(zhì)構(gòu)成星系際的“蛛網(wǎng)”。
在宇宙中，地球是目前人類所知唯一一顆有生命存在的星球。
宇宙大爆炸是描述宇宙誕生初始條件及其后續(xù)演化的宇宙學(xué)模型，這一模型得到了當(dāng)今科學(xué)研究和觀測最廣泛且最精確的支持。宇宙學(xué)家通常所指的大爆炸觀點(diǎn)為：宇宙是在過去有限的時間之前，由一個密度極大且溫度極高的太初狀態(tài)演變而來的，并經(jīng)過不斷的膨脹到達(dá)今天的狀態(tài)。
暗物質(zhì)和暗能量分別通過對普通物質(zhì)產(chǎn)生的引力作用和推動宇宙做加速膨脹而表明它們的存在。如果暗能量不存在，那么物質(zhì)間的萬有引力作用就會減慢宇宙的膨脹，但是天文觀測表明我們的宇宙在做加速膨脹運(yùn)動。宇宙由一切天體組成。

。。。。上海徐匯區(qū)思源教育培訓(xùn)中心（原上海交通大學(xué)思源進(jìn)修學(xué)院，簡稱思源教育），成立于1996年。
自建校以來，依托優(yōu)質(zhì)的師資條件，提供幼少兒、中小學(xué)生、三校生高復(fù)等輔導(dǎo)，學(xué)生遍及全市。思源教育在歷年的辦學(xué)過程中，重視教研和教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格學(xué)生管理，深受社會好評。

1、對青春期叛逆的孩子父母首先要學(xué)會冷靜，理智對待。在逆反期內(nèi)，父母不要跟孩子斗氣較勁，要多站在孩子的角度上思考問題，尊重孩子，發(fā)揚(yáng)家庭民主，多聽各方意見，給孩子辯解的機(jī)會和改錯的時間，不要以家長的“威嚴(yán)”壓制孩子，強(qiáng)制孩子屈服。
2、要學(xué)會理解孩子，經(jīng)常給予孩子適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)和鼓勵。要學(xué)會理解孩子、賞識孩子、肯定孩子。在父母賞識的目光里，教育才能充滿希望。得到父母的贊揚(yáng)，孩子會變得心情愉悅，信心倍增，內(nèi)心充滿了幸福感，更容易接受父母的意見，克服自身的小毛病。如果父母只是一味地數(shù)落、訓(xùn)斥孩子，指責(zé)甚至打罵孩子，不僅影響自己的情緒，而且還很容易讓孩子陷入自卑的泥潭。
3、對待叛逆的孩子要有耐心，曉之以理，動之以情，用心靈感化孩子。面對倔強(qiáng)的孩子，父母要有耐心，不要跟孩子硬碰硬。在孩子面前，父母應(yīng)該放下“家長”的架子，耐住性子，學(xué)會“蹲”下來和孩子平等的對話，學(xué)會傾聽孩子的聲音，以民主平等的方式對待孩子?；蛟S只是短短的幾分鐘，暖暖的幾句話，輕輕的幾次撫摸，孩子的心結(jié)就能解開，就能讓孩子從極度叛逆中走出來。
4、要把握好愛的尺度，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。改掉一個壞習(xí)慣，遠(yuǎn)比養(yǎng)成一個好習(xí)慣困難得多。在幫助孩子克服不良習(xí)慣的過程中，父母需要適時地把握好愛的尺度，應(yīng)該多從情感上靠近，心靈上溝通，方法上變通。給孩子恰當(dāng)?shù)膼?。如果孩子?shí)在頑性不改，給他一些適度的懲罰。說服教育并非是教育的唯一手段，必要的懲戒還是需要的。

具體到哪個科目的分類

說了這么一大堆，到底“本源”是什么還是沒交代。