全英語幼兒園 利弊

男幼師在幼兒園的利弊具體如下可供參考：

一、好處

1、影響孩子性格：男幼兒園老師對于孩子們的第一點(diǎn)好處就是可以有效地改善孩子們的性格。絕大多數(shù)的幼兒園老師都是女性，對于孩子也都是以一種溫柔的態(tài)度來教育，而在這種陰盛陽衰的教育背景下，我國的孩子不論男女都往往呈現(xiàn)出一種普遍的性格偏軟的情況。

2、讓孩子愛去幼兒園：同時(shí)在另一方面，孩子們總是喜好新奇的東西的，幼兒園里有男的幼兒園老師是一項(xiàng)孩子們沒有經(jīng)歷過的體驗(yàn)，這會讓孩子們感受到，與原來的女老師們完全不同的教育方式，也會讓孩子們在新奇和好奇之下更愿意去幼兒園。

3、男老師體力更強(qiáng)：同時(shí)任何工作男性比女性都要有的優(yōu)勢就是體力往往更強(qiáng)勁，因此男性幼兒園老師在保護(hù)孩子的安全，照顧孩子的生活等方面，都會給孩子提供強(qiáng)有力的保護(hù)，這是女性老師無論如何都無法做到的。

二、隱患

1、男性脾氣暴躁、粗心：第一點(diǎn)是男性幼兒園老師無法避免的，那就是男性的脾氣總會比女性的暴躁，性格也要比女性粗心，而孩子們經(jīng)常的無法無天很可能會惹怒男性幼兒園老師，一旦幼兒園里的男老師不具備較高的專業(yè)素養(yǎng)，就很可能在氣憤之下對孩子有責(zé)打的行為。

2、男性幼師普遍素質(zhì)低：另一方面則是我國目前的教育現(xiàn)狀導(dǎo)致的，男性幼兒園老師在我國是不受待見的，因此從事男性幼師的人往往學(xué)歷偏低，不具備較高的專業(yè)素養(yǎng)，因此往往會做出很多傷害孩子的事情。

3、男幼師多為外聘：由于幼兒園老師們的工作工資普遍偏低，而男性幼兒園老師又沒有良好的社會地位，而我國的男性又普遍需要承擔(dān)家庭的經(jīng)濟(jì)重?fù)?dān)。

4、因此絕大多數(shù)男性都不會在自己的人生規(guī)劃中選擇從事幼兒園老師，但在這另一方面也就導(dǎo)致了男性幼兒園老師的稀缺，所以絕大多數(shù)的男性優(yōu)勢都是同時(shí)服務(wù)于多家幼兒園的外聘教師。

弊大于利，這種東西到了大學(xué)有的是時(shí)間看，但是小時(shí)候看一點(diǎn)能增長知識的書還是有用的，長大之后你就會發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)越感，你懂得多，自然會有人佩服你

在我看來，幼兒識字的早晚沒有絕對的利弊可言，因?yàn)槲淖值脑?，未來孩子還有很長的時(shí)間可以去學(xué)習(xí)，也還有很多的機(jī)會去接觸文字。

知識，我們可能會覺得知道得越早越好，知道得越早將會越具有優(yōu)勢，那是否是這樣呢？

先說一個故事，在古代，有一戶非常有錢的人家，他們有一個孩子，夫妻倆由于不識字，又非常想讓自己的孩子多學(xué)一點(diǎn)東西，所以他們就去請來了一位老師。

這個老師的教學(xué)方式就是先先讓孩子學(xué)習(xí)簡單的，然后再讓孩子學(xué)習(xí)復(fù)雜，第一天，他就教孩子一個字，就是一。他就告訴孩子，一是漢字中最簡單的一個字，只需要畫一橫，一的意思就是表示一個，是一個數(shù)量詞。然后讓孩子反復(fù)練習(xí)了幾遍，問孩子學(xué)會了沒有？然后那位孩子告訴老師，他已經(jīng)學(xué)會了。一就是表示數(shù)量的一個字。只需要畫一橫就是一。

第二天這位老師想向他的父母展示他的教學(xué)成果。然后就把這位孩子叫到面前，這位老師就用自己的拐杖在地上畫了一橫。他就向這個孩子詢問這個是什么字？孩子抓抓腦袋，他并不清楚這個字是什么字。

這時(shí)老師有點(diǎn)著急，以為是自己沒有畫清楚，他就又用拐杖在地上又重重地畫了一橫，然后他滿懷期待地詢問孩子，這回更清楚了吧，這個是什么字？他是多么希望孩子能給出一個正確的答案，可孩子抓耳撓腮，并不知道這個是什么字？

老師沒辦法，只能告訴孩子，這個就是我昨天告訴你的那個字，一，那個表示數(shù)量的字，這時(shí)候孩子恍然大悟，哦，原來這個就是一啊，怎么一天不見他就長這么大了呢？

這個故事看起來可笑，其實(shí)我們仔細(xì)想想是因?yàn)檫@個孩子，他不能辨認(rèn)出這個一和他第一天學(xué)的那個一的區(qū)別，他不清楚為什么一個這么大的字和那個小的字是一樣的，他無法在不同大小的字中去尋找他們的共同點(diǎn)。

學(xué)習(xí)知識，是否越早開始越好，其實(shí)這取決于這個孩子是否能夠接受這個知識。在同齡人中，如果在識字方面，孩子優(yōu)于其他人，那這個孩子在這方面是有優(yōu)勢的，如果落后于其他人，可以尋找一些方法來開導(dǎo)孩子，并不一定什么都要孩子和同齡人一樣或優(yōu)于同齡人，可以多看看孩子的優(yōu)點(diǎn)，多花點(diǎn)時(shí)間讓孩子的優(yōu)點(diǎn)放大。

科學(xué)文化的學(xué)習(xí)，是一個循序漸進(jìn)的過程，小學(xué)，初中，高中，大學(xué)等等，如果孩子能接受并愿意接受更多的知識，這對孩子當(dāng)然是好的，但如果他無法去接受這個東西，我們也不用著急，不用強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)他所能理解范圍之外的東西，這樣只會讓他產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

總結(jié)：孩子越早識字，建立在孩子愿意并感興趣的基礎(chǔ)上就是有利的。并且，應(yīng)讓孩子接觸更多的東西，這樣有助于開闊孩子的思維。

原創(chuàng)不易，感謝支持。

幼兒聽故事的利是很明顯的，比如：1.有利于幼兒掌握語言，學(xué)會說話。2.鍛煉孩子的邏輯能力，開發(fā)幼兒大腦。

幼兒聽故事弊端其實(shí)不多，最大的弊端就是孩子會養(yǎng)成習(xí)慣，以后不愿意自己讀故事，只想聽大人講故事。

公立私立幼兒園利弊如下：

一、費(fèi)用開支。公立幼兒園屬于非盈利組織，因?yàn)橛姓a(bǔ)貼或財(cái)政撥款，收費(fèi)相對較低，對特殊家庭，例如孤兒和殘疾幼兒等有一定的減免和資助政策。

此外，公立幼兒園費(fèi)用公開、透明，能隨時(shí)讓家長知道錢具體花到哪去了，做到心中有數(shù)，心理才會踏實(shí)。

私立幼兒園由于是民辦的，而且多是盈利性組織，所以收費(fèi)會相對較高，且沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，有些學(xué)校為了盈利，開辦各種興趣班、親子班、特色班等，向家長收取額外的附加費(fèi)用。

二、師資力量。公立幼兒園由國家統(tǒng)一管理，師資力量雄厚，對教師的教學(xué)質(zhì)量把控嚴(yán)格，每年會進(jìn)行定期的培訓(xùn)、考核及資格認(rèn)定等，從一定程度上提高和保證了教學(xué)質(zhì)量。

由于公立幼兒園教師人員較為穩(wěn)定，流動性小，對正處于適應(yīng)期的寶寶來說無疑是巨大的福祉；私立幼兒園對教師的考核相對寬松，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量良莠不齊，且教師團(tuán)隊(duì)流動性大，每換一次老師，都需要一段時(shí)間磨合，對于老師和學(xué)生都是考驗(yàn)。

三、環(huán)境設(shè)施。大多公立幼兒園的辦學(xué)時(shí)間都比較久，再加上是非營利性的社會組織，所以可能存在部分設(shè)施更新迭代較慢，周邊環(huán)境相對破舊的狀態(tài)。

私立幼兒園由于運(yùn)營時(shí)間較短，運(yùn)營成本低，且屬于盈利組織，為了吸引生源，往往環(huán)境會比較好，且基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)設(shè)備都相對較新。