說(shuō)房東的小說(shuō)

其實(shí)現(xiàn)在有很多稱(chēng)呼的由來(lái)都是極為有趣的。就如這個(gè)問(wèn)題中的“房東”就是因?yàn)楣糯课葜魅舜蠖甲≡跂|面，久而久之就形成了這樣一個(gè)稱(chēng)呼。至于房屋主人為何都喜歡住在東面，那就要結(jié)合中國(guó)古代的地理方位進(jìn)行分析了。中國(guó)古代非常講究地理方位，古人普遍認(rèn)為南比北高，東比西高。受這種思想的影響，人們?cè)诮ㄔ旆孔拥臅r(shí)候會(huì)習(xí)慣性地選擇坐北朝南的走向，房屋主人也都會(huì)優(yōu)先選擇住在東面的屋子里。

就古人認(rèn)為“東比西高”這件事情來(lái)說(shuō)，他們會(huì)這么認(rèn)為是東邊是太陽(yáng)最早升起的方位，代表了世界萬(wàn)物的初始。在有了這樣的認(rèn)知之后，古人就喜歡用東邊這個(gè)方位就表示地位的高貴。而身為房主的人自然是家中身份地位最高的那人，所以入住的自然都是靠東的房子。

在靠東的多間屋子里，其中靠近主屋的東首房間就是影視劇中經(jīng)常會(huì)提到的上房，房子主人一般都是住在這間屋子里。而家中那些身份底下的奴仆則都是居住在西邊。因?yàn)檫@種人盡皆知的房屋居住習(xí)慣，仆人在稱(chēng)呼自家主子的時(shí)候會(huì)用“東家”一詞來(lái)代替。與“東家”有著異曲同工之處的則還有“房東”這一稱(chēng)呼。

其實(shí)“東”這個(gè)方位在中國(guó)古代一直都有著非常特殊的意義，直到現(xiàn)在仍舊在影響著我們的生活。除了房東這一稱(chēng)呼之外，還有東道主、做東等詞也都是將東部作為主位而誕生出來(lái)的用詞。

目漏模前，朱莉液哪婭與她的先生、三個(gè)兒子鬧搜碼定居于蘇格蘭的格拉斯哥。

小書(shū)房的前身是于2004年2月27日由兒童文學(xué)作家漪然 自己制作的一個(gè)兒童文學(xué)主頁(yè)，后來(lái)由閱讀推廣人艾斯苔爾參與建設(shè)，又在兒童文學(xué)作家流火 等人的幫助下建立起了一個(gè)正規(guī)的網(wǎng)站，并在莫音等一批網(wǎng)上義工的幫助下，漸漸將網(wǎng)站內(nèi)容豐富起來(lái)。在2007年7月1日，由漪然提出“閱讀童年，收獲夢(mèng)想”的公益小書(shū)房閱讀推廣活動(dòng)” 的倡議書(shū)發(fā)出，并得到眾多網(wǎng)友的響應(yīng)，紛紛報(bào)名成為公益小書(shū)房的志愿者，由此，小書(shū)房漸漸形成了自己的公益團(tuán)隊(duì)，并一直在網(wǎng)上網(wǎng)下，為兒童閱讀推廣奉獻(xiàn)著一份力量。
如今的小書(shū)房，是為兒童文學(xué)讀者搭建的一個(gè)公益性平臺(tái)，它通過(guò)網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)社區(qū)和網(wǎng)下讀書(shū)會(huì)的形式，為兒童文學(xué)讀者提供自己評(píng)論，自主交流，自發(fā)組織閱讀活動(dòng)的機(jī)會(huì)，共同分享閱讀的快樂(lè)。
從過(guò)去到現(xiàn)在，一直到將來(lái)，小書(shū)房的宗旨只有一個(gè)：聚集兒童文學(xué)愛(ài)好者，為兒童文學(xué)的傳播和創(chuàng)作貢獻(xiàn)一份力量。我們將始終立于客觀公正的角度，為孩子推薦最優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，也為兒童文學(xué)作者提供發(fā)揮才華的寬廣空間。 小書(shū)房究竟要做什么？可能用一本圖畫(huà)書(shū)舉例，更能說(shuō)清楚，這本圖畫(huà)書(shū)就是： 《花婆婆》
有一個(gè)小女孩，跟爺爺住在海邊。爺爺常常講一些遠(yuǎn)方發(fā)生的故事給她聽(tīng)。小女孩對(duì)爺爺說(shuō)：我長(zhǎng)大以后，要像你一樣去很遠(yuǎn)的地方旅行；我老的時(shí)候，也要像你一樣，住在海邊。爺爺說(shuō)：很好，但是你要記得做一件讓世界變得更美麗的事。 小女孩長(zhǎng)大后，真的去很遠(yuǎn)的地方旅行。有一年，她騎駱駝時(shí)，不小心摔傷了，她就到海邊住下來(lái)，每天看著日升日落，她覺(jué)得這個(gè)世界已經(jīng)夠美了，還能做什么讓世界變得更美麗的事呢？ 一天早上，她走到山坡上，發(fā)現(xiàn)那里開(kāi)滿(mǎn)一大片的魯冰花，她突然想到了一個(gè)好點(diǎn)子，她買(mǎi)了很多魯冰花的種子，每天出門(mén)就到處去撒種子，鄰居的小孩子常常跟在她后面，叫她“怪婆婆”。 第二年春天，整個(gè)小鎮(zhèn)的教堂邊、教室邊、小路、海邊，都開(kāi)滿(mǎn)了美麗的魯冰花，大家才知道，原來(lái)她是在撒花種子。從此以后，大家就改口叫她“花婆婆”。 后來(lái)，有很多小朋友常去聽(tīng)她講故事，她講的是很遠(yuǎn)的地方所發(fā)生的故事。有一次，一個(gè)小女孩對(duì)她說(shuō)：我長(zhǎng)大以后要像你一樣，去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方旅行，我老的時(shí)候也要像你一樣住在海邊。她說(shuō)：嗯！很好，但是你要記得做一件讓世界變得更美麗的事……

裝修孩子的房間是最重要的一點(diǎn)，我們要從各個(gè)方面去考慮這件事情，畢竟孩子在一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，如果裝修的不好的話(huà)，會(huì)直接影響孩子的成長(zhǎng)，所以，我們可以先看一下兒童房的裝修風(fēng)格都有哪些，要從風(fēng)格著手，而且除了要知道這個(gè)之外，還要清楚兒童房裝修有什么原則。下面來(lái)看看。

兒童房裝修風(fēng)格？

1、歐式田園風(fēng)格

歐式田園風(fēng)格并非十分的奢華，它融合了歐式的典雅與田園的自然，孩子生活在其中會(huì)感覺(jué)到非常的愜意。相對(duì)比較高檔的生活空間會(huì)令孩子對(duì)于生活充滿(mǎn)了信心，這樣孩子就能夠更加快樂(lè)、健康、向上的成長(zhǎng)。

2、美式田園風(fēng)格

家長(zhǎng)們都希望孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，同時(shí)也希望孩子能夠生活在比較舒適自由的空間內(nèi)，美式田園風(fēng)格可以令孩子們有一種釋放天性的快樂(lè)。在家具方面使用的都是一些比較明快的顏色，這樣可以令孩子更加的開(kāi)心，同時(shí)能感知西方的傳統(tǒng)生活。

3、豐富多彩的風(fēng)格

有些傳統(tǒng)的家長(zhǎng)就比較喜歡中式風(fēng)格，但是傳統(tǒng)的中式風(fēng)格會(huì)顯得太過(guò)于沉悶，于是就希望將兒童房打造的豐富多彩一些，這樣孩子們就可以將兒童房當(dāng)做樂(lè)園，同時(shí)加入一些現(xiàn)代的元素和時(shí)尚的元素能夠令孩子更加的都市化，從而提升孩子的成長(zhǎng)色彩。

兒童房裝修有什么原則？

1、裝修材料要環(huán)保

在選用裝修建材時(shí)一定要選用環(huán)保性能更好的材料，能保證家居環(huán)境安全的產(chǎn)品，＂輕裝修，重裝飾＂是兒童房裝修的一個(gè)準(zhǔn)則。

2、挑選合適的家具

孩子處在長(zhǎng)身體階段，家具的尺寸最好也能隨之變化，如桌子等最好是能調(diào)節(jié)高度的，根據(jù)孩子的身高來(lái)調(diào)整適合的高度。

同時(shí)，家具的選擇要特別注意對(duì)棱角部位的處理，尤其是年齡較小的學(xué)齡兒童房間，家長(zhǎng)還要盡量避免臺(tái)階設(shè)計(jì)等可能造成的安全隱患等。

兒童床最好選擇硬床，硬的床板對(duì)小孩的骨骼發(fā)育有良好的幫助。

3、光線和周邊環(huán)境

兒童房要注意避免選擇臨街等太過(guò)喧鬧的環(huán)境，特別是將書(shū)桌布置在房間里安靜的方位，確保學(xué)習(xí)時(shí)不易被噪聲等外界因素干擾。

在家庭的兒童房選擇時(shí)要考慮家中采光好、通風(fēng)好的房間。同時(shí)燈具的選擇要注意不能太亮或者太暗，否則都容易刺激兒童視網(wǎng)膜。

4、色彩的正確使用

兒童對(duì)生活中的色彩都很敏感，但處在不同年齡段的兒童對(duì)顏色的需求是不一樣的，家長(zhǎng)可以利用窗簾布藝等裝飾品有規(guī)律地將兒童房變換顏色。

對(duì)于嬰兒而言，可以選擇一些稍帶艷麗的色彩，這樣可以促進(jìn)他們視覺(jué)的發(fā)育。對(duì)于已經(jīng)上學(xué)的兒童來(lái)說(shuō)，他們對(duì)周?chē)挛镆呀?jīng)有了一定的敏感度，所以他們的房間最好選擇清新、淡雅的顏色，過(guò)于冷艷的色彩會(huì)令他們產(chǎn)生厭倦感。

對(duì)于兒童房裝修的風(fēng)格都有什么，文章里已經(jīng)給大家做出了介紹，其中包括歐式，美式和豐富多彩這幾種，每一種所設(shè)計(jì)出來(lái)的效果都不相同，給孩子的感覺(jué)也不一樣，所以，我們?cè)谶x擇風(fēng)格的時(shí)候，可以直接在這三種做出選擇，這樣的話(huà)就好選一些了，另外，也知道了兒童房裝修有什么原則。