幼兒英語教育論

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論幼兒舞蹈在幼兒教育中的作用

　　論幼兒舞蹈在幼兒教育中的作用，孩子的成長是至關重要的，孩子的世界是澄澈稚嫩的，寶寶的健康成長離不開父母的耐心教導，共同努力讓孩子變得更加優(yōu)秀吧，下面請看論幼兒舞蹈在幼兒教育中的作用。

　　 一、幼兒舞蹈有利于促進幼兒智力的發(fā)展

　　幼兒舞蹈是幼兒園音樂的教育內容之一,是在音樂的伴奏下根據(jù)音樂的性質,以動作姿態(tài)來表現(xiàn)音樂形象的一種形式。非常符合孩子們愛動、愛跳的特點,也很符合幼兒通過感知和依靠表象來認識事物的心理特點。孩子們在動作、節(jié)奏、娛樂中提高了模仿能力,加深了幼兒對于生活中各種事物的認識和理解。舞蹈動作是無聲的語言,孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動作的內涵。而這些動作又能激發(fā)、啟迪他們產生豐富的聯(lián)想,開拓創(chuàng)造性的思路。在幼兒舞蹈的教學過程中,我并不單一滿足于教會孩子一個技巧、一段組合,而是給孩子們留下一個創(chuàng)造性的空間,充分地發(fā)揮孩子們的想象力,通過肢體語言來表現(xiàn)它。幼兒在充分體驗音樂后,作出十分貼切的動作。這種創(chuàng)造性的藝術活動,幫助孩子們完成了從平面形象到立體形象的升華轉換,它培養(yǎng)了孩子們的形象思維,訓練了其敏銳的觀察能力,使孩子們的感知、聯(lián)想、想象、幻想等得以淋漓盡致的發(fā)揮。從而促進了他們的智力發(fā)展。

　　 二、幼兒舞蹈有利于引發(fā)孩子的審美能力

　　在幼兒舞蹈教學過程中，我們要非常注意用生動的形象去啟發(fā)幼兒，同時教師示范動作的節(jié)奏要鮮明，要有充沛的感情。舞蹈的學習與教師的講解是分不開的。我們首先就要進入狀態(tài)，充滿感染力的示范表演將孩子帶入表演的意境。我們也要適當借助媒體教學，如生動形象的語言故事，來幫助孩子理解舞蹈內容，感受舞蹈所要表達的情感。例如：在教學蒙古舞《飛騰》以前，我先給孩子講述了《草原英雄小姐妹》的故事，然后給孩子豐富一些有關蒙古民族的知識，熟悉這個民族的奔放、豪爽的特點，我就讓孩子欣賞兩段比較典型的蒙古舞《騎馬》、《摔跤》。舞蹈中，讓孩子觀察舞蹈者的神態(tài)、氣勢及動作，然后讓孩子和著音樂自由的模仿。孩子既欣賞了美的動作和形象，同時對蒙古舞中的提壓腕、碎抖肩、聳肩、扭肩等動作有了進一步的具體理解。有了這些直接或間接的啟示，幼兒就知道用什么樣的情感來表現(xiàn)舞蹈中的動作。

　　 三、幼兒舞蹈有利于培養(yǎng)幼兒良好的道德意識和意志品質

　　舞蹈是一門整體藝術,幼兒舞蹈的編排往往是以群舞形式進行,整齊的隊形,劃一的動作,常常是衡量整體美感的標準之一。如果有一個孩子不認真,動作不協(xié)調,就會影響甚至會破壞整個舞蹈畫面的美感。通過這種步調一致的訓練,久而久之,孩子們就會養(yǎng)成一種自覺遵守紀律、主動關心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習慣。在幼兒舞蹈教學過程中還培養(yǎng)孩子們活潑的個性和堅強的毅力。特別是現(xiàn)代獨生子女,在家中受到親人的寵愛和嬌慣,以至于養(yǎng)成了他們內向、害羞、嬌氣、任性的毛病,不敢在眾人面前講話、表演或者是什么事都得以自己為中心。恰恰是舞蹈改變了這一切。舞蹈這種藝術活動是集音樂、動作、表演、表情于一體的。在教學過程中,教師利用舞蹈的特性,結合幼兒的生活經驗,激發(fā)起孩子們豐富的表情和勇敢的表現(xiàn)欲,使得幼兒完全融于音樂當中。盡情地去釋放自己、展現(xiàn)自己。

　　 四、幼兒舞蹈有利于提高幼兒身體素質。增強形體與氣質的美感

　　舞蹈是人體動態(tài)造型美的精華，協(xié)調的舞蹈練習，會提高幼兒身體各部分的協(xié)調性和靈活性,促進兒童的骨骼發(fā)育,提高孩子們身體素質。能改善有些孩子們的“駝背”“摳胸端肩”等不良習慣。受過舞蹈訓練的孩子,都有儀表、舉止端莊得體的特點。這種形體特點,又會使他們自我感覺良好,生活中時時刻刻充滿陽光,自信樂觀,為他們以后得體地待人接物打下―個堅實的基礎。

　　在素質教育轉軌的`今天，我們應當注意發(fā)揮少兒舞蹈教育在培養(yǎng)健全的新一代外形與內質方面所具有的獨特優(yōu)勢。

　　 1、幼兒舞蹈教育是素質教育的重要內容

　　素質教育是一種全新的教育理念，也是我國教育的重要主題。幼兒舞蹈教育是一種基本的素質教育，通過舞蹈的形式對幼兒進行啟蒙性的教育，以挖掘幼兒的潛能，促進幼兒的各方面的發(fā)展。幼兒舞蹈教育與其他教育方式相比，具有得天獨厚的優(yōu)勢，因為它是一種綜合性的藝術，除了能促進幼兒素質的全面提高外，還是幼兒喜愛切容易接受教育形式。近年來，素質教育受到廣泛關注，而文藝性教學也慢慢被人們所接受，成為了培養(yǎng)和實施素質教育的有效方式。因而，教師要重視幼兒舞蹈教學，結合幼兒的心理特點多采取形象具體的教育方法，重視與幼兒的情感交流，從而促進幼兒身心的健康發(fā)展，以達到素質教育全面發(fā)展的目的。

　　 2、促進幼兒身心健康的發(fā)展

　　舞蹈是以動作為主要表現(xiàn)方式的，在幼兒舞蹈教育中舞蹈動作是最主要的教學方式。幼兒處于成長發(fā)育階段，舞蹈教育是促進他們身心健康發(fā)展的有效方式。一方面，幼兒舞蹈屬于一種運動，適宜的舞蹈動作和科學系統(tǒng)的舞蹈訓練能夠促進幼兒骨骼、肌肉、神經系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等生理機能發(fā)育的完善，經常參加舞蹈教育相關的游戲和活動，還能增強幼兒的體力。另一方面，幼兒舞蹈教育也是一種藝術教育，當音樂響起，為幼兒營造一種優(yōu)美、和諧、舒適的訓練環(huán)境，在這種美好的氛圍之下，幼兒的身心都受到了熏陶。不僅會感覺心情愉悅，而且舞蹈動作就會顯得格外自然、協(xié)調，加深了他們對藝術美感的感悟，培養(yǎng)了他們的內在氣質，促進幼兒身心健康的發(fā)展。

　　 3、有利于幼兒智力的培養(yǎng)

　　幼兒舞蹈教育是促進幼兒智力發(fā)展的重要手段之一。幼兒的舞蹈形式、體裁、表現(xiàn)方式是豐富多彩的，幼兒通過對舞蹈過程中觀察、模仿、練習、表演等一系列行為的學習，在潛移默化中鍛煉了觀察力、注意力、記憶力、想象力。舞蹈教學本身就是一種藝術的創(chuàng)造，幼兒舞蹈教育給幼兒提供了一個想象和創(chuàng)造的空間，通過對舞蹈動作的練習，讓幼兒對美的感覺有了自己的理解，激發(fā)他們用自己的方式來表現(xiàn)對舞蹈的感受，促進了幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。此外，幼兒想要學好舞蹈，必須經過長時間的可靠訓練，這個過程對幼兒來說是一個十分辛苦的，教師在教學過程中通過對幼兒的鼓勵和引導，鍛煉他們吃苦耐勞的毅力，讓他們明白有付出才有收獲的道理，從而促進了幼兒的智力發(fā)展。

論嬰幼兒如何加強感恩情感教育

可以讓孩子們寫信去感謝他人。

其實在日常生活當中，父母們要想讓自己的孩子擁有一個良好的感恩意識，那么就需要在日常生活當中時刻的鼓勵自己的孩子，去感恩那些自己幫助過的人，同時也必須要求自己的孩子去寫一封感虧輪謝信去感恩哪些幫助過自己的人，

這是因為如果孩子們能夠將自己的感激之情通過一封信去表達出來的話，那么就能夠加深他們對于感恩這兩個字的理解，同時當孩子們會寫感謝信，去表達對他人的感激之情的時候，你就懂得還備空巖是對于自己的重要性

在家庭生活當中也要感激自己的家人。

其實對于大部分父母來說，如果想要培養(yǎng)自己的孩子擁有一顆感恩的心仿御，那么最為關鍵的就是需要孩子們在日常生活當中感激自己周圍的人，尤其是自己的家人，而如果孩子們懂得如何去感恩自己身邊的人的時候，那么他們就會用一顆感恩的心，

同時對于孩子們來說，如果從小學會感恩父母的話，那么他們就會懂得父母養(yǎng)育自己的不容易，并且就能夠使得整個家庭關系變得非常和睦，而這種情況也會潛移默化的使自己孩子擁有一顆感恩的心。

陶行知提出生活教育理論，其主要觀點是：（1）農村幼兒教育事業(yè)的開拓者（2）重視幼兒教育（3）生活是教育的中心（4）教學做合一的教育方法（5）解放兒童的創(chuàng)造力。具體包括五個方面：解放兒童的頭腦、雙手、嘴、空間、時間。此題需全面把握陶行知教育理論的基本內容。