幫助孩子挖掘潛力英語作文

不知道哈哈哈

一、加強(qiáng)思想教育，端正學(xué)習(xí)動機(jī)



隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，如何使學(xué)生認(rèn)識到掌握一門技能對現(xiàn)代社會化生活、工作的重要性和必要性，也是我們每一位教師的責(zé)任和義務(wù)。這就需要教師在教學(xué)過程中，既要克服忽略思想品德的教育，又要防止脫離教學(xué)內(nèi)容牽強(qiáng)附會的空洞說教，這就要求教師根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，充分挖掘和利用有關(guān)史料及其它題材，有目的的進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義思想教育。在這樣的教學(xué)活動中，教師傳授的就不光是知識，有會包含著唯物之一的思想和觀點(diǎn)。



二、注重課堂引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣



把握學(xué)生心理，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，在職業(yè)學(xué)校里，不同的年紀(jì)、不同的專業(yè)的學(xué)生有著不同的心理。在義務(wù)教育階段有于教師側(cè)重與“應(yīng)試”教育，使他們的學(xué)習(xí)興趣淡化，學(xué)習(xí)信心受挫，學(xué)習(xí)能力下降；因此在職業(yè)學(xué)校中，首先要關(guān)心學(xué)生的思想和情感，通過輔導(dǎo)、課余活動等與他們進(jìn)行平等交談，了解思想、學(xué)習(xí)上存在的問題，幫助他們分析原因、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃建立起融洽的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中要把握學(xué)生心理，從學(xué)生的實(shí)際水平和接受的方式出發(fā)，精心設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)過程，喚起和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使學(xué)生輕松地接受教師所講授的知識，重新樹立起學(xué)習(xí)的信心與興趣。



三、加強(qiáng)挫折教育，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)



學(xué)生的良好意志品質(zhì)，對其未來的發(fā)展有著強(qiáng)化和推動作用。在教學(xué)中有目的不斷用榜樣的言行、生動的范例進(jìn)行教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志，培養(yǎng)克服困難的毅力，勤奮而頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)風(fēng)格；給學(xué)生提供獨(dú)立克服困難的機(jī)會，通過學(xué)生自己的努力，獨(dú)立探索克服困難的途徑和方法。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，首先要提高學(xué)生對挫折的認(rèn)識，讓學(xué)生真正的認(rèn)識到只有不畏艱險(xiǎn)勇于攀登的人，最后才有可能到達(dá)頂峰。其次在課堂教學(xué)中，教師不能只講正確的方法，而要努力提示解決問題的思維方式和選擇方式。當(dāng)然意志的培養(yǎng)、素質(zhì)的提高并不是一件容易的事情，其方法還因人而異。



四、針對教學(xué)，因材施教



首先學(xué)生在接受教育的過程中，對人的素質(zhì)的影響是全方位的。有于職業(yè)教育的種類繁多，不同的專業(yè)對學(xué)生的知識要求各不相同，因此，我們尤其關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的針對性，學(xué)生努力地方向和奮斗目標(biāo)也不盡相同，有的立志于繼續(xù)深造；有的立志于全面發(fā)展，希望成為一個(gè)復(fù)合行的技能人才。這些都需要我們在教學(xué)過程中，有針對性的提高教學(xué)成效。



總之，在教學(xué)過程中，充分利用學(xué)校提供的教學(xué)條件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們的教學(xué)質(zhì)量就會有明顯的提高。

賦予一定的壓力

首先潛力潛意識東西潛力指潛能力潛意識指潛意識平注意知道念或其..潛力限需要自挖掘簡單舉例夢屬于潛意識所都潛意識受某種刺激能激發(fā)潛能力

1、認(rèn)識自己的長處和短處。長處怎樣發(fā)揮，短處怎樣避開。
2、做自己喜歡做的事，根據(jù)目標(biāo)做個(gè)長遠(yuǎn)的計(jì)劃，一步一步做完，離目標(biāo)就更近一步。
3、一定要忍，不能急的一定不要急。有些事情是不能急的。
4、能辦的和應(yīng)該辦的不能托。一托就要耽誤事，錯(cuò)過良機(jī)。

□ 一、經(jīng)常給予自己積極的暗示,提高自己的信心和勇氣 □ 二、在心里想象出一個(gè)比自己更好的“自我”的形象，能夠激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能□ 三、只有實(shí)踐才能激發(fā)潛能

潛意識的溝通方式是圖像和符號 文字是屬于顯意識的，抽象的。而潛意識的溝通方式是運(yùn)用圖像和符號，因而在夢中，多半會夢見的是圖像，而并不是語言。 把每件事物都看成與自己有關(guān)正是因?yàn)闈撘庾R是與整體相聯(lián)系的，所以當(dāng)一件事情發(fā)生的時(shí)候，我們會自發(fā)地感受到這個(gè)事件的影響。整體中有很多的個(gè)體，而每一個(gè)個(gè)體都和整體有著聯(lián)系。任何一個(gè)個(gè)體的變化都回對整體產(chǎn)生影響，而整體的變化也是因?yàn)橛辛藗€(gè)體變化而產(chǎn)生的。“感同身受”就是這樣的道理。 采用最少阻力的途徑和最簡單快捷的原則運(yùn)作潛意識管控的是能量的運(yùn)作方式，那么，它的方式就好像水一樣，自然地會選擇一條最為便捷的道路。 不懂得處理否定性的字眼 “請你不要想一只黑色的貓

用心..暗示自己并轉(zhuǎn)移到習(xí)慣