八年級上冊 英語p7 3b

是八年級上15頁嗎？

Chu fanily said last night they found footsteps in the hallway,they thougut it might be the neighbors.Lao zheng said that something trying to get in the window,he thought it might be the wind.Xiao ning findsgarbage in front of the house,she thought it might be a cat.

你總得要說你要啥子三

只給個這個東西

拜托

說清楚

是要翻譯啊

還是啥子？？

。。。。。。。。。這樣也可以？你懶了點吧。。。

在杭州西湖畔,明代畫家唐伯虎掛了一張水墨畫,畫的是一條渾身長滿黑毛的狗.畫的右邊有一則說明：此畫屬于謎語畫,打一個字.有買者付銀三十兩,猜中者一文不取,贈送此畫.畫一掛出,吸引了許多游人過客.人們七嘴八舌地猜起來,過了半天也沒有一個人猜中.這時,來了個秀才,站在畫前,欣賞了一番,二話沒說,取下畫就走,人們看到這個秀才的舉動,都感到十分驚訝,唐伯虎忙走上前問道：“你買這張畫嗎?”秀才搖搖頭.“那你猜中這張畫羅?”秀才點點頭.唐伯虎說道：“請說出謎底是什么?”秀才還是一聲不吭.唐伯虎又連問三聲,秀才仍然不回答,拿著畫自顧走了.唐伯虎望著秀才的背影哈哈一笑：“猜中了!猜中了!”說完揚長而去.
小朋友們,你知道這張畫是打一個什么字嗎?秀才為什么一聲不吭地拿著畫走了呢?
唐伯虎問路的答案是 “選擇左邊的小路”,你猜對了嗎?

　　牛津小學英語三年級 第一模塊備課
　　教學設想：
　　1、遵循學生的認知規(guī)律，創(chuàng)設輕松、有趣的語言學習情景，讓學生感受英語學習的樂趣，體驗英語學習的成功。
　　2、尊重學生個體差異，面向全體學生，喚醒學生的主體意識，全方位調動學生的學習主動性、積極性，進行聽、說、讀、畫、猜的訓練，使整個教學呈現(xiàn)出和諧而有序的場景。
　　3、多媒體的介入，能實現(xiàn)信息傳播的多元化，增強學生學習的趣味性和對知識的感知能力，從而使課堂教學效率明顯提高。
　　4、注重過程評價和總體評價，有利于促進學生的身心發(fā)展。
　　5、依據(jù)學情重組教材，學生對所學知識的接受度會有提高。
　　6、知識拓展，增強學生學習英語時的國際意識。
　　教學內容:
　　教學內容為三年級起點3B第一模塊。在備課時，我們重組了教材，先教學單詞和句型，并進行與其有關的知識拓展。為下一課Activities的學習做準備。
　　課前準備：
　　多媒體課件、單詞卡片三張、卡通圖片若干、語音復讀機。
　　教學目標：
　　a) 認知目標：
　　掌握I can----- I can`t-------表達法，并能在實際學習和生活中運用英語交流、談論。
　　b) 情感目標；
　　1）、通過有關的諺語，教育學生。
　　2）、在活動中培養(yǎng)學生的合作精神及自評、互評意識。
　　c) 能力目標：
　　培養(yǎng)學生聽、說、讀、畫、猜的能力和綜合運用英語的能力。
　　教學重點：
　　1、能聽、說、認讀單詞：
　　2、能熟練運用句型并進行簡單的交際：What can you----?
　　I can-----
　　I can`t-------
　　教學方法：
　　觀察、游戲、情景交際、唱歌等任務型教學方式。
　　教學評價：
　　采用師評、自評、學生互評等多種形式評價。

這跟你有什么關系嗎，你是哪個窮小子嗎？還是哪個有錢女？

“P7”意思是第七頁，“P”是page(頁碼的意思)

有一些阿里巴巴對外的號稱總經理的事業(yè)部負責人其層級也就是個P9而已。 阿里巴巴的P8層級也就是最多有5000人,P7層級差不多有10000+吧

這個問題在google很容易就google到的吧.!.P是技術路線，應屆生如果是本科畢業(yè)，在技術部一般是p，研究生時p，p時資深開發(fā)，p一般是架構師，工作一段時間只有（1-年）可以晉升。目前阿里應該很少招聘本科生了