初二英語(yǔ)課文登山

讀《登山》有感
今天我讀了《登山》這篇文章.
這篇文章主要寫(xiě)的是革命導(dǎo)師列寧同志的一個(gè)真實(shí)的故事.他為了看日出有意選擇了一條崎嶇的小路上山,下山時(shí)
又從原路返回.我想：他的目的是有意的為自己創(chuàng)造鍛煉頑強(qiáng)的意志和勇敢的精神.
通過(guò)閱讀這篇文章我也明白了要時(shí)刻地鍛煉自己的意志,使其頑強(qiáng),堅(jiān)韌.我也明白了只有勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持到底的
人才能取得成功!

首先，在上課之前要充分的了解學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀，以便于確定要教學(xué)內(nèi)容的難易程度。因?yàn)橹挥蟹暇S果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論，教學(xué)才能達(dá)到最好的效果。也就是說(shuō)問(wèn)題設(shè)計(jì)不能太難，把學(xué)生難倒了也就把他嚇跑了，他就不會(huì)再感興趣了；但是問(wèn)題設(shè)計(jì)也不能太簡(jiǎn)單，他不需要“跳”就能摘到果子，就起不到激發(fā)學(xué)生思考的作用，也就他不上促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，那這樣的問(wèn)題設(shè)計(jì)也是失敗的。 第二點(diǎn)，課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生生活，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特征。在課堂上要盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，組織豐富多彩、生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，充份調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中用。例如，采用歌曲童謠加動(dòng)作表演、做游戲、情境對(duì)話(huà)表演等形式，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、玩、唱等饒有趣味的活動(dòng)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲，使學(xué)生在愉快、和諧的教學(xué)氛圍中滿(mǎn)懷激情的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到學(xué)會(huì)的樂(lè)趣，獲得成功的體驗(yàn)。 原則二，要最大限度的帶給孩子“成功感”。教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)一系列學(xué)生經(jīng)過(guò)努力后能取得成功的活動(dòng)，通過(guò)及時(shí)評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)學(xué)生成功感的最大滿(mǎn)足，進(jìn)而使學(xué)生逐步樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。 我們采用的是賞導(dǎo)結(jié)合的分組評(píng)價(jià)模式，孩子們?cè)谡n堂中時(shí)時(shí)處處都能體驗(yàn)到“成功。所謂“賞”就是鼓勵(lì)孩子大膽展示，用欣賞的眼光看待孩子的表演和創(chuàng)新，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)，使他們感受到被認(rèn)可，那么他在以后的學(xué)習(xí)中就會(huì)不斷的創(chuàng)新。所謂“導(dǎo)”的實(shí)現(xiàn)是通過(guò)教師和小組成員共同努力來(lái)達(dá)成的，教師通過(guò)評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)優(yōu)者獎(jiǎng)、劣者罰。小組成員因?yàn)榻處煂?duì)小組的評(píng)價(jià)而相互制約、相互督促，無(wú)形之中老師多了很多的“小幫手”來(lái)協(xié)助老師引導(dǎo)自制力差的同學(xué)。因?yàn)橥瑢W(xué)們都明白，只有大家齊心協(xié)力才能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。使評(píng)價(jià)成為一個(gè)激勵(lì)、提高、再激勵(lì)、再提高的良性循環(huán)的評(píng)價(jià)。 當(dāng)然，在評(píng)價(jià)過(guò)程中老師也要講究策略。（1）要明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教師要利用預(yù)學(xué)習(xí)階段向?qū)W生說(shuō)明每個(gè)維度的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如何做就能夠得到更高的獎(jiǎng)勵(lì)。使學(xué)生能夠清楚自己小組在哪一方面做得好或者有哪些不足。隨著實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的升高，教師還要注意調(diào)整評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的發(fā)展相匹配。 （2）靈活把握評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)。以實(shí)現(xiàn)運(yùn)用評(píng)價(jià)調(diào)控課堂各個(gè)環(huán)節(jié)、制約每一個(gè)學(xué)生的效果。（3）評(píng)價(jià)要體現(xiàn)公平性原則。盡量做到評(píng)價(jià)的公正和客觀，才能保證評(píng)價(jià)的有效性。在時(shí)間的把握上也要盡量恰到好處，及時(shí)進(jìn)行黑板評(píng)價(jià)，對(duì)個(gè)別沒(méi)有按要求做的學(xué)生或小組予以提醒。 （4）盡可能避免獎(jiǎng)勵(lì)物總數(shù)相差太大或太小。如果獎(jiǎng)勵(lì)物總數(shù)差距過(guò)小，等級(jí)區(qū)分不明顯，不能夠很好地激勵(lì)學(xué)生；如果獎(jiǎng)勵(lì)物總數(shù)差距過(guò)大，又可能會(huì)打擊學(xué)生的積極性，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面的影響。所以教師既要表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的小組，又要為其他小組提供更多的機(jī)會(huì)，抓住各個(gè)小組的閃光點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)進(jìn)步明顯的小組或成員給予突出的獎(jiǎng)勵(lì)。 原則三、注重開(kāi)展合作學(xué)習(xí) 英語(yǔ)有其獨(dú)特的學(xué)科特點(diǎn)，那就是很容易會(huì)在班級(jí)中形成兩極分化現(xiàn)象。它是一門(mén)基礎(chǔ)性很強(qiáng)的學(xué)科，一旦孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難現(xiàn)象，以后在課堂中就會(huì)感覺(jué)象“聽(tīng)天書(shū)”一樣，而且越落越遠(yuǎn)。如果僅僅靠老師一個(gè)人的力量是很難改變這種現(xiàn)象的。所以，我們必須開(kāi)展小學(xué)合作學(xué)習(xí)。 第一步：本著“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則進(jìn)行合理有效的分組。所謂“組內(nèi)異質(zhì)”即各小組內(nèi)既要有管理能力強(qiáng)的同學(xué)，也要有相對(duì)弱勢(shì)的同學(xué)，也就是屬于“結(jié)對(duì)子”的形式，互幫互助，因?yàn)橹挥薪M內(nèi)所有同學(xué)都完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，小組才會(huì)獲獎(jiǎng)。因此能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)的積極性，代替老師去管理學(xué)困生。“組間同質(zhì)”即各組同學(xué)的實(shí)力要相當(dāng)，如果實(shí)力懸殊太大，相對(duì)差一點(diǎn)的小組就會(huì)失去斗志，評(píng)價(jià)也就失去其意義了。 另外，組員調(diào)換不宜過(guò)于頻繁。小組一旦確立他們就是一個(gè)共同體，榮辱與共。如果調(diào)換過(guò)于頻繁，學(xué)生會(huì)認(rèn)為反正還會(huì)調(diào)換，不必太過(guò)認(rèn)真。因此，在確定小組成員之前，老師要對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行深入的分析，從管理能力、自制力、學(xué)習(xí)成績(jī)甚至家庭背景都要有一個(gè)全面的考查。盡可能使各小組平衡。 第二步，要在評(píng)價(jià)中體現(xiàn)小組合作成果的優(yōu)劣。以有效調(diào)控班級(jí)各個(gè)層次的孩子，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)及課外準(zhǔn)備活動(dòng)。在班級(jí)培養(yǎng)“小班長(zhǎng)”“小組長(zhǎng)”“小老師”， 代替老師去管理和幫助學(xué)困生。對(duì)小組的評(píng)價(jià)結(jié)果可“平移”到“小老師”“小組長(zhǎng)”的名下，通過(guò)對(duì)小組合作成果的評(píng)價(jià)和對(duì)“小老師”的評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)對(duì)優(yōu)生的有效調(diào)控，“優(yōu)者獎(jiǎng)”才能促進(jìn)小組成員間的互幫互助，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)的積極性，進(jìn)而在班級(jí)中形成師幫生和生生互助的良好學(xué)習(xí)氛圍，解決班額大造成的老師“鞭長(zhǎng)莫及”的缺憾，有效縮小兩極分化現(xiàn)象。 原則四、老師就不要太把自己“當(dāng)回事”。很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)大家都在呼吁，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要在課堂中起引導(dǎo)作用，這一點(diǎn)，在攀登英語(yǔ)課堂中真正實(shí)現(xiàn)了。老師陪著孩子們或唱、或跳，用自己的激情感染學(xué)生的熱情，不要吝嗇我們的微笑。教師作為學(xué)生的榜樣，一定要首先克服自身可能隨著對(duì)實(shí)驗(yàn)的逐步熟悉而產(chǎn)生的疲沓現(xiàn)象，在課上、課下始終保持一種積極的姿態(tài)，以自己的投入和熱情去帶動(dòng)、鼓舞學(xué)生。把板著面孔煞有其事的所謂的“師道尊嚴(yán)”放到了一邊，我們放棄的是“威嚴(yán)”，收獲的卻是孩子們的信任與喜歡。這是真正能讓課堂持續(xù)富有生命力的“法寶”！試想，誰(shuí)會(huì)喜歡整天對(duì)著沒(méi)有笑容的面孔？更何況是孩子呢！別把自己太當(dāng)回事，孩子們反而會(huì)把我們更當(dāng)回事！ 把握住這些小竅門(mén)，我們?cè)谡n堂上就會(huì)收放自如，引導(dǎo)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功、收獲快樂(lè)！我們也必將收獲跟孩子們一樣多的快樂(lè)！

梅蒂欣· 梅蘭可莉
在《東方花映?！防锍醮蔚菆?chǎng)
旁邊的跟梅蒂欣一樣也是人偶但沒(méi)有具體的描述

2012年10月28日，休斯敦火箭隊(duì)送出凱文·馬丁、杰里米·蘭姆以及未來(lái)的選秀權(quán)，從雷霆隊(duì)交易得到詹姆斯·哈登、科爾·阿爾德里奇、德奎恩·庫(kù)克和拉扎·海沃德。

2012年11月1日，火箭隊(duì)正式續(xù)約詹姆斯·哈登，新合同為期5年價(jià)值7850萬(wàn)美元，2013夏生效，2018夏到期。2016年7月10日，火箭隊(duì)和詹姆斯·哈登重新簽訂了一份合同，新合同為期4年價(jià)值1.18億美元。

新目標(biāo)的嗎?

有生理課的。

《瓦嘉達(dá)的自行車(chē)》

適讀年齡：9歲以上

這部小說(shuō)由同名電影《瓦嘉達(dá)》改編而成。電影《瓦嘉達(dá)》曾獲威尼斯電影節(jié)電影未來(lái)獎(jiǎng)最佳影片、悉尼國(guó)際電影節(jié)最佳影片、亞太電影獎(jiǎng)最佳兒童影片（提名）等，代表沙特角逐奧斯卡最佳外語(yǔ)片，在國(guó)際上備受贊譽(yù)！講述了沙特小女孩瓦嘉達(dá)夢(mèng)想擁有一輛自行車(chē)，卻不被當(dāng)?shù)刈诮趟试S，遭受來(lái)自家庭和社會(huì)的壓力，但最終憑借自己的不懈努力，在媽媽的理解和幫助下，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事。

《32秒16》

適讀年齡：9歲以上

08年北京奧運(yùn)會(huì)200米比賽中，非洲女孩薩米亞跑了最后一名，比第一名慢了整整10s，但她追求夢(mèng)想、希望和自由的精神卻讓全世界為她起立鼓掌！她的故事被聯(lián)合國(guó)親善大使朱塞佩?卡托策拉改編，感動(dòng)和激勵(lì)了無(wú)數(shù)人。索馬里女孩薩米亞，為了奔跑夢(mèng)，為了奧運(yùn)冠軍夢(mèng)，跨越十年之久，甘冒各種挑戰(zhàn)和危險(xiǎn)踏上一次又一次的旅途。在槍林彈雨、多災(zāi)多難的索馬里，跑步是生活中的唯一期待。為了希冀更好的未來(lái)，薩米亞將賭上性命，跑過(guò)沙漠、跑過(guò)海洋……

湖南省岳陽(yáng)市西門(mén)城樓上，瀕臨洞庭湖，素有“洞庭天下水，岳陽(yáng)天下樓”的美譽(yù)。



岳陽(yáng)樓歷史悠久，迄今已有1700余年的歷史。岳陽(yáng)樓始建于三國(guó)，原為吳將魯肅訓(xùn)練水師的閱兵臺(tái)。到唐代時(shí)，唐中書(shū)令張說(shuō)謫守岳陽(yáng)，在此筑樓，正式定名為岳陽(yáng)樓。宋慶歷五年（公元1045年）重修，現(xiàn)存建筑是清同治六年（公元 1867年）所建。岳陽(yáng)樓主樓有5層，高達(dá)15米，中間以4根大楠木撐起。整個(gè)建筑設(shè)有一顆鐵釘，沒(méi)有用一道巨梁，充分顯示了我國(guó)古代建筑的精湛工藝。岳陽(yáng)樓主樓平面為長(zhǎng)方形，寬17.4米，進(jìn)深14.54米。樓分三層，高19.72米。一、二層均有回廊。黃琉璃瓦屋頂，飛檐翹角，氣勢(shì)雄偉。全樓不用一根橫梁、一枚鐵釘，匠心獨(dú)運(yùn)。



岳陽(yáng)樓不只建筑精巧，而且還是一個(gè)集對(duì)聯(lián)、詩(shī)文及民間故事為一體的藝術(shù)世界。12塊檀木板組成的木雕屏篆刻著《岳陽(yáng)樓記》全文，各種對(duì)聯(lián)懸于四壁，長(zhǎng)的達(dá)100余字，短的只有8個(gè)字。



唐代詩(shī)人李白、杜甫、白居易、孟浩然、劉禹錫等先后登臨，寫(xiě)下不少傳誦千古的詩(shī)篇。宋滕子京貶岳陽(yáng)時(shí)重修此樓，請(qǐng)范仲淹撰作了震古爍今雄文《岳陽(yáng)樓記》》，文中名句“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后大下之樂(lè)而樂(lè)”，表達(dá)了作者的崇高品格與宏大抱負(fù)，人所共仰。岳陽(yáng)樓從此樓以文傳，聲名益振。



岳陽(yáng)樓保存的歷代文物，當(dāng)推詩(shī)仙李白對(duì)聯(lián)“水天一色，風(fēng)月無(wú)邊”最為著名，其次要數(shù)清書(shū)法家張照書(shū)寫(xiě)的《岳陽(yáng)樓記》雕屏。雕屏由12塊巨大紫檀木拼成，文章、書(shū)法、刻工、木料全屬珍品，人稱(chēng)“四絕”。此外，出自清書(shū)法家何紹基手筆的102字長(zhǎng)聯(lián)，情景交融，亦頗為人所稱(chēng)道。



附近有二醇亭，相傳八仙之一呂洞賓曾三度醉臥此間；仙梅亭，因挖出有枯梅花紋的石板相傳為他跡而得名。

1.如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，自學(xué)能力強(qiáng)，自己可以規(guī)劃好學(xué)習(xí)時(shí)間，那可以在家繼續(xù)上網(wǎng)課，因?yàn)槌跞缫呀?jīng)結(jié)課了，現(xiàn)在是全面復(fù)習(xí)節(jié)沖刺階段。

在家里的優(yōu)勢(shì)是自己的時(shí)間比較充沛，可以把上學(xué)路上的時(shí)間節(jié)約出來(lái)，不用受其他人的影響，學(xué)習(xí)的環(huán)境比較好，如果遇到不懂可以多向老師請(qǐng)教。

但是即使在家學(xué)習(xí)，學(xué)校的重要測(cè)試還是要做，以此可以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，如果學(xué)習(xí)效果很好，那可以繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)。

2.第二種情況就是如果她本身的學(xué)習(xí)很一般，自學(xué)能力又不是特別強(qiáng)的話(huà)，那最好還是要到學(xué)校去學(xué)習(xí)，因?yàn)楝F(xiàn)在距離中考沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間了，學(xué)校的老師們肯定會(huì)挑重難點(diǎn)給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，講解一些沖刺類(lèi)型的題，還有一些押題，如果不去學(xué)校，可能就會(huì)錯(cuò)過(guò)很多。

還有就是也可以用自己的成績(jī)跟其他同學(xué)進(jìn)行比較，從而來(lái)督促自己的學(xué)習(xí)，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)比在家要好得多，因?yàn)樵诩依镞呌锌赡芤粫r(shí)的松懈懶惰，但是在學(xué)校你會(huì)發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)都在埋頭苦學(xué)，所以你就也會(huì)跟著大家一起去學(xué)習(xí)。

學(xué)校遇到難題，不懂的可以直接請(qǐng)教同學(xué)或者老師，而且一般初三的老師都是非常有經(jīng)驗(yàn)的老師，所以有名師指路肯定比自己在家學(xué)要強(qiáng)的多。

總之我的觀點(diǎn)是，除非你的學(xué)習(xí)成績(jī)特別好，完全不需要老師的指導(dǎo)，要不最好還是堅(jiān)持到學(xué)校去學(xué)習(xí)，還有一個(gè)多月的時(shí)間，是沖刺階段，也是非常關(guān)鍵的階段，因?yàn)榍捌谝呀?jīng)在家里上網(wǎng)課學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，學(xué)習(xí)的效果肯定沒(méi)有在學(xué)校的效果要好，所以后面這一個(gè)多月更要去學(xué)校學(xué)習(xí)。

作為家長(zhǎng)一定要搞清楚孩子為什么不愿意去學(xué)校，是因?yàn)樽陨碓蜻€是因?yàn)閷W(xué)校外部的原因，如果是孩子自己學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上導(dǎo)致的，家長(zhǎng)就要根據(jù)孩子學(xué)習(xí)的情況，和老師好好溝通，該補(bǔ)習(xí)要補(bǔ)習(xí)，孩子用心了總能趕上去的。
現(xiàn)在的孩子都很聰明，很多孩子還是不用心，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，認(rèn)為自己以后做一個(gè)主播或者什么的也可以賺錢(qián)養(yǎng)家，家長(zhǎng)要及時(shí)糾正孩子的三觀，雖然說(shuō)三百六十行，行行出狀元，但是，這也是需要努力的，孩子連讀書(shū)都不愿意努力，會(huì)努力做其他事情嗎？
其次如果孩子是在學(xué)校遭受了校園欺凌，因?yàn)楹ε虏辉敢馊W(xué)缺伏校，那么家長(zhǎng)就要重視這件事情，和學(xué)校充分溝通，該報(bào)警報(bào)警，讓孩子不能因?yàn)榭謶謿Я艘簧?br/>如果孩搏扮孝子是和同學(xué)或基稿者老師之間有誤會(huì)或者矛盾，家長(zhǎng)也要積極干預(yù)，及時(shí)解決，孩子處于初中心智還不成熟，處理一些人際關(guān)系的事情不太會(huì)，這個(gè)時(shí)候需要家長(zhǎng)給與指導(dǎo)。
總之一點(diǎn)，初中輟學(xué)太過(guò)于可惜了，就算不想上大學(xué)，那也還是到了高中畢業(yè)后選擇一些專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)，社會(huì)發(fā)展，對(duì)于人才需要?jiǎng)澐衷絹?lái)越細(xì)，這是好事，但是這一切也是需要有一定基礎(chǔ)儲(chǔ)備的，小孩子沒(méi)有經(jīng)歷生活的艱辛，家長(zhǎng)有責(zé)任幫他們引導(dǎo)方向，等到孩子迷途深陷時(shí)，后悔來(lái)不及了。