初一升初二怎么預(yù)習(xí)英語

預(yù)習(xí)，它可以打好基礎(chǔ)。上年我是以預(yù)習(xí)為主，我是廣州的，成績還不錯(cuò)。初三下學(xué)期學(xué)校復(fù)習(xí)方面的補(bǔ)習(xí)，資料等都很全面，不用擔(dān)心。

方法一，教材為本，整體復(fù)習(xí)。

　　課本是復(fù)習(xí)的階梯，學(xué)習(xí)須有“本”可依。復(fù)習(xí)時(shí)以課本為主線，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)過的知識(shí)由零散過渡到完整，構(gòu)架起較為完整的知識(shí)系統(tǒng)，訓(xùn)練綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。以課本為主線進(jìn)行整體復(fù)習(xí)，并非簡單地重復(fù)已學(xué)過的知識(shí)，而是對(duì)學(xué)過知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行歸納與對(duì)比。尤其對(duì)某些似是而非的知識(shí)點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中一定要弄清楚，并能靈活運(yùn)用。

　　方法二，制定完善且適合自己的整套書面寒假小升初復(fù)習(xí)計(jì)劃，按部就班的切實(shí)執(zhí)行。

　　歸納過程中，要有序地多角度概括思考問題，找出內(nèi)在聯(lián)系。然后根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖去發(fā)散、聯(lián)想基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)題，首先學(xué)會(huì)自我檢測(cè)。

　　方法三，以錯(cuò)為鑒，溫故而知新。

　　將日常練習(xí)、考試中遇到的錯(cuò)題、典型題分門別類地收集在一起。復(fù)習(xí)中，一定要拿出一定的時(shí)間重新去溫習(xí)，這樣做，會(huì)比做幾道題有更大的收獲。溫習(xí)錯(cuò)題集，除復(fù)習(xí)語言知識(shí)點(diǎn)外，還要重視某些試題的解題方法與技巧。只有這樣，才能充分發(fā)揮錯(cuò)題集的作用。

　　方法四，重點(diǎn)、難點(diǎn)盡量做到有的放矢的精準(zhǔn)練習(xí)。

　　練習(xí)中，選題要精，在教師的指導(dǎo)下，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行各種形式、多層次的練習(xí)，練習(xí)要有步驟、有目的、有思考，切忌一味做題，陷入題海。

　　方法五，懂得權(quán)衡知識(shí)點(diǎn)的主次結(jié)構(gòu)。

　　也就是說得多分析自己平時(shí)得分的分布情況，也就是說選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實(shí)驗(yàn)題、作文、聽力等得分進(jìn)行分析，針對(duì)自己的情況做好得分的精力分配。

含有動(dòng)物名稱的成語

萬象更新、抱頭鼠竄、雞鳴狗盜、千軍萬馬、亡羊補(bǔ)牢、杯弓蛇影、鶴立雞群、

對(duì)牛彈琴、如魚得水、

鳥語花香、為虎作倀、黔驢技窮、畫龍點(diǎn)睛、抱頭鼠竄、虎背熊腰、守株待兔、

鶴發(fā)童顏、狗急跳墻、

鼠目寸光、盲人摸象、畫蛇添足

含有兩個(gè)動(dòng)物名稱的成語

鶴立雞群、雞鳴狗盜、鷸蚌相爭、蠶食鯨吞、蛛絲馬跡、龍爭虎斗、龍馬精神、

龍飛鳳舞、龍騰虎躍、

龍?bào)J虎步、龍?zhí)痘⒀?、龍躍鳳鳴、車水馬龍、指鹿為馬、兔死狐悲、雞犬不寧、

心猿意馬、狼吞虎咽

小升初數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)資料歸納

常用的數(shù)量關(guān)系式

1、每份數(shù)×份數(shù)＝總數(shù) 總數(shù)÷每份數(shù)＝份數(shù) 總數(shù)÷份數(shù)＝每份數(shù) 2、1倍數(shù)×倍數(shù)＝幾倍數(shù) 幾倍數(shù)÷1倍數(shù)＝倍數(shù) 幾倍數(shù)÷倍數(shù)＝1倍數(shù) 3、速度×?xí)r間＝路程 路程÷速度＝時(shí)間 路程÷時(shí)間＝速度 4、單價(jià)×數(shù)量＝總價(jià) 總價(jià)÷單價(jià)＝數(shù)量 總價(jià)÷數(shù)量＝單價(jià) 5、工作效率×工作時(shí)間＝工作總量 工作總量÷工作效率＝工作時(shí)間 工作總量÷

工作時(shí)間＝工作效率

6、加數(shù)＋加數(shù)＝和 和－一個(gè)加數(shù)＝另一個(gè)加數(shù)

7、被減數(shù)－減數(shù)＝差 被減數(shù)－差＝減數(shù) 差＋減數(shù)＝被減數(shù) 8、因數(shù)×因數(shù)＝積 積÷一個(gè)因數(shù)＝另一個(gè)因數(shù)

9、被除數(shù)÷除數(shù)＝商 被除數(shù)÷商＝除數(shù) 商×除數(shù)＝被除數(shù)

小學(xué)數(shù)學(xué)圖形計(jì)算公式 1、正方形 （C：周長 S：面積 a：邊長 ）

周長＝邊長×4 C=4a 面積=邊長×邊長 S=a×a 2、正方體 （V:體積 a:棱長 ）

表面積=棱長×棱長×6 S表=a×a×6 體積=棱長×棱長×棱長 V=a×a×a

3、長方形（ C：周長 S：面積 a：邊長 ）

周長=(長+寬)×2 C=2(a+b) 面積=長×寬 S=ab

4、長方體 （V:體積 s:面積 a:長 b: 寬 h:高） (1)表面積(長×寬+長×高+寬×高)×2 S=2(ab+ah+bh) (2)體積=長×寬×高 V=abh

5、三角形 （s：面積 a：底 h：高）

面積=底×高÷2 s=ah÷2

三角形高=面積 ×2÷底 三角形底=面積 ×2÷高 6、平行四邊形 （s：面積 a：底 h：高）

面積=底×高 s=ah

7、梯形 （s：面積 a：上底 b：下底 h：高）

面積=(上底+下底)×高÷2 s=(a+b)× h÷2

8、圓形 （S：面積 C：周長 л d=直徑 r=半徑）

(1)周長=直徑×л=2×л×半徑 C=лd=2лr (2)面積=半徑×半徑×л

9、圓柱體 （v:體積 h:高 s：底面積 r:底面半徑 c:底面周長）

(1)側(cè)面積=底面周長×高=ch(2лr或лd) (2)表面積=側(cè)面積+底面積×2 (3)體積=底面積×高 （4）體積＝側(cè)面積÷2×半徑 10、圓錐體 （v:體積 h:高 s：底面積 r:底面半徑）

體積=底面積×高÷3

11、總數(shù)÷總份數(shù)＝平均數(shù) 12、和差問題的公式

(和＋差)÷2＝大數(shù) (和－差)÷2＝小數(shù) 13、和倍問題

和÷(倍數(shù)－1)＝小數(shù) 小數(shù)×倍數(shù)＝大數(shù) (或者 和－小數(shù)＝大數(shù)) 14、差倍問題

差÷(倍數(shù)－1)＝小數(shù) 小數(shù)×倍數(shù)＝大數(shù) (或 小數(shù)＋差＝大數(shù)) 15、相遇問題

相遇路程＝速度和×相遇時(shí)間 相遇時(shí)間＝相遇路程÷速度和 速度和＝相遇路程÷相遇時(shí)間 16、濃度問題

溶質(zhì)的重量＋溶劑的重量＝溶液的重量 溶質(zhì)的重量÷溶液的重量×100%＝濃度 溶液的重量×濃度＝溶質(zhì)的重量 溶質(zhì)的重量÷濃度＝溶液的重量 17、利潤與折扣問題

利潤＝售出價(jià)－成本

利潤率＝利潤÷成本×100%＝(售出價(jià)÷成本－1)×100% 漲跌金額＝本金×漲跌百分比 利息＝本金×利率×?xí)r間

稅后利息＝本金×利率×?xí)r間×(1－20%)



常用單位換算



長度單位換算

1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米 1厘米=10毫米 面積單位換算

1平方千米=100公頃 1公頃=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米 體(容)積單位換算

1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升 1立方米=1000升 重量單位換算

1噸=1000 千克 1千克=1000克 1千克=1公斤 人民幣單位換算

1元=10角 1角=10分 1元=100分 時(shí)間單位換算

1世紀(jì)=100年 1年=12月 大月(31天)有:1357****2月 小月(30天)的有:46911月 平年2月28天, 閏年2月29天 平年全年365天, 閏年全年366天 1日=24小時(shí) 1時(shí)=60分 1分=60秒 1時(shí)=3600秒

就是查找有關(guān)作者的一些資料，有關(guān)這篇文章的資料。對(duì)一些句子做品味，把心得寫在旁邊。大概是這樣吧。
第一課，如果是人教版的，那就是《在山的那邊》 王家新
你就查查王家新是的簡歷（不用長）
比如在第二段“是的，我曾一次次的失望過……向前走去”寫出了作者永不言敗，永不放棄;“那雪白的海潮……心靈”寫出了海的樣子；“在不停地翻過……失望之后”寫出了作者歷經(jīng)千辛萬苦找到了海，等。
孩子，初中和小學(xué)是沒法比的，你一定要努力啊。初中三年是辛苦的，你一定能行。

要看你預(yù)習(xí)的情況，還要根據(jù)老師的要求，一般來說還是應(yīng)該預(yù)習(xí)的，這樣可以幫助你抓住老師講課的重點(diǎn)內(nèi)容來聽課。

第一步：通讀一遍劃出疑點(diǎn)。
每節(jié)課開始之前，一般都是在家里晚上進(jìn)行預(yù)習(xí)。此時(shí)就可以提前把第二天上課的章節(jié)通讀一遍，第一遍閱讀的時(shí)候肯定都是新知識(shí)的新鮮感充斥著大腦。通讀一遍后，在大腦對(duì)知識(shí)新鮮感還未褪去的時(shí)候，讓大腦再次對(duì)看到的知識(shí)進(jìn)行二次思考。你需要思考這些知識(shí)是否真的通過自己的理解可以解釋清楚，如果遇到怎么都理解不了的，那么就立馬記錄下來。然后第二天上課的時(shí)候就著重把聽課的注意力放在預(yù)習(xí)時(shí)沒有理解的地方。
這樣聽課時(shí)你就不會(huì)不知道應(yīng)該干什么了。也更不會(huì)出現(xiàn)聽不懂的情況了，因?yàn)榈诙炖蠋熤v解的知識(shí)點(diǎn)你大部分腦子里已經(jīng)有了聽課思路，你只需要把預(yù)習(xí)沒有理解的知識(shí)點(diǎn)解決掉就可以了。這樣你的聽課效率就會(huì)大幅提高。

02
第二步：多預(yù)習(xí)兩節(jié)課，前后章節(jié)尋找知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)。
當(dāng)你做完第一步預(yù)習(xí)的通讀一遍后，不要就認(rèn)為預(yù)習(xí)結(jié)束了。其實(shí)你還需要進(jìn)行完成前后章節(jié)知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)的尋找任務(wù)。你需要把預(yù)習(xí)的知識(shí)與之前上課學(xué)過的知識(shí)做對(duì)比，比較它們之間的異同點(diǎn)和各自的知識(shí)屬性。這樣你才能更好的二次識(shí)別知識(shí)和靈活運(yùn)用知識(shí)

第14章 生物體內(nèi)的平衡
第1節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 第1課時(shí) 血盯橋管 學(xué)案

堆溝港中學(xué)八年級(jí)生物組
【目標(biāo)要求】
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)
⑴.描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成。
⑵.知道人體內(nèi)血管的分布。
⑶.描述三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能。
2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)、難點(diǎn)：動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈三種血管結(jié)構(gòu)與功能的教學(xué)。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1.血液循環(huán)系統(tǒng)由 、 和 組成，主要是運(yùn)輸人體內(nèi)的各種 、 和尿素等廢物。
2. 二千年前，我國最早用“切脈”診病的醫(yī)學(xué)家是 。
3.人體有3種血管： 、 和 。
4.識(shí)圖：右圖A、B、C分別是哪種血管？有脈搏現(xiàn)象的是哪一個(gè)？
5.動(dòng)脈粥樣硬化癥是由于脂類物質(zhì)過多的堆積在 血管壁上引起的。
【問題探究】
1.感受血管跳動(dòng)
⑴找一找：自己的脈搏
①對(duì)照?qǐng)D14-1，在自己身體上尋找血管跳動(dòng)的部位。
②再看手背上的“青筋”，它是什么？它能跳動(dòng)嗎？
⑵測(cè)量脈搏
① 同桌同學(xué)配合測(cè)量，并將結(jié)果記錄在下表
脈搏（次／min）測(cè)量1 脈搏量2 脈搏測(cè)量3 平均值
你本人
你的同桌
②統(tǒng)計(jì)男、女生脈搏的次數(shù)，并結(jié)合小資料的內(nèi)容討論：男女生的脈搏有什么不同？體質(zhì)的強(qiáng)弱與脈搏有什么關(guān)系？
2.觀察血管的類型
仔細(xì)觀察三種血管圖片（圖14-3），并結(jié)合動(dòng)畫和書本內(nèi)容，嘗試完成下列問題：
⑴設(shè)計(jì)一個(gè)表中則旁格，將動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)填入表中。
⑵總結(jié)出三種血管的概念和區(qū)分它們的方法？
⑶列舉毛細(xì)血管適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)？

【目標(biāo)檢測(cè)】
1.在人體中，哪種血管最細(xì)最多（ ）
A.動(dòng)脈血管 B.毛細(xì)血管 C.靜脈血管 D.前三者都是
2.下列有關(guān)動(dòng)脈血管的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.動(dòng)脈管壁厚，彈性大，管內(nèi)血流速度快 B.在體表的個(gè)別部位也能摸到動(dòng)脈，如橈動(dòng)脈
C.動(dòng)脈血管大多分布在身體較深的部位 D.手臂上的一條條“青筋”就是動(dòng)脈
3.醫(yī)生給病人驗(yàn)血時(shí)，用針把手指戳破，擠出血來，再用吸管吸取。這種血來自于（ ）
A.動(dòng)脈 B.靜脈 C.毛細(xì)血管 D.以上三種血管賣橡都可以
4.下列有關(guān)靜脈血管的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.將血液從全身各部位送回到心臟的血管 B. 手臂上的一條條“青筋”就是靜脈 C.管壁薄，管腔大 D.血細(xì)胞在管腔內(nèi)單行通過
5.毛細(xì)血管適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)是( )
A.管壁薄，血流最慢，分布廣 B.管壁厚，管腔細(xì)，分布廣
C.管壁薄，血流速度快，分布淺 D.管壁厚，管腔大，分布較深
6.某人創(chuàng)傷后出血，根據(jù)受傷后血流和血液情況，判斷受傷血管：
受傷后血流和血液情況 受 傷 的 血 管
1血液少量滲出，不久即自行凝固
2血液噴射而出，顏色鮮紅
3血液產(chǎn)斷緩慢流出，血液暗紅色
【課后訓(xùn)練】
歸納三種血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)，填寫下表：
血管種類 功能 分布 管壁 管腔 血流速度
動(dòng) 脈
靜 脈
毛細(xì)血管
【質(zhì)疑反思】

我也覺得不必要啊，這么都只是你只靠預(yù)習(xí)是不行的，我在初二的暑假也想自己把初三的知識(shí)都自學(xué)一遍，但沒成功，有些難點(diǎn)必須要考老師的講解才有用哦。
而且你真的想要全都預(yù)習(xí)一遍的話，時(shí)間也不允許啊，我覺得把前面幾章預(yù)習(xí)一下就好了。盡管你全預(yù)習(xí)完了，后面的知識(shí)點(diǎn)還會(huì)忘，那干嘛還要累自己呢。
先把前幾章的預(yù)習(xí)一下，會(huì)增強(qiáng)你初三的學(xué)習(xí)興趣哦，一開學(xué)你就比別人更早進(jìn)入初三的學(xué)習(xí)氛圍。

（同學(xué)，其實(shí)初三并不可怕，你也不用緊張哦，只要自己的態(tài)度端正了，你一定行的！以上是我剛作為初三畢業(yè)生的小小經(jīng)驗(yàn)，希望能幫到你哦?。?br/>
微笑得去迎接中考吧?。『鸷饉~~