幼兒英語學習方式

你指的幼兒是多大？基本上，幼兒的學習方式都是受家庭父母的影響。你無聊時看手機，幼兒無聊時也會想看手機或者是電視。反過來，你無聊時拿本書在看，幼兒也會那本書讓你幫她讀。
還有就是家長的原則性，看似放松的隨意性，其實會讓孩子更加沒有安全感，不知道怎么做你才喜歡、高興。

幼兒的語言能力發(fā)展在很大程度上依賴于家庭環(huán)境。父母及家庭成員的語言水平、文化修養(yǎng)、文明習慣及家庭藏書情況等，都會對幼兒的語言能力產生巨大影響。父母文化修養(yǎng)較高，說話語言幽默、詞匯豐富

牛的基本特征為：
身體是長方形的；水牛的角是彎的，黃牛的角是短的。
牛有水牛、黃牛、奶牛、牦牛。
水牛和黃牛是農民伯伯種田的好幫手。一頭牛的力氣可以抵7個壯勞力呢。
奶牛的作用就是專門產奶，奶牛產的奶加工后，可以作為人們很好的飲料。
奶牛的身上有不規(guī)則的大塊黑白塊面，黑白之間的輪廓線很清晰。
奶牛的產奶量很大，是專門通過飼養(yǎng)，產奶來提供給人們飲用的。
牛是吃草的，如果飼料里加點黃豆或者做豆腐剩下的豆渣，對牛來說，那就是高級營養(yǎng)了。
牛通人性，如果牛老了，不能再耕地了，你當著他的面說要殺掉牛，他會落淚的，真的。他會好傷心的。
牛能夠知道他的主人的簡單意圖。但是主人若是說多了，他也不懂。就如同對牛彈琴了。
牛的肉很好吃，可以做成牛肉干、紅燒牛肉、土豆燒牛肉等等。牛的皮可以做成衣服、皮鞋、皮帶、皮包、皮沙發(fā)等等。
牛很善良，一般都很溫順。但是牛脾氣上來了，那就是死犟。
西班牙有一種風俗，就是利用牛的犟脾氣，來斗牛。最后將牛殺死，很殘忍的。

　　幼兒英語游戲是讓寶寶學習的一個最佳方法，讓孩子枯燥的去學習，恐怕很難，孩子沒興趣不說，反而會讓他們愛玩的天性來討厭英語。所以一邊玩游戲一邊學習是最好的教育方式。游戲化的英語教學能讓孩子獲得快樂體驗，激發(fā)了孩子的學習興趣，并能收到良好的教學效果。

　　1、開火車

　　玩法：幼兒的頭上戴上自己喜愛的動物頭飾，圍成一個圈坐著，老師請一個小朋友當火車司機，一邊唱著開火車的歌一邊問：Who are you ?讓幼兒都能說除自己是誰才能一起開火車。

　　2、Simon Says

　　玩法：全部的幼兒排好隊，邀請一位孩子站在終點來主持，說出命令。如果主持人說：“Simon says take one step.”（句子可以用其他的動作替換） 全體幼兒就按他的命令做，如果他說的話里沒有 “Simon Says”, 而孩子做了動作，就算輸，要回到位置上?？凑l能一直小心聽，小心做，一直到終點。

[篇一:幼兒園大班見習總結]

見習時間一眨眼就過去了，但在這短短的三天里，我經(jīng)歷了許多，學到了許多書本上沒有的東西。

游戲，無疑是孩子們最喜歡的。因此，在幼兒園里，活動課是最多的。游戲在學齡兒童中起著重要的作用，對兒童的身心發(fā)展也有重要影響。幼兒園見習總結。因此，老師在創(chuàng)編游戲時也要想到:如何讓孩子喜歡玩，但又在玩的過程中學到知識。

當然，不只能是游戲，還得有適當?shù)奈幕n程。

根據(jù)幼兒園的安排，每天的課程都不相同，我見習的是大班，他們有:算術課，美術課，手工課……在學習新知識前，先要回顧上節(jié)課的內容，再從上節(jié)課過渡到這節(jié)課來。我發(fā)現(xiàn)，同一年齡段的兒童的水平相差比較大。比如說算術，因為我見習的是大班，他們要學習“10以內的加減法”當老師“開小火車”來回答題時，有些兒童能夠一下子說出答案，而另一些兒童在其他小朋友的幫助下才能支支吾吾的回答。在這時候。老師也只能個別指導一下。幼兒園見習總結。

對于幼兒園的小孩來說，紀律沒有多大的概念。雖說，大班的孩子即將進入小學，紀律會好一些。但是，在我見習的三天里，我發(fā)現(xiàn)她們還是很愛動，上課時，轉來轉去的，不肯好好的上課。就連睡覺時，幾個調皮的孩子，不肯睡，趴在床上，對著我們做鬼臉。美術課的時候，雖然在畫畫，但總是會有聲音。以至于老師要經(jīng)常拿出小鈴鐺來“一二三”“靜下來”小朋友才能安靜下來。

對于兒童來說，適量的鼓勵和支持也是必不可少的。兒童，他們渴望被人關注，渴望得到贊揚。如果你表揚了他，他就一天都是美滋滋的；但是，如果你批評了他，他就一天都無精打采的。因此，當孩子有失落感的時候，身為老師就應該鼓勵他，給他信心，告訴他:不要氣餒，繼續(xù)加油，就會做得更好!那樣，孩子就會朝著這個目標加油，并且相信自己，下一次就會成功!

每個孩子都是家長的心頭肉。所以，對待孩子，不能偏心，不能因為這個孩子可愛，就跟他親近一點，而對不乖的孩子不理不睬。這會對幼小的孩子造成陰影:“老師不喜歡我，我不要上幼兒園。”所以，老師要一視同仁，對每一個孩子都要平等對待。

幼兒的主要活動游戲

幼兒園分解式可以講故事的形式來引題，讓小朋友們集中注意力聽老師講故事，這樣更容易記在小朋友的腦海里；通過玩游戲，我的伙伴在哪里，聽音樂做游戲調動孩子們的參與力；還可以通過猜拳游戲來提高孩子們對數(shù)字的組合分解的能力。
一、講故事
1、以講故事的形式引題。
師：秋天到了，果園里的蘋果都成熟了，果園里的叔叔給我們每一位小朋友都摘了蘋果，不過果園里清御的叔叔說要答對題目才可以“吃”。大家現(xiàn)在看看，你的小盒子里有幾個蘋果？
（讓幼兒邊數(shù)邊回答）
2、師：我們的爸爸媽媽工作辛苦了一天了，讓我們把它放到2個口袋里帶回家讓他們嘗一嘗好嗎？幼兒回答。
師：現(xiàn)在讓我們看看每個口袋里能分幾個？（讓幼兒自己動手）
3、引導幼兒說出自己是怎樣分蘋果的。并引導幼兒理解3可以分解成2和1，1和2。
二、游戲“我的伙伴在哪里”聽音樂做游戲。
請幼兒自由選擇數(shù)字[或實物卡片]拿在手里，隨音樂自由表演，音樂停止，根據(jù)卡片上的數(shù)字找到另一個數(shù)字卡片，要求兩人卡片上的數(shù)字合在一起是4?？梢宰杂山粨Q卡片重新進行游戲。
三、玩游戲：猜拳游戲
游戲準備、準備1~9的數(shù)字卡片27張，兩名幼兒一組。
游戲過程、以猜拳的方式，贏者先抽對方的卡片，注意畝正櫻要數(shù)字的一面要向下，將抽到的卡片與自己手中的卡片要組成10，，然后將這兩迅叢張卡片同時拿出來，如沒有，就把抽到的卡片留在手中，讓對方抽。先抽完卡片的一方為勝。
游戲目的：提高幼兒對數(shù)的組合分解的能力。