幼兒成長檔案英語

那個是父母寄語，寫對幼兒的記錄和期待。比如：上了幼兒園之后變得更加懂事了，能主動幫爸媽做一些事；愛看書聽故事了，經(jīng)常拿出自己的書來翻看，每天晚上睡覺前都要聽媽媽給他講故事，養(yǎng)成了良好的習慣；

能夠跟大人一起吃飯，而且大部分時間都是獨立完成的；雖然有時也會撒嬌，但自己穿脫衣服和穿鞋都能應(yīng)付自如了；鄰居還有幼兒園的小朋友都喜歡和他一起玩，親和力很強呢；愛畫畫，愛涂抹，愛唱歌，尤其出口成章的能力很強。

擴展資料

幼兒成長檔案的采集與匯聚是伴隨著孩子的日常生活、學(xué)習而展開的，由家長、教師、孩子共同參與完成，家長、教師協(xié)助孩子根據(jù)主題及其文字說明與提示，觀察并選擇能體現(xiàn)孩子成長經(jīng)歷、發(fā)展現(xiàn)狀與個性特點的照片、作品、文字記錄等匯集于檔案中。透過孩子的成長，我們能夠更有效地關(guān)注與促進孩子的發(fā)展。

家園配合，使幼兒在園獲得的學(xué)習經(jīng)驗?zāi)軌蛟诩彝ブ械玫窖永m(xù)、鞏固和發(fā)展；同時，使幼兒在家庭獲得的經(jīng)驗?zāi)軌蛟谟變簣@的學(xué)習活動中得到應(yīng)用?！币虼?，在“我的成長故事”中分為了“老師眼中的我”“爸爸媽媽眼中的我”和“我在成長”三方面，從三個不同角度記錄成長點滴。

幼兒園的成長檔案寫法為如下：

1、獻給家長的一段話。幼兒教師寫幼兒的成長檔案，不僅僅是給衡猛我們自己看的，同時也是寫給家長看的，這是一個很好的平臺，能向家長展示教師對幼兒的客觀評價，也能體現(xiàn)教師專業(yè)的價值，幫助家長更了解自己的孩子，更了解孩子在幼兒園的各類活動，以及這些活動背后所蘊藏的意義。

2、要有溫度的記錄。曾經(jīng)有不少家長說過，每次拿到孩子的成長檔案袋，都覺得察攔兄暖暖的。這句“暖暖的”所指的不僅僅是新鮮出爐的文字和圖片，更是對于孩子敗襲在幼兒園點滴的真實渴望與珍惜，拿到這本東西時，如獲珍寶的心情。

3、成長檔案的具體內(nèi)容范例。幼兒成長檔案可以以“花”為主題，小、中、大班分別以《花兒朵朵》《靜聽花開》《花開四季》進行命名。

幼兒園（英文/德文：kindergarten），原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園。它是進行學(xué)前教育的學(xué)校。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園是對3歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)。幼兒園適齡幼兒一般為3歲至6歲。

20**年*月—20**年*月 某某教育培訓(xùn)機構(gòu)擔任幼兒教師 證明人（園長）

20**年*月—20**年*月 某某教育培訓(xùn)機構(gòu)擔任幼兒教師 證明人（園長）

20**年*月 指導(dǎo)排練幼兒舞蹈“小太陽” 參加片區(qū)匯報演出 證明人（園長）

20**年*月 指導(dǎo)排練合唱“小松樹” 參加片區(qū)紅歌賽 證明人（園長）

　　活動目標：　　

1．在理解讀本的基礎(chǔ)上會用語言大膽表述故事的內(nèi)容?！　?/p>

2．感受作品的循環(huán)往復(fù)的幽默風格。

幼兒個人成長檔案內(nèi)容有以下幾條。

1.幼兒的檔案，里面包括孩子的基本資料：照片、姓名、年齡、性別、愛好、昵稱。出生年月、屬相、喜歡的事物、喜歡的玩具、個人志向等等。最好再帶有個性點的、有意義的內(nèi)容比如孩子的手腳印、孩子的個性照片等。

2.家長寄語和家長對孩子教育方向。

3.老師對孩子的寄語。

4.在家時的孩子。

5.在校園時的孩子。

6.爸爸媽媽我想對您說之類的文章。

7.最后再來點裝飾之類的東西，整個幼兒個人成長檔案就好了。

注意

其實幼兒個人成長檔案很好寫，在我看來，它是孩子一個珍貴的東西在剛上學(xué)的時候，特別有紀念意義，是孩子近距離對父母說出心里話的一種方式，增加彼此之間的感情，所以在做的時候不要怕麻煩，比起對孩子的良好教育這點麻煩不算什么。

教案如下：

活動目標：

1、教幼兒用自然好聽的聲音有表情的唱歌，體驗熱愛教師的情感，能表現(xiàn)出歌曲活潑，輕快的情緒。

2、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

1、準備繪圖紙、圖片。

2、歌曲磁帶、錄音機、鋼琴。

活動過程：

一、引出課題

通過談話9月10日教師節(jié)引出課題《老師，老師我愛你》（小朋友的成長進步離不開老師，老師愛小朋友，小朋友也很喜歡老師）。

二、教師式范

運用清唱的形式范唱歌曲，讓幼兒初步理解歌詞，感染愉快情緒，引起幼兒的學(xué)習興趣。

三、記憶歌詞

通過歌詞朗誦與圖譜匹配以及身體動作等形式幫助幼兒學(xué)習歌曲，記憶歌詞。

1、通過形象直觀性圖譜清唱歌曲。提問談話圖中有什么，春雨代表什么——（老師），花兒——小朋友。

2、幼兒跟教師一同歌詞朗誦，并跟唱副歌部分。

3、運用跟唱、輕聲唱、接唱、表演唱等多種形式形式鞏固幼兒歌曲的學(xué)習。

4、教師和幼兒完整的演唱歌曲中教師要逐步退出。

四、幼兒和教師一起探索歌曲的演唱風格。

1、幼兒用三拍子的'節(jié)奏形式表現(xiàn)，抒發(fā)歌曲的情感。

2、認識頓音和學(xué)習頓音的演唱特點。

五、師幼共同表演唱

教師與幼兒共同表演唱，感受歌曲活潑輕快的情緒。

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活動反思：

此次教師節(jié)主題活動，促使孩子在豐富多彩的活動中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過程中，發(fā)展自尊和自信，尊重幼兒人格和權(quán)力。進一步融洽了師生間的關(guān)系。

作為一個幼兒教師，她所教育的對象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進入幼兒園后的全部生活內(nèi)容都是在老師的護理和照料下進行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那麼的重要。

使孩子經(jīng)常處于快樂的情緒之中，培育良好的心理素質(zhì)和發(fā)揮成長的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質(zhì)和慈母般的愛心，還應(yīng)當善于與孩子溝通，才能受到幼兒的尊敬。

其實，一件平常小事說著容易可做起來很難。從工作中的點點滴滴做起，做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福！

“成長檔案”又叫“成長記錄袋”，它可以分多少種。最常見的是作業(yè)式，即：

記錄幼兒的個人信息。

入園時間，所在班級。

作業(yè)展示，這是重點部野侍賣分，即將孩子平時做的手工、節(jié)目照片、視頻、作業(yè)等都放進去。

精心做好寶貝的幼兒成長檔案不是一件簡單和省力的事情，但是成長檔案真實記錄了寶貝的童頌逗年生活，圖文并茂地加以呈現(xiàn)，不失為一份送給寶貝的極具紀念意義的禮物。而且在制作過程中爸爸媽媽可以靜下心來回顧寶貝的點點滴滴，親子間親密交流，也能加深家長對寶貝的了解。成長檔案是孩子成長的“濃縮版”，書寫著孩子成長中的精彩時刻。如果能為孩子精心制作一份成長檔案，既能讓孩子擁有一部屬于自己的、獨一無二的成長史，也能讓孩子充分體驗到父母對自己深深的愛意。讓我們?yōu)楹⒆颖Ａ粝滤麄冋劵砷L的足跡，為孩子書寫一份最珍貴的禮物。