幼兒葉子英語單詞

活動(dòng)過程： 一、觀察、接觸各種植物的葉子： (把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇) 1、觀察葉子的形狀及顏色。教師："你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些葉子都一樣嗎?"給幼兒自由談?wù)摰臅r(shí)間，相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)。 2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象葉子的形。

他就是功夫中“放開那個(gè)女孩”的扮演者，叫做阮昊天。

1、主題名稱：大班主題活動(dòng)《大家來運(yùn)動(dòng)》
　　2、動(dòng)作發(fā)展指向：發(fā)展平衡、奔跑、跨跳等能力以及培養(yǎng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
　　3、活動(dòng)名稱：區(qū)域體育游戲——玩報(bào)紙
　　4、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
　　培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，體驗(yàn)樂趣，在尊重幼兒個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性：在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢合群的個(gè)性心理品質(zhì)是《綱要》提出的關(guān)于幼兒體育的目標(biāo)，也是我們教師為此努力的方向。有價(jià)值的體育活動(dòng)需要教師的顯性的組織與指導(dǎo)，材料的提供的隱性指導(dǎo)作用也是不容忽視的。報(bào)紙隨處可見、隨手可得，孩子們拿報(bào)紙卷金箍棒、折手槍、剪面條、捉迷藏……在幼兒的眼里，報(bào)紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端，妙不可言，把報(bào)紙的 “一物多玩”設(shè)計(jì)在體育區(qū)域游戲里，讓幼兒在探索、嘗試而生成她們喜愛的運(yùn)動(dòng)。在這些活動(dòng)中，幼兒活動(dòng)了自由、自主、自動(dòng)地活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鍛煉身體發(fā)展基本動(dòng)作的同時(shí)，幼兒的創(chuàng)造能力也得到提升。
　　5、活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、能四肢協(xié)調(diào)靈活地進(jìn)行走、跑、跳、投、轉(zhuǎn)、平衡等各種基本活動(dòng)。
　　2、會(huì)用報(bào)紙進(jìn)行多種游戲，有創(chuàng)造游戲玩法的興趣，感知玩不同游戲材料的動(dòng)作與身體各部位的關(guān)系。
　　3、能自選游戲材料、游戲內(nèi)容，與同伴共同有序擺放、收拾活動(dòng)器械，在自己喜愛的活動(dòng)中自主、創(chuàng)造性地玩。
　　6、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、舊報(bào)紙若干；
　　2．《進(jìn)行曲》的音樂磁帶。
　　7、活動(dòng)過程：
　　一、熱身
　　1．引導(dǎo)幼兒通過游戲“報(bào)紙變魔術(shù)”把報(bào)紙變成魔術(shù)棒。
　　2．在進(jìn)行曲的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)
　　二、探索報(bào)紙的玩法
　　1．引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法：我們拿它來做游戲，想一想能夠怎么玩？ 幼兒每人一張報(bào)紙?zhí)剿鞑煌耐娣ā?br/>　　(1)觀察幼兒一個(gè)人的玩法。
　　教師個(gè)別指導(dǎo)：“你這個(gè)玩法很有趣，還有別的玩法嗎？放到地上試一試？
　　(2)觀察兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法，對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。
　　(3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況，適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。
　　(4)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間，注意安全。
　　2．交流各自的玩法，組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。
　　請幼兒介紹、展示自己的玩法，教師引導(dǎo)其他幼兒學(xué)習(xí)他的動(dòng)作。
　　3、再次利用報(bào)紙玩游戲，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的玩法，并與同伴合作玩。

枯黃的樹葉，

飄落到地上，

有風(fēng)吹來，

就翩翩起舞，

行人走過，

便低聲歌唱。

1、樹葉兒飄2、落葉3、楓葉秋天來了，風(fēng)兒吹，天氣涼，楓葉，楓葉，秋天來了，吹落樹葉一張張。小精靈兒童社區(qū)是
幼兒秋天的詩歌：

楓葉幼教—快樂教育—培養(yǎng)健康快樂、全面發(fā)展的孩子【楓葉幼教專注于為孩子們提供積極健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，為終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。楓葉幼教提供高級(jí)的中英雙語課程，確保每個(gè)孩子具有高度的雙語能力和全面素質(zhì)。楓葉幼教將西方文化和語言元素與中國傳統(tǒng)文化相結(jié)合，以高度關(guān)注幼兒營養(yǎng)和個(gè)人健康習(xí)慣著稱。楓葉的孩子是快樂健康的孩子。】

怎么做樹葉貼畫 采下所需要的葉子。盡量要新采的?？梢圆珊芏囝伾?、反正求所需要的。然后可以經(jīng)修剪一下。用膠帶紙貼在硬紙版上就可以了

　　自然界是人類賴以生存的基本條件，是人類社會(huì)存在的根本基礎(chǔ)，為人類社會(huì)提供物質(zhì)保障。我們也屬于自然界一部分。幼兒園我們也是幼兒熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境。我們每天都接觸著大自然，例如我們的幼兒園有綠綠的草坪，高高的大樹，紅紅的花朵，還有很多不知名的小蟲。孩子們在這么好的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，他們能知道大自然的神奇體現(xiàn)在哪嗎？能知道大自然對(duì)我們的重要性嗎？知道如何保護(hù)大自然嗎？
　　在《多變的樹葉》這一主題中，我們通過家長問卷和幼兒談話調(diào)查，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己與大自然的關(guān)系：感受大自然的變化，感受大自然中樹葉不不同，由樹葉的變化體驗(yàn)大自然的神奇：知道大自然對(duì)人類的重要性，學(xué)習(xí)愛護(hù)環(huán)境，并能用適當(dāng)?shù)恼Z言、行為等多種方式表現(xiàn)出來。
　　了解幼兒有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，了解幼兒對(duì)大自然了解的程度，了解幼兒在日常生活中行為表現(xiàn)，在有目的觀察、體驗(yàn)、實(shí)踐、交流、欣賞影像資料等多中活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒愛大自然情感。
　　語言領(lǐng)域
　　1、能清楚地描述出樹葉的外形。
　　2、愿意與親人、老師、同伴交流自己找到樹葉感受和體驗(yàn)態(tài)度友好大方，講話有禮貌。
　　3、學(xué)會(huì)傾聽同伴講述家中附近帶來的樹葉。
?　　科學(xué)領(lǐng)域
　　1、樂意探究樹葉的季節(jié)的變化。
　　2、感受不同樹的樹葉的形狀，葉柄等不同體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
　　3、增進(jìn)愛護(hù)植物、綠化環(huán)境的意識(shí)。 健康領(lǐng)域
　　1、養(yǎng)成良好的愛衛(wèi)生習(xí)慣。
　　2、增進(jìn)愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
　　3、喜歡大自然，能與大自然和諧相處。
　　社會(huì)領(lǐng)域
　　1、初步了解自己大自然的關(guān)系，感受親人對(duì)我們的恩賜，體驗(yàn)大自然的變化。
　　2、知道傳播愛護(hù)花草樹木的意識(shí)。
　　3、樂意與家人分享自己找到的樹葉。
　　藝術(shù)領(lǐng)域
　　1、嘗試用唱、跳、畫等自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)樹葉的熱愛和對(duì)大自然的愛。
　　2、喜歡和家人一起保護(hù)自己小區(qū)的花草樹木。
　　3、制作愛護(hù)花草的溫馨提示保護(hù)花草。