幼兒學英語 利弊

男幼師在幼兒園的利弊具體如下可供參考：

一、好處

1、影響孩子性格：男幼兒園老師對于孩子們的第一點好處就是可以有效地改善孩子們的性格。絕大多數(shù)的幼兒園老師都是女性，對于孩子也都是以一種溫柔的態(tài)度來教育，而在這種陰盛陽衰的教育背景下，我國的孩子不論男女都往往呈現(xiàn)出一種普遍的性格偏軟的情況。

2、讓孩子愛去幼兒園：同時在另一方面，孩子們總是喜好新奇的東西的，幼兒園里有男的幼兒園老師是一項孩子們沒有經(jīng)歷過的體驗，這會讓孩子們感受到，與原來的女老師們完全不同的教育方式，也會讓孩子們在新奇和好奇之下更愿意去幼兒園。

3、男老師體力更強：同時任何工作男性比女性都要有的優(yōu)勢就是體力往往更強勁，因此男性幼兒園老師在保護孩子的安全，照顧孩子的生活等方面，都會給孩子提供強有力的保護，這是女性老師無論如何都無法做到的。

二、隱患

1、男性脾氣暴躁、粗心：第一點是男性幼兒園老師無法避免的，那就是男性的脾氣總會比女性的暴躁，性格也要比女性粗心，而孩子們經(jīng)常的無法無天很可能會惹怒男性幼兒園老師，一旦幼兒園里的男老師不具備較高的專業(yè)素養(yǎng)，就很可能在氣憤之下對孩子有責打的行為。

2、男性幼師普遍素質(zhì)低：另一方面則是我國目前的教育現(xiàn)狀導致的，男性幼兒園老師在我國是不受待見的，因此從事男性幼師的人往往學歷偏低，不具備較高的專業(yè)素養(yǎng)，因此往往會做出很多傷害孩子的事情。

3、男幼師多為外聘：由于幼兒園老師們的工作工資普遍偏低，而男性幼兒園老師又沒有良好的社會地位，而我國的男性又普遍需要承擔家庭的經(jīng)濟重擔。

4、因此絕大多數(shù)男性都不會在自己的人生規(guī)劃中選擇從事幼兒園老師，但在這另一方面也就導致了男性幼兒園老師的稀缺，所以絕大多數(shù)的男性優(yōu)勢都是同時服務于多家幼兒園的外聘教師。

弊大于利，這種東西到了大學有的是時間看，但是小時候看一點能增長知識的書還是有用的，長大之后你就會發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)越感，你懂得多，自然會有人佩服你

在我看來，幼兒識字的早晚沒有絕對的利弊可言，因為文字的話，未來孩子還有很長的時間可以去學習，也還有很多的機會去接觸文字。

知識，我們可能會覺得知道得越早越好，知道得越早將會越具有優(yōu)勢，那是否是這樣呢？

先說一個故事，在古代，有一戶非常有錢的人家，他們有一個孩子，夫妻倆由于不識字，又非常想讓自己的孩子多學一點東西，所以他們就去請來了一位老師。

這個老師的教學方式就是先先讓孩子學習簡單的，然后再讓孩子學習復雜，第一天，他就教孩子一個字，就是一。他就告訴孩子，一是漢字中最簡單的一個字，只需要畫一橫，一的意思就是表示一個，是一個數(shù)量詞。然后讓孩子反復練習了幾遍，問孩子學會了沒有？然后那位孩子告訴老師，他已經(jīng)學會了。一就是表示數(shù)量的一個字。只需要畫一橫就是一。

第二天這位老師想向他的父母展示他的教學成果。然后就把這位孩子叫到面前，這位老師就用自己的拐杖在地上畫了一橫。他就向這個孩子詢問這個是什么字？孩子抓抓腦袋，他并不清楚這個字是什么字。

這時老師有點著急，以為是自己沒有畫清楚，他就又用拐杖在地上又重重地畫了一橫，然后他滿懷期待地詢問孩子，這回更清楚了吧，這個是什么字？他是多么希望孩子能給出一個正確的答案，可孩子抓耳撓腮，并不知道這個是什么字？

老師沒辦法，只能告訴孩子，這個就是我昨天告訴你的那個字，一，那個表示數(shù)量的字，這時候孩子恍然大悟，哦，原來這個就是一啊，怎么一天不見他就長這么大了呢？

這個故事看起來可笑，其實我們仔細想想是因為這個孩子，他不能辨認出這個一和他第一天學的那個一的區(qū)別，他不清楚為什么一個這么大的字和那個小的字是一樣的，他無法在不同大小的字中去尋找他們的共同點。

學習知識，是否越早開始越好，其實這取決于這個孩子是否能夠接受這個知識。在同齡人中，如果在識字方面，孩子優(yōu)于其他人，那這個孩子在這方面是有優(yōu)勢的，如果落后于其他人，可以尋找一些方法來開導孩子，并不一定什么都要孩子和同齡人一樣或優(yōu)于同齡人，可以多看看孩子的優(yōu)點，多花點時間讓孩子的優(yōu)點放大。

科學文化的學習，是一個循序漸進的過程，小學，初中，高中，大學等等，如果孩子能接受并愿意接受更多的知識，這對孩子當然是好的，但如果他無法去接受這個東西，我們也不用著急，不用強迫孩子學習他所能理解范圍之外的東西，這樣只會讓他產(chǎn)生厭學的心理。

總結：孩子越早識字，建立在孩子愿意并感興趣的基礎上就是有利的。并且，應讓孩子接觸更多的東西，這樣有助于開闊孩子的思維。

原創(chuàng)不易，感謝支持。

幼兒聽故事的利是很明顯的，比如：1.有利于幼兒掌握語言，學會說話。2.鍛煉孩子的邏輯能力，開發(fā)幼兒大腦。

幼兒聽故事弊端其實不多，最大的弊端就是孩子會養(yǎng)成習慣，以后不愿意自己讀故事，只想聽大人講故事。

公立私立幼兒園利弊如下：

一、費用開支。公立幼兒園屬于非盈利組織，因為有政府補貼或財政撥款，收費相對較低，對特殊家庭，例如孤兒和殘疾幼兒等有一定的減免和資助政策。

此外，公立幼兒園費用公開、透明，能隨時讓家長知道錢具體花到哪去了，做到心中有數(shù)，心理才會踏實。

私立幼兒園由于是民辦的，而且多是盈利性組織，所以收費會相對較高，且沒有統(tǒng)一標準，有些學校為了盈利，開辦各種興趣班、親子班、特色班等，向家長收取額外的附加費用。

二、師資力量。公立幼兒園由國家統(tǒng)一管理，師資力量雄厚，對教師的教學質(zhì)量把控嚴格，每年會進行定期的培訓、考核及資格認定等，從一定程度上提高和保證了教學質(zhì)量。

由于公立幼兒園教師人員較為穩(wěn)定，流動性小，對正處于適應期的寶寶來說無疑是巨大的福祉；私立幼兒園對教師的考核相對寬松，導致教學質(zhì)量良莠不齊，且教師團隊流動性大，每換一次老師，都需要一段時間磨合，對于老師和學生都是考驗。

三、環(huán)境設施。大多公立幼兒園的辦學時間都比較久，再加上是非營利性的社會組織，所以可能存在部分設施更新迭代較慢，周邊環(huán)境相對破舊的狀態(tài)。

私立幼兒園由于運營時間較短，運營成本低，且屬于盈利組織，為了吸引生源，往往環(huán)境會比較好，且基礎設施和教學設備都相對較新。