考試激發(fā)孩子的斗志英語

激發(fā)學生斗志的方法：

第一??讓學生對自己有期望

每一個學生都具有其獨特的優(yōu)勢與才華，但學生能不能將這些才華表現(xiàn)出來，就要取決于老師能不能像對待天才一樣愛他、期望他、教育他。也就是說，老師的期望并不一定會對學生有多大的幫助，但老師要善于將自己的期望“轉(zhuǎn)嫁”給學生，讓他們對自己擁有期望，進而為實現(xiàn)自己的期望而努力。

給予學生更多的關(guān)懷與賞識。當學生感受到老師的關(guān)愛時，就會萌發(fā)或增強好學的愿望、向上的志向、勤奮學習的動力。為了增強學生的自信心，老師要多贊揚學生，以使學生對自己的前途更充滿希望。另外，老師不要吝嗇對學生的贊美。老師要時時把贊賞當成學生生命中的一種需要，積極發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，及時對學生進行贊賞。

第二??要樹立正確的人生觀、世界觀。

人為萬物之靈，這是因為人具有思維能力，即人所獨有的極其復雜、豐富的主觀內(nèi)心世界，而它的核心就是人生觀和世界觀。如果有了正確的人生觀和世界觀，一個人就能對社會、對人生、對世界上的萬事萬物持正確的認識，能采取適當?shù)膽B(tài)度和行為反應；就能使人站得高，看得遠，做到冷靜而穩(wěn)妥地處理各種問題。

第三??給學生制定切合實際的目標

目標要合理。老師在給學生制定目標時，應考慮到學生的身體和心理承受能力，把目標制定在學生能夠承受的范圍內(nèi)，并留有一定的余地。目標設(shè)置得越是詳細、具體，學生在努力時候就越有方向。

目標要有參與性。制定目標時，老師不僅要了解學生，還要尊重學生。為了提高學生的積極性，老師可讓學生一起參與制定目標，從而激發(fā)學生的奮斗欲望，并發(fā)現(xiàn)自身的價值。如果實現(xiàn)了目標，學生便會有自豪感；如果沒有達到目標，學生則會自覺分析原因，想辦法補救。

第四??學生要學會自我調(diào)控情緒，排除不良情緒，讓自己在愉快的環(huán)境中度過每一天。

積極向上的情緒狀態(tài)，使人心情開朗，輕松穩(wěn)定，精力充沛，對生活充滿熱情與信心。因此生活中應避免不良情緒的發(fā)展，遇到不好的事，要換個方法變個方式思考，學生將大有收獲。

樂觀是心胸豁達的表現(xiàn)，樂觀是生理健康的目的，樂觀是人際交往的基礎(chǔ)，樂觀是工作順利的保證，樂觀是避免挫折的法寶。

《笨蛋、測試、召喚獸》←_←

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