幼兒英語配音方案怎么做

首先，配色方案就是累出你需要用到的色塊。

比如：

兒童節(jié)的配色方案仔塌，應該是活核枝潑的、念氏圓歡樂的、輕快地。

一般艷麗的純色搭配比較好。

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第一 幼兒園營養(yǎng)配餐與膳食管理概述

第二 幼兒園兒童的營養(yǎng)需求

第三 幼兒園兒童食物的營養(yǎng)價值與合理加工

第四 幼兒園兒童膳食要求與安排

第五 幼兒園兒童微量元素補充

第六幼兒園兒童營養(yǎng)性疾病的防治

第七 幼兒園兒童營養(yǎng)狀況評價

第八 幼兒園兒童膳食工作人員資質要求與管理

第九 幼兒園兒童膳食工作部門監(jiān)督與管理

【活動目標】 1、運用已有的數(shù)學經(jīng)驗解決購買文具中“一共用去多少錢？”或“還剩下多少錢”的問題，學習7以內的加減運算。 2、學習用算式記錄自己購買文具的過程。 3、能夠積極參與購買文具的活動，清楚表達自己購物的過程及算式的含義。

幼兒園教案就可以簡單寫一下孩子今天在幼兒園當中的表現(xiàn)，他做過什么事情簡單寫幾點就行

一豎勾,一橫長長往右去,上一撇,下一奈,長長長,短短短,粉筆有長也有短!最后你在問問說哪些東西是長的?加深理解,

小手肉嘟嘟，

指頭并不粗。

手心有蜜壺，

無花香自出。

不少家長說：“孩子在幼兒園各方面表現(xiàn)都不錯，但回家后就另一樣了。”這種現(xiàn)象表明，家園在教育上存在著不一致，孩子若在家和幼兒園表現(xiàn)不一致，就不能算成功。為了達到家園同步的配合教育，家園雙方要圍繞著孩子的發(fā)展經(jīng)常聯(lián)系，相互溝通，讓家長了解具體教育目標及幼兒各方面的發(fā)展，與幼兒園取得共識，從而使家園同步教育更有效地促進孩子的發(fā)展。在幼兒的社會性培養(yǎng)過程中，為了取得家長的配合、支持，教師積極主動地做好與家長的溝通工作顯得尤為重要。因此，教師如何和家長溝通與配合就成了幼兒教師工作中的重要內容。 現(xiàn)在的孩子都是父母的寶貝，爺爺奶奶的隔代教育更是讓孩子有種“小王子”“小公主”的感覺。 有一次，我外出辦事，遇見一個孩子跟它的玩伴鬧別扭，貌似那個孩子先打了他。而他的奶奶在不問清楚情況的條件下，就大聲告訴他：“你傻嗎？他打你你還不還手！以后誰打你你就往死里打！” 作為一個路人，我無奈的笑笑。如此教育，真是讓人覺得悲哀。 而作為一名幼教工作者，我無語。 誰都知道幼教的工作任務量大，繁瑣，而且責任重，可以說是很辛苦吧。但是既然無悔地選擇了它，就說明你有足夠的熱忱和熱愛它的信念。 孩子的教育者除了老師，最初的就是父母，或者爺爺奶奶。單單靠老師的力量是遠遠不夠的?？墒乾F(xiàn)實生活中，有很多家長或者爺爺奶奶太溺愛孩子，或者壓根兒不理解不配合老師的工作，這讓老師感到無奈。 父母和老師的根本目的都是為了孩子。但是如上述情況，家長錯誤的引導孩子，教育孩子，對孩子的發(fā)展而言，百害無一利。 父母和老師的根本目的都是為了孩子。但是如上述情況，家長錯誤的引導孩子，教育孩子，對孩子的發(fā)展而言，百害無一利。 那天坐車回家，聽到車上一位叔叔感嘆，“上幼兒園就是好，人家老師會教育。要是我們自己，孩子犯了錯，就不忍心說他。但是不說說他，他就從小養(yǎng)成壞習慣，長大了更管不了了。” 當父母不知所措的時候，我希望他們能夠多讀一些國外家庭教育的相關書籍以此借鑒。 另外，家長應當幫助老師了解自己的孩子，主動向老師介紹孩子的健康狀況、生活習慣、個性特點、智力水平等等，對于孩子各方面的進步和變化，也應及時與教師交換情況。家長在接送孩子時，應主動向教師了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，不要怕聽到孩子的缺點，更不能護著孩子，甚至為孩子辯解。家長與幼兒園教師一起教育，很快就可以糾正孩子的缺點。 孩子在成長過程中難免會犯一些錯誤，批評孩子可以說是所有為人父母者的必修課。但如果不分時間、地點，采用不適宜的方式批評孩子，甚至把批評變成對孩子的情感虐待，就有可能造成孩子自卑、孤僻的性格，激起孩子的逆反心理，引起孩子和父母唱對臺戲，與教育初衷背道而馳。所以，批評孩子也要講究技巧：講清規(guī)則孩子并非生下來就知道分辨是非美丑，他們有時候犯錯誤，不是因為調皮搗蛋，更不是存心挑戰(zhàn)大人的耐心和尊嚴，而是他們確實不知道這個規(guī)矩、規(guī)則。對不少孩子來說，犯錯誤的過程其實是一個認識規(guī)矩與規(guī)則的過程。因此，孩子犯錯誤時，大人應該先弄清楚孩子是不是明白相關的社會規(guī)則與規(guī)矩，再據(jù)此判斷應不應該批評孩子。 正面積極引導 孩子犯了錯誤，父母可以批評，但不能因此就把所有怨氣都發(fā)在孩子身上，用一些消極否定、甚至侮辱性的話語批評孩子，傷害孩子的感情，扼殺孩子的尊嚴，這樣往往會引起孩子的厭惡甚至逆反心理，埋下自卑、自棄的心理隱患。父母應該針對孩子所做的事情，用簡明、扼要的話語指出他的錯誤所在，并告訴他只要改正，仍然是個可愛的、討人喜歡的孩子，引導孩子朝正確、積極的方向發(fā)展。 對事不對人事實上，每個孩子都想做懂事的乖孩子，但是他們自我約束力不強，難免會做錯事情。父母批評教育孩子時，應該尊重孩子的人格，對事不對人，不能因為一兩次的小錯誤就否定孩子以前的努力，更不能搞大清算，把孩子以前所犯的錯誤一一列舉出來，將孩子批評得體無完膚。只需明白地告訴他，這件事情做得不好，錯在什么地方，以后要注意改正，這就足以讓孩子認識自己的錯誤，達到教育目的。 避免當眾批評 封建社會有一句俗語——“人前教子，人后教妻”，似乎只有大人才需要顧全面孩子是沒有面子觀念的。殊不知，這種做法往往易傷害孩子的自尊，最容易引起孩子的厭煩心理，前面的案例就是最好的佐證。有些父母認為，當著別人批評孩子，可以更好地激發(fā)孩子的自尊，刺激孩子改正錯誤，但孩子的心靈是脆弱的，他們往往更容易受到傷害。 在批評中肯定 孩子的心靈就像一張白紙，父母有責任引導孩子在這張紙上描繪出真、善、美的圖畫，批評孩子時父母也應該牢記自己的責任。每個孩子都渴望得到賞識和肯定，父母批評孩子時，也應該設法尋找孩子錯誤中的閃光點，肯定孩子以前的努力和成績，批評中的肯定是最有效的批評，不僅可以督促孩子改正錯誤，還可以幫孩子建立自信。 不要拖延時機 孩子犯了錯誤，父母應該盡快指出，才能真正起到督促作用。如果拖延時間，孩子對自己所犯錯誤已經(jīng)印象不深，甚至根本忘記，這樣的批評就起不到應有的效果。孩子的錯誤如果比較嚴重，采用冷處理是必要的，但不能拖延太久，錯失教育的最佳時機。 當老師要求家長離開時，大家就放心的走吧。給老師充分的信任。也給孩子充分的信任，他們會成熟起來的。少一點我們的呵護，孩子成長的會更加完善。 （１）幼兒時期，健康和體育應放在首位。智力的發(fā)展和道德品質的形成，很大程度是取決于孩子健康狀況，孩子體質弱，就容易疲勞，情緒低落，注意力不集中，學習和性格必然受到不利影響。營養(yǎng)不良會造成身體各方面的落后。所以，家長要重視配合幼兒園，保持合理的生活制度，養(yǎng)成孩子良好的衛(wèi)生習慣，不偏食，不吃零食，飲食、睡眠、游戲等活動都要有規(guī)律。 （２）在智育方面，家長應該注意讓孩子在日常生活中，通過聽、看、摸、聞來接觸事物。有意地引導幼兒觀察事物，擴大眼界，增長知識，并且注意培養(yǎng)孩子的注意記憶。孩子掌握知識的過程是逐漸發(fā)展起來的，因此家長要適當、耐心地進行教育。 （３）家長還要抓住日常生活中的小事，注意培養(yǎng)孩子的穩(wěn)定情緒，集中的注意力，為以后入小學學習，打下良好的基礎。家長也要注意發(fā)展孩子的口語表達能力，用講故事、說兒歌、看圖說話等方法對孩子進行口語訓練。家長自身的語言修養(yǎng)，如發(fā)音正確，說普通話，用詞文雅，講話有條理，不大聲喊叫等，也十分重要，這些對孩子都有潛移默化的影響。 （４）德育要從小抓起。品德的形成從嬰兒時期就開始了。因此家長要重視品德教育，重視幼兒初步的團結友愛、誠實、勇敢、克服困難、守紀律等優(yōu)良品德的教育。 （５）家長一定要按時參加幼兒園的家長會，或者多向幼兒園老師了解自己孩子的情況，認真看孩子的繪畫作業(yè)、美工作品等，以便及時配合幼兒園老師促進孩子改正缺點，克服各類問題，健康發(fā)展。

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