德國(guó)幼兒園英語(yǔ)課怎么上

　　老師告訴孩子;以后在活動(dòng)的時(shí)候注意自己的行為，不能影響其他小朋友，如果不小心影響別人把小朋友辛苦做好的東西搞壞了要向小朋友道歉，并幫助小朋友做好，不能像強(qiáng)強(qiáng)一樣搞壞嘟嘟的東西不但不道歉還咬人，這樣大家都不喜歡，要做一個(gè)懂禮貌的乖孩子！

　　最后請(qǐng)配班老師一起編排情景表演，讓孩子觀看并能說(shuō)出對(duì)與錯(cuò)。

　　教學(xué)反思

　　上課前，應(yīng)組織孩子換一個(gè)方式來(lái)聽(tīng)，大家圍坐一個(gè)圓圈，應(yīng)該要好些，這樣孩子注意力相對(duì)集中，還利于相互交流！

1.整潔 2.禮貌 3.溫柔 4.責(zé)任感 5.誠(chéng)實(shí) 6.幫助 7.團(tuán)結(jié) 8.耐心 9.服從 10.快樂(lè) 11.慷慨 12.善良 13.勇氣 14.和平 15.愛(ài)心 16.友愛(ài) 17.感恩 18.同情 19.服務(wù)。
每個(gè)美德教授需兩周10個(gè)課時(shí)。讓孩子們的道德能力得到連續(xù)地、逐步地發(fā)展。10天課程計(jì)劃的大綱如下：
　　第一天
　　深化理解： 采用視覺(jué)教材和提問(wèn)的方式，向孩子介紹所學(xué)的美德概念。
　　第二天
　　背誦引言： 幫助孩子背誦相關(guān)的引言，以記憶美德的名稱和概念。
　　第三天
　　玩游戲：通過(guò)游戲和有趣的活動(dòng)，讓孩子親身體驗(yàn)美德的概念，并在實(shí)踐美德的過(guò)程中體會(huì)其對(duì)自身的影響。
　　第四天
　　閱讀《美德在行動(dòng)》：《美德在行動(dòng)》叢書(shū)通過(guò)真實(shí)的生活圖片和短文，在美德實(shí)踐中介紹行為結(jié)果。給孩子讀這些書(shū)也可以幫助他們發(fā)展在實(shí)踐每個(gè)美德時(shí)所需要的具體語(yǔ)言技巧。
　　第五天
　　分類(lèi)卡片：分類(lèi)卡片活動(dòng)是挑選出一張孩子美德行為的照片，同時(shí)讓孩子們進(jìn)行討論和角色扮演。
　　第六天
　　歌曲：教孩子們唱傳遞美德信息、經(jīng)過(guò)特別創(chuàng)作和挑選的歌曲，營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的氣氛并幫助他們長(zhǎng)期記憶所學(xué)過(guò)的概念。
　　第七天
　　游戲：在游戲中向孩子們提出反思問(wèn)題,來(lái)幫助他們理解美德在自己生活中的應(yīng)用。
　　第八天
　　藝術(shù)活動(dòng)：讓孩子們參與到一個(gè)具有創(chuàng)造性并簡(jiǎn)單的藝術(shù)活動(dòng)中，以此幫助他們加強(qiáng)對(duì)課程主題或他們所背誦引言的理解。
　　第九天
　　自由繪畫(huà)活動(dòng)：邀請(qǐng)孩子在紙上創(chuàng)作繪畫(huà)，描述出他們自己對(duì)美德的理解。這個(gè)創(chuàng)造性的活動(dòng)將幫助孩子回憶他們對(duì)美德概念及應(yīng)用的理解。
　　第十天
　　鞏固知識(shí)：鞏固前9天所學(xué)知識(shí)，復(fù)習(xí)背誦的引言和歌曲，重述大家最喜歡的故事。也邀請(qǐng)孩子在小組里對(duì)他們所創(chuàng)造的作品進(jìn)行描述，來(lái)進(jìn)一步深化他們對(duì)美德的切身理解和鼓勵(lì)他們運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言。
　　由于在兒童早期教育中，故事起著十分重要的作用。因此，在每天的課程里都包括一個(gè)特別創(chuàng)作和挑選的小故事來(lái)示范美德的運(yùn)用和它對(duì)人們的影響。故事能啟發(fā)孩子在自己的生活中實(shí)踐這些美德，并為他們提供一種語(yǔ)言工具來(lái)向別人描述其所學(xué)美德
　　語(yǔ)言指導(dǎo)
　　課程的主要概念都以中文來(lái)教授以確保孩子能深入理解。除此之外，所有的課程都隨附英語(yǔ)內(nèi)容來(lái)協(xié)助孩子們提高他們的英文水平。通過(guò)英文引言和歌曲，孩子能夠?qū)W習(xí)到重要的英語(yǔ)短語(yǔ)和美好的美德。
美德課程不是一朝一夕能培養(yǎng)的，這需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，必須天天復(fù)習(xí)，天天練習(xí)，通過(guò)日常生活中的任何一件小事折射出來(lái)的教育。
希望我的答案能給你幫助。

1.整潔 2.禮貌 3.溫柔 4.責(zé)任感 5.誠(chéng)實(shí) 6.幫助 7.團(tuán)結(jié) 8.耐心 9.服從 10.快樂(lè) 11.慷慨 12.善良 13.勇氣 14.和平 15.愛(ài)心 16.友愛(ài) 17.感恩 18.同情 19.服務(wù)。

每個(gè)美德教授需兩周10個(gè)課時(shí)。讓孩子們的道德能力得到連續(xù)地、逐步地發(fā)展。10天課程計(jì)劃的大綱如下：

　　第一天

　　深化理解： 采用視覺(jué)教材和提問(wèn)的方式，向孩子介紹所學(xué)的美德概念。

　　第二天

　　背誦引言： 幫助孩子背誦相關(guān)的引言，以記憶美德的名稱和概念。

　　第三天

　　玩游戲：通過(guò)游戲和有趣的活動(dòng)，讓孩子親身體驗(yàn)美德的概念，并在實(shí)踐美德的過(guò)程中體會(huì)其對(duì)自身的影響。

　　第四天

　　閱讀《美德在行動(dòng)》：《美德在行動(dòng)》叢書(shū)通過(guò)真實(shí)的生活圖片和短文，在美德實(shí)踐中介紹行為結(jié)果。給孩子讀這些書(shū)也可以幫助他們發(fā)展在實(shí)踐每個(gè)美德時(shí)所需要的具體語(yǔ)言技巧。

　　第五天

　　分類(lèi)卡片：分類(lèi)卡片活動(dòng)是挑選出一張孩子美德行為的照片，同時(shí)讓孩子們進(jìn)行討論和角色扮演。

　　第六天

　　歌曲：教孩子們唱傳遞美德信息、經(jīng)過(guò)特別創(chuàng)作和挑選的歌曲，營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的氣氛并幫助他們長(zhǎng)期記憶所學(xué)過(guò)的概念。

　　第七天

　　游戲：在游戲中向孩子們提出反思問(wèn)題,來(lái)幫助他們理解美德在自己生活中的應(yīng)用。

　　第八天

　　藝術(shù)活動(dòng)：讓孩子們參與到一個(gè)具有創(chuàng)造性并簡(jiǎn)單的藝術(shù)活動(dòng)中，以此幫助他們加強(qiáng)對(duì)課程主題或他們所背誦引言的理解。

　　第九天

　　自由繪畫(huà)活動(dòng)：邀請(qǐng)孩子在紙上創(chuàng)作繪畫(huà)，描述出他們自己對(duì)美德的理解。這個(gè)創(chuàng)造性的活動(dòng)將幫助孩子回憶他們對(duì)美德概念及應(yīng)用的理解。

　　第十天

　　鞏固知識(shí)：鞏固前9天所學(xué)知識(shí)，復(fù)習(xí)背誦的引言和歌曲，重述大家最喜歡的故事。也邀請(qǐng)孩子在小組里對(duì)他們所創(chuàng)造的作品進(jìn)行描述，來(lái)進(jìn)一步深化他們對(duì)美德的切身理解和鼓勵(lì)他們運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言。

　　由于在兒童早期教育中，故事起著十分重要的作用。因此，在每天的課程里都包括一個(gè)特別創(chuàng)作和挑選的小故事來(lái)示范美德的運(yùn)用和它對(duì)人們的影響。故事能啟發(fā)孩子在自己的生活中實(shí)踐這些美德，并為他們提供一種語(yǔ)言工具來(lái)向別人描述其所學(xué)美德

　　語(yǔ)言指導(dǎo)

　　課程的主要概念都以中文來(lái)教授以確保孩子能深入理解。除此之外，所有的課程都隨附英語(yǔ)內(nèi)容來(lái)協(xié)助孩子們提高他們的英文水平。通過(guò)英文引言和歌曲，孩子能夠?qū)W習(xí)到重要的英語(yǔ)短語(yǔ)和美好的美德。

美德課程不是一朝一夕能培養(yǎng)的，這需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，必須天天復(fù)習(xí)，天天練習(xí)，通過(guò)日常生活中的任何一件小事折射出來(lái)的教育。

希望我的答案能給你幫助。

你好，幼兒園的課程都還不錯(cuò)的，只要你用心上課，教孩子學(xué)會(huì)就可以。

常穗皮返青藤幼兒園。
1、設(shè)施齊全。猜饑寧德至德國(guó)學(xué)幼兒園功能完備，有著許多孩子玩的游樂(lè)設(shè)施，滑梯、秋千、蹦蹦床等。
2、教學(xué)質(zhì)量好。寧德至德國(guó)學(xué)幼兒園的師資力量雄厚，教師團(tuán)隊(duì)和教學(xué)水平一流，老師教握含學(xué)質(zhì)量好，管理嚴(yán)格。

夢(mèng)見(jiàn)自己給幼兒園講課，很多老師聽(tīng)課，哈是因?yàn)樽鰤?mèng)什么事情都能發(fā)生，到了晚上每個(gè)人的靈魂到哪里都能去，這就叫夢(mèng)游。什么夢(mèng)都有個(gè)過(guò)程。

【答案】D

【答案解析】

教師在語(yǔ)言課上只講故事、音樂(lè)課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了綜合性教育原則。

【答案】D

【答案解析】

教師在語(yǔ)言課上只講故事、音樂(lè)課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了綜合性教育原則。

培養(yǎng)他的興趣愛(ài)好， 覺(jué)得是老師帶著他在玩

什么時(shí)候愛(ài)說(shuō)話，是上課的時(shí)候嗎？是老師提問(wèn)后回答得特別快還是上課不專(zhuān)心？
回答問(wèn)題特別快：那是孩子的思維敏捷、語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)所致。
上課不專(zhuān)心：
1.年齡小的孩子注意力集中時(shí)間也短。
2.一般孩子對(duì)自己不感興趣的東西，注意力集中時(shí)間會(huì)很短的。是不是老師上課教認(rèn)字呀、教拼音呀？這不是幼兒園應(yīng)該學(xué)的。但是呢，如果孩子必須要送這家幼兒園，可以跟老師溝通，多讓孩子參加戶外活動(dòng)，學(xué)齡前孩子本來(lái)就好動(dòng)，他們的自身需求得不滿足，情緒會(huì)很焦躁——用通常的話說(shuō)，就是要釋放孩子的精力。