手繪幼兒英語

讓幼兒多看多畫的繪本可以啊，左邊頁面看圖，右邊頁面著色

推薦你幾本創(chuàng)意繪畫書本，對寶寶繪畫很有幫助的幾本書箱。希望我的回答能幫到您。

（一）《小普羅藝術叢書》（3個系列，共7冊）

（二）《叩響藝術之門美術伴我成長》(共3冊)，江蘇美術出版社

（三）《小小孩藝術DIY》（共5冊），吉林美術出版社

（四）《小小孩平面DIY》（共5冊），吉林美術出版社?

（五）《世界名畫樂園》（共9冊），重慶出版社?

這是沙畫靜態(tài)圖片，虧橋兒童沙畫現在很流行，僅叢握供參考！銷鄭猛

麥兜系列圖書

好處太多了，密切親子關系，鍛煉孩子手部肌肉，訓練手眼協(xié)調的能力，培養(yǎng)孩子動手能力和獨立解決問題的能力，鍛煉孩子面對困難勤于動腦勇于解決的精神，培養(yǎng)不怕困難、克服困難以及堅持不懈的意志，培養(yǎng)孩子的空間意識。有了作品妥善加以保存，給孩子很大的心理滿足，也是孩子一點一滴成長進步的最好見證。繪畫可以塑造幼兒的個性。世界上沒有一個人是一模一樣的個性，所以在教育中教師也要遵循這一規(guī)律。每一位幼兒的繪畫作品中都可以抓住其不同的個性，這樣足以幫助教師因材施教。從繪畫作品的細節(jié)部分可以發(fā)現幼兒的性格是敏感還是大膽，熱情還是懦弱，是否缺乏獨立性等等性格。在幼兒的美術教育中，教師可以針對這些不同的特性，進行單獨的強化訓練。3到5歲的幼兒時期是個性形成的關鍵期，在繪畫過程中，教師可以通過對幼兒行為規(guī)范起到潛移默化的影響，從而影響個性往好的方面發(fā)展，改掉一些不好的習慣，從而塑造一個有利于幼兒長遠發(fā)展的獨特個性。繪畫對幼兒智力和創(chuàng)新能力有顯著提高，有很多相關的研究數據表明，幼兒的右腦部分是來處理外部的形象信息，而產生一切抽象思維的來源則是左腦。在以前的應試教育模式當中，大部分家長和教師都非常重視孩子的教學成績，不讓幼兒輸在起跑線上。面對枯燥無味的學習，幼兒的大腦只會感覺到負擔。

幼兒園手工活動是
用一些材料和工具經過小朋友自己動手把材料變成一些小玩具或小裝飾品。
繪畫活動是
教小朋友在紙上畫一些簡單的 圖畫圖形。

在繪本教學過程中，新東方滿天星幼兒園用繪本進行英語授課的課程，每一個科目都設有與孩子水平相符的英語故事，并通過故事把課程與真正的英語生活連接起來，是促進孩子英語教育的先進課程。通過包含數學、科學、社會、藝術 等故事的形式將孩子帶入英語的情景中，提高孩子故事和英語的整合能力，以此開闊孩子創(chuàng)意性英語思考的眼界，激發(fā)孩子的情緒和人格發(fā)展，在自由的思考氛圍中學習英語。

幼兒在現有經驗 的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什么。再通過集體的學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可 能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導孩子如何去做。所以 我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再通過游戲活動，共同分析判斷，懂得 在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。

要使每個學生在各個層面上獲的成功，想辦法讓每個學生體驗學習成功的快感，這樣對中學生的激勵作用將會更大，他們參與學習的熱情就會更高。