幼兒英語(yǔ)從哪里開(kāi)始學(xué)

家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到畫(huà)畫(huà)給寶寶發(fā)育帶來(lái)的巨大好處后，都希望自己的孩子能盡可能早的學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，那么，幼兒幾歲開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)比較合適呢？孩子幾歲開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)好？孩子會(huì)拿筆就應(yīng)該開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，為什么呢？以下主要說(shuō)三點(diǎn)。第一，視覺(jué)敏感期是孩子最早出現(xiàn)的關(guān)鍵期之一，越早學(xué)畫(huà)畫(huà)，越能在孩子心中種下美的種子。如剛剛出生的寶寶就有對(duì)光的敏感，隨著寶寶日齡的增加，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶對(duì)光的敏感度會(huì)日益增加：當(dāng)眼前有光在閃爍時(shí)，寶寶會(huì)瞇起眼睛；當(dāng)光線突然加強(qiáng)時(shí)，寶寶會(huì)非常驚恐地閉上眼睛，再大點(diǎn)，開(kāi)始注視不同顏色的玩具，到二、三歲時(shí)，家長(zhǎng)可以和寶寶一起看圖畫(huà)質(zhì)量好的繪本或者畫(huà)報(bào)，如饑餓的毛毛蟲(chóng)、嬰兒畫(huà)報(bào)等，進(jìn)行親子閱讀，這樣不僅迅速提高孩子的審美水平，而且還能培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，孩子受益一生。到三、四歲時(shí)，孩子對(duì)色彩更加敏感，他們喜歡認(rèn)識(shí)各種色彩，他們選擇玩具、衣服等，也會(huì)考慮自己喜歡的顏色，此時(shí)家長(zhǎng)就更要重視對(duì)孩子的繪畫(huà)啟蒙教育，國(guó)內(nèi)最近出版的繪畫(huà)啟蒙書(shū)《圖像·創(chuàng)造》，不僅收集了很多大師的畫(huà)、民間和原始藝術(shù)作品及優(yōu)秀兒童畫(huà)，還進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，尤其難得的是這套資料提供了引導(dǎo)孩子畫(huà)畫(huà)的簡(jiǎn)單方法，很適合家長(zhǎng)在家教孩子畫(huà)畫(huà)。第二，我國(guó)著名兒童美術(shù)教育家、教育部藝術(shù)委員、首都師范大學(xué)楊景芝教授認(rèn)為，孩子在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，不僅可以培養(yǎng)耐心和毅力，培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力，而且還能促進(jìn)思維發(fā)展，是根基教育。比如，她有一個(gè)學(xué)生叫陳思，他現(xiàn)在是北師大歷史系的，功課特別棒！大家看他六歲上頤和園寫(xiě)生，畫(huà)佛香閣。畫(huà)面是4開(kāi)的很大，孩子畫(huà)了半天多，五個(gè)多小時(shí)。不是說(shuō)這個(gè)孩子的繪畫(huà)水平有如何高，而是在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中培養(yǎng)的定力對(duì)將來(lái)的事業(yè)發(fā)展很有幫助，人的專(zhuān)注度是將來(lái)事業(yè)能不能成功的最根本的東西，美術(shù)起到了這個(gè)作用。兒童的教育是依靠直覺(jué)，因?yàn)樗麄兪歉行运季S。兒童繪畫(huà)是從直覺(jué)到理智，它是一個(gè)思維的發(fā)展過(guò)程。孩子到了小學(xué)高年級(jí)、到初中的時(shí)候，他在思維的發(fā)展上進(jìn)入另一個(gè)時(shí)期，是一個(gè)思維的轉(zhuǎn)化，所以，繪畫(huà)教育不是簡(jiǎn)單的技能學(xué)習(xí)，而是觀察習(xí)慣的培養(yǎng)，是想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，是思維發(fā)展訓(xùn)練，是根基教育。第三，繪畫(huà)是孩子的第二語(yǔ)言，是孩子表達(dá)思想的最好工具。加拿大教育家鮑伯·斯蒂爾主張要讓孩子天天畫(huà)？因?yàn)樗J(rèn)為繪畫(huà)是孩子的第二語(yǔ)言，當(dāng)語(yǔ)言能力不能夠完全表達(dá)自己心意的時(shí)候，孩子用圖畫(huà)來(lái)表現(xiàn)。一幅孩子的畫(huà)，即使在技術(shù)上還未成熟，也能夠傳達(dá)到欣賞者的內(nèi)心深處，而繪畫(huà)者本人從內(nèi)心深處希望表達(dá)的愿望也得到了滿(mǎn)足，這是體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶給我們的審美愉悅，是一種人生的樂(lè)趣！表達(dá)的樂(lè)趣！

我覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)興趣最重要，所以學(xué)英語(yǔ)之前呢先培養(yǎng)好孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣吧，如聽(tīng)聽(tīng)英文歌啊 什么的





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幼兒教學(xué)的時(shí)候，首先就是要從他們的游戲出發(fā)，寓教于樂(lè)，在游戲當(dāng)中獲取一定的知識(shí)技能以及一些知識(shí)的獲取方法，或者說(shuō)活動(dòng)的時(shí)候再告訴他們一些配合的能力。

無(wú)論幾歲教孩子都沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵看你要孩子掌握到什么程度。若想孩子當(dāng)成母語(yǔ)那從出生就可以給孩子灌輸。等大一點(diǎn)了你可以給孩子用英語(yǔ)對(duì)話(huà)或者看一些原版的動(dòng)畫(huà)，她是可以理解和學(xué)會(huì)一些詞匯和簡(jiǎn)單句的。等讀了幼兒園或一年級(jí)，可以從語(yǔ)音入手教孩子認(rèn)讀。逐步從口頭過(guò)渡到筆頭。這里的語(yǔ)音不是只音標(biāo)，而是讓孩子根據(jù)26個(gè)字母的發(fā)音，讀出一個(gè)生詞。這種教學(xué)法叫phonecs

我大二
小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始學(xué)書(shū)法
不知道我的經(jīng)驗(yàn)對(duì)不對(duì)哈~

開(kāi)始的時(shí)候憑的是興趣
跟了個(gè)師父 老爺爺哈~
之后和一個(gè)專(zhuān)門(mén)的老師
教書(shū)法的
書(shū)協(xié)理事
小有名氣
小孩子學(xué)東西一定要有興趣前導(dǎo)
之后要堅(jiān)持
就是說(shuō)家長(zhǎng)要逼著他
興趣也是培養(yǎng)出來(lái)的嘛
我媽媽就是這樣做的~

現(xiàn)在很感激我媽媽
沒(méi)有她我是學(xué)不出來(lái)的

一般是中班的年齡孩子可以分辨上下。

C1816年，英國(guó)空想社會(huì)主義者歐文在蘇格蘭紐蘭納克創(chuàng)辦了一所幼兒學(xué)校，名為“性格形成新學(xué)園”，這是歐洲最早的幼兒教育機(jī)構(gòu)，也是歷史上為工人階級(jí)創(chuàng)立的第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)。

滿(mǎn)意答案じ☆忘憂(yōu)草—天使☆じ12級(jí)2009-10-29你好？可以帶孩子去那兒游玩，讓他先了解一下新環(huán)境，熟悉一些幼兒園的基本情況，找?guī)讉€(gè)“知心”的小伙伴，參觀參觀大朋友的游戲課，激發(fā)起孩子的興趣和渴望。（上幾天就不去是因?yàn)楹⒆釉谀抢餂](méi)有感到有興趣的地方、事和人吸引她，激發(fā)不出他對(duì)幼兒園生活的渴望）在家里，父母的話(huà)題也要圍繞幼兒園的優(yōu)點(diǎn)上說(shuō)。一旦送入園后，家長(zhǎng)應(yīng)該有心理準(zhǔn)備：哭幾天是正?，F(xiàn)象，關(guān)鍵是堅(jiān)持送幾天，孩子慢慢就適應(yīng)了。每次從幼兒園接回來(lái)多夸獎(jiǎng)、表?yè)P(yáng)孩子，提高孩子的興趣，如果一哭就不堅(jiān)持送，那么永遠(yuǎn)也不能適應(yīng)集團(tuán)生活。你和老師溝通一下，讓老師多留意孩子，別讓其他孩子在欺負(fù)你家小孩了，給他們講講故事，讓他們學(xué)會(huì)和好與謙讓。都上中班了，也懂大人的話(huà)了，多講道理和故事（或買(mǎi)些孩子能看懂的故事書(shū)，讓孩子慢慢從故事中體會(huì)到讀書(shū)的重要性，讓孩子在愉快中接受，他自己就愿意去了。我做老師的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，僅供你參考，祝你快樂(lè)！早日解決問(wèn)題！補(bǔ)充：
既然是上兩年了還這樣，那只有家長(zhǎng)出馬好好和老師溝通交流一下，看看孩子在學(xué)校的各方面情況，然后再根據(jù)老師的建議和意見(jiàn)來(lái)找出答案；另外家長(zhǎng)在接孩子放學(xué)時(shí)，除了我上面所說(shuō)的還要問(wèn)問(wèn)孩子今天在學(xué)校里有什么有趣的事情發(fā)生或者今天老師給你們講什么故事或者做什么游戲了等等，提高孩子的興趣，讓孩子給你講一講，然后再表?yè)P(yáng)、夸獎(jiǎng)一下（或者買(mǎi)個(gè)冰果、故事書(shū)等東西稍微的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)一下）把孩子的積極性激發(fā)出來(lái)，這也是一個(gè)辦法。如果家長(zhǎng)和老師交流完后，能找到更好的辦法解決就在好不過(guò)了滿(mǎn)意答案Moses文9級(jí)2009-10-30我家小孩也是這幾天天天不想上學(xué)，也是五歲了，剛剛和老師溝通，是老師這幾天說(shuō)了他，不讓玩玩具等，所以小孩子想換學(xué)校。補(bǔ)充：
我這段時(shí)間也在考慮換樣這方面的選擇，未嘗不好，聽(tīng)說(shuō)學(xué)校大班老師還打人呢。所以選擇一個(gè)好的學(xué)校比較重要。不然小孩子以后心理有壓力，以為學(xué)校是個(gè)壞地方。