幼兒英語教育微頭條

微笑于我們每一個人而言，是最好的名片！對于從事幼兒教育工作的人來講，每天告訴自己給孩子們一個真誠的微笑，就會收獲到不一樣的快樂。
　　做為幼兒教師，微笑是最重要的教育與感染手段，它常常收到意想不到的奇特效果。心理學(xué)的研究表明，教師經(jīng)常把笑意露在臉上，孩子們會對教師心懷好感，極愿親近，自然而然形成一股內(nèi)在的親師感，“親其師，信其道”，孩子們才能夠認(rèn)真聽從教師的教導(dǎo)。教師的言傳身教會不自覺地被幼兒模仿，面帶微笑的幼兒更容易被人所接納,更討人喜歡,有助于幼兒社交能力的發(fā)展。
　　隨著以人為本理念的深入，各行各業(yè)都在提倡微笑服務(wù)?！队變簣@工作規(guī)程》明確規(guī)定，“幼兒園的任務(wù)是實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧的發(fā)展。幼兒園同時為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。”可見，幼兒園擔(dān)負(fù)著為幼兒服務(wù)和家長服務(wù)的雙重任務(wù)。在服務(wù)中，微笑是非常重要的：首先微笑服務(wù)是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要內(nèi)容；其次它可以感染家長和孩子，給你帶來友誼；它會使人感到溫暖，心情愉悅。以下是我看到的相關(guān)文章，共勉：
　　教師的微笑是“友好”。幼兒教師面帶笑容的組織教育活動，幼兒就會感到親切，容易接受老師的教育，師幼關(guān)系融洽，教學(xué)活動氣氛活躍，教學(xué)效果好。
　　教師的微笑是“關(guān)愛”。每一個孩子都期望教師對自己的表現(xiàn)給予肯定和贊許，這是一種正常的心理需要。當(dāng)孩子在各方面有了進(jìn)步或其它方面有了提高時，教師的臉上如果露出滿意的微笑，孩子就會從微笑中獲得前進(jìn)的力量，迸發(fā)出更高的學(xué)習(xí)熱情。
　　教師的微笑是“激勵”。無言的微笑傳達(dá)著一份信任與理解，蘊(yùn)含著一種真誠與關(guān)愛，代表了一份支持與贊許，可謂此時無聲勝有聲??！愛是啟開心靈的鑰匙，鼓勵是啟迪上進(jìn)的一種“激素”，而微笑則是給幼兒鼓勵的基礎(chǔ)。在這基礎(chǔ)上，無形中讓幼兒產(chǎn)生了“期待”的效應(yīng)。
　　教師的微笑是“期待”。幼兒正處于成長階段，雖然我們所教的對象年齡比較小，但是我們作為教師一定要懂得尊重幼兒，要動之以情，曉之以理，學(xué)會帶著微笑去處理問題，在尊重的基礎(chǔ)上進(jìn)行教育。幼兒只有被尊重，獲得心理的需要后，才能愉快學(xué)習(xí)。

　　微笑于我們每一個人而言，是最好的名片！對于從事幼兒教育工作的人來講，每天告訴自己給孩子們一個真誠的微笑，就會收獲到不一樣的快樂。
　　做為幼兒教師，微笑是最重要的教育與感染手段，它常常收到意想不到的奇特效果。心理學(xué)的研究表明，教師經(jīng)常把笑意露在臉上，孩子們會對教師心懷好感，極愿親近，自然而然形成一股內(nèi)在的親師感，“親其師，信其道”，孩子們才能夠認(rèn)真聽從教師的教導(dǎo)。教師的言傳身教會不自覺地被幼兒模仿，面帶微笑的幼兒更容易被人所接納,更討人喜歡,有助于幼兒社交能力的發(fā)展。
　　隨著以人為本理念的深入，各行各業(yè)都在提倡微笑服務(wù)?！队變簣@工作規(guī)程》明確規(guī)定，“幼兒園的任務(wù)是實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧的發(fā)展。幼兒園同時為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件?！笨梢姡變簣@擔(dān)負(fù)著為幼兒服務(wù)和家長服務(wù)的雙重任務(wù)。在服務(wù)中，微笑是非常重要的：首先微笑服務(wù)是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要內(nèi)容；其次它可以感染家長和孩子，給你帶來友誼；它會使人感到溫暖，心情愉悅。以下是我看到的相關(guān)文章，共勉：
　　教師的微笑是“友好”。幼兒教師面帶笑容的組織教育活動，幼兒就會感到親切，容易接受老師的教育，師幼關(guān)系融洽，教學(xué)活動氣氛活躍，教學(xué)效果好。
　　教師的微笑是“關(guān)愛”。每一個孩子都期望教師對自己的表現(xiàn)給予肯定和贊許，這是一種正常的心理需要。當(dāng)孩子在各方面有了進(jìn)步或其它方面有了提高時，教師的臉上如果露出滿意的微笑，孩子就會從微笑中獲得前進(jìn)的力量，迸發(fā)出更高的學(xué)習(xí)熱情。
　　教師的微笑是“激勵”。無言的微笑傳達(dá)著一份信任與理解，蘊(yùn)含著一種真誠與關(guān)愛，代表了一份支持與贊許，可謂此時無聲勝有聲??！愛是啟開心靈的鑰匙，鼓勵是啟迪上進(jìn)的一種“激素”，而微笑則是給幼兒鼓勵的基礎(chǔ)。在這基礎(chǔ)上，無形中讓幼兒產(chǎn)生了“期待”的效應(yīng)。
　　教師的微笑是“期待”。幼兒正處于成長階段，雖然我們所教的對象年齡比較小，但是我們作為教師一定要懂得尊重幼兒，要動之以情，曉之以理，學(xué)會帶著微笑去處理問題，在尊重的基礎(chǔ)上進(jìn)行教育。幼兒只有被尊重，獲得心理的需要后，才能愉快學(xué)習(xí)。
　　雨果曾說過：“笑就是陽光，它能消除人們臉上的冬色。”的確，微笑是人類最甜美、最動人的表情，微笑可以表達(dá)人們的喜愛，傳遞友善的信息，使人們顯得可愛而有魅力。作為一名普通的幼兒園老師，教師的微笑是與孩子促膝交談時是一種溫馨的氛圍；教師的微笑是表揚(yáng)一位孩子一種可信的獎勵；教師的微笑是發(fā)現(xiàn)孩子犯錯誤時一種真實的諒解；教師的微笑是讓孩子回答問題時一種親切的鼓勵；教師的微笑是幫助困難孩子一種無形的力量……從微笑開始，愿微笑永伴每一顆童心。

不要單純的只重視這個方面，還要重視其他方面

不要單純的只重視這個方面，還要重視其他方面



查看原帖>>

幼兒園科學(xué)教育微課應(yīng)以科學(xué)事實為基礎(chǔ)，要多花哨，幼兒對色彩的記憶較深刻，花哨的設(shè)計可以吸引學(xué)員，加強(qiáng)幼兒的認(rèn)知能力；多雷同，雖然個性的內(nèi)容可以為課件加分不少，啟興互動認(rèn)為對于幼兒來說，雷同的內(nèi)容可以增加學(xué)員對內(nèi)容的印象，強(qiáng)化幼兒對科學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知。

這個年代，越來越多的家長把孩子送到幼兒園，雖然這樣既讓家長不耽誤工作，又能讓孩子可以開始接觸更多的人，培養(yǎng)自己的獨(dú)立意識，但是隨之而來的問題也開始出現(xiàn)：由于軟硬件設(shè)施不完善造成的安全事故頻發(fā)；幼兒園老師素質(zhì)低下造成孩子心理和生理上的傷害也時有報道；不衛(wèi)生的飲食也對孩子的健康造成危害等等這些也讓許多家長“身在工作，心在孩子”，家長會擔(dān)心孩子在幼兒園是否快樂、有沒有受欺負(fù)或者能不能成長…… 雖然家長通過與幼兒園老師的溝通可以知道孩子在學(xué)校發(fā)生的很多事，但是他們最希望的還是孩子能把在幼兒園發(fā)生的事自己講出來，那樣家長才能真正放心。根據(jù)對網(wǎng)絡(luò)相關(guān)問題的統(tǒng)計，很多家長遇到了這樣的問題：孩子從幼兒園回家之后不愿意把在幼兒園發(fā)生的事告訴家長。各位家長朋友，遇到這種問題之后，您是怎樣解決的呢？您在跟孩子交流的時候是否考慮過他的小小隱私了呢？ 今天的育兒微話題就來跟大家一起聊一聊你的孩子回家之后愿意把幼兒園發(fā)生的事都告訴你嗎？會不會有所隱瞞呢？怎么樣能讓寶寶把幼兒園發(fā)生的事情都告訴你呢？跟貼格式：你家寶寶會把幼兒園發(fā)生的事情都告訴你嗎：怎么能讓孩子把所有的事情都講出來呢：

身心健康的幼兒。根據(jù)查詢育才幼兒園官網(wǎng)顯示模咐，2023育才毀殲幼兒園報名條件為，出生日期在2019年9月1日—2020年8月31日的身心健康的幼兒。育才幼兒園是一所以教科研為基礎(chǔ)的高水準(zhǔn)、高發(fā)展旦余純的在全國幼教界中頗具知名度的國家級示范園。