二年級英語外研版陽光課堂

作為老師來說，組織好學生參與課堂討論不是一天二天的事情。 一般來說，首先是話題要讓學生感興趣。其次是要找到好的切入口，讓大多數(shù)學生有話可說。最后，要平時慢慢的培養(yǎng)，讓學生養(yǎng)成喜歡積極參與討論的意識。

在小程序中，或者在網絡上也可以找到聽力資料。

英語內部分化極大，英式英語和美式英語不同，英式英語又分出帶有蘇格蘭、愛爾蘭口音的品種，新西蘭的留學生碰到過毛利口音的英語，仿佛另一種外星人語言?？傮w比較下來，留學生群體達成非官方共識：英國北部鄉(xiāng)下方言最要命，也就是當年奧威爾曾經遇到的陌生語言。

口音是一大交流障礙，美國人南腔北調各有不同，在紐約這些大城市還好，到了中西部、南部某些地區(qū)的州立大學，很難聽懂當?shù)乜谝簟?/p>

英語聽力提升技巧

提高英語聽力水平的方法有很多，但是最原始最有效的就是堅持聽，不間斷地聽，一開始可以以課文聽力為主，聽幾遍不是重點，重點在于是否挺準了每個單詞、每個語言點、每個語音語調，也就是聽細節(jié)的能力。

堅持不懈的聽下去，遲早有一天，當在考試現(xiàn)場再參與聽力考試的時候，會突然發(fā)現(xiàn)原來是如此的簡單與輕松，那就說明在英語聽力方面已經達到了一定的水準。

課堂觀察 課堂觀察

wuLp開始就是不停地看書，做題；看書，做題。當然最好是結合視頻來。我整理了相關資料，希望能幫到你 ，

是否是就學生的課堂感受進行研討？

可以啊 ，這個問題很復雜了

我知道我來告訴你

有效的隨機教育常常是多種教育手段的靈活運用或綜合體現(xiàn)。它雖然不像專門的教育活動那樣歷時較久、層層展開，但如果運用得當，同樣可以對幼兒社會性品質的強化和內化起到不可或缺的、欲專門的教育活動相輔相成的積極的作用。因此在日常生活中，教師一定要善于觀察，抓住日常生活中的小事，有意識的引導和教育幼兒，這樣一定能在幼兒同情心的培養(yǎng)上取得良好的效果。

　1、老師要有親和力，注重師生之間的情感溝通。教師要給學生親善、和藹之感。且莫過于嚴肅，讓學生覺得教師嚴厲，不好接近。交流中捕捉學生的閃光點，表揚和贊賞學生，以便增強學生參與課堂學習活動的主動性和自信力。另外，課堂教學中教師對學生在學習活動中的表現(xiàn)要有鼓勵性的評價。
　　2、精心設計學生的學習活動，讓學生在課堂中“動”起來。這節(jié)課，杜老師設計的學生的活動有活力，使得課堂氣氛熱烈。學生的學習活動形式是多樣的，人人都參與，學生動腦、動手、動耳、動口，培養(yǎng)了學生的實踐、創(chuàng)新意識。

教研組是一個和諧的大家庭，組長就成為了大家的管理者。教研組長開展有效的教研活動能夠幫助教師提高專業(yè)素質，增強教師的課程實踐能力。那么身為一名年輕的教研組長，該如何管理好這個大家庭、使教師快樂地成長？是我要學習的方向！
　　 在現(xiàn)場教研活動中，老師們的研討氛圍積極熱情。我是第二組大家庭中的一位成員，但是在這樣一個教研的前期，在教研組長的引領下，我們一起對教研主題進行定位，組長沈老師耐心地傾聽著大家的有效信息，最終找到共鳴。把教研主題定位在“集體學習活動中教師提問的有效性”。通過觀摩集體教學活動《誰先吃好呢？》圍繞教研重點進行研究，提高教師有效的提問能力。在教研活動中，我們成員老師們圍繞重點提問的有效性，大膽地說出了自己的觀點。在研討過程中，大家集思廣益，針對活動中的不適宜的提問也進行了相應的調整。也較好地完成了本次教研任務。
　　 在今天的教研活動中，我感到了集體的智慧對于有效開展教研活動起到了一定的效果。但是一位有實力、有經驗的管理者會讓教研活動更精彩、更有效！她是黃賢老師，看到了黃老師輕松的教研氛圍，聰明的她用打分的形式引起大家的注意力。在教研過程中，組長黃老師，思路清晰，小結有針對性，給老師們奠定了充實的理論依據。整個教研活動目標明確、重難點把握明顯，這與她扎實的專業(yè)功底是分不開的。
　　 教師的專業(yè)化成長需要在實踐中鍛煉出來，我會把在培訓中學到的、看到的，運用到我的教研活動中，在學習與實踐的過程中不斷地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)！程老師的教研點評也給自己指明了方向，相信今后的教研活動會是新的開始！