明朝那些事手抄報(bào)簡筆畫

　　資料：

　　如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動(dòng)如一只飛翔的鳥，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。

　　別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨。

　　讀萬卷書，行萬里路

　　我國唐代偉大詩人杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神?！薄惫湃藢ψx書尚有精辟的論述，何況生活在高科技時(shí)代里的我們，更應(yīng)該堅(jiān)持讀書，不斷充實(shí)自己。

　　我們每一個(gè)人都有過為作文章而發(fā)愁的經(jīng)歷。讀書過程中，讓你欣賞到了許多優(yōu)美的詞句，在寫作時(shí)，就可以學(xué)習(xí)和借鑒，取長補(bǔ)短，長此以往，便會(huì)積累豐富的知識(shí)，自然就能體會(huì)到“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理了。

　　鑿壁偷光的故事

　　西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書，可是因?yàn)榧依锔F，沒錢上學(xué)。后來，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書的能力。

　　匡衡買不起書，只好借書來讀。那個(gè)時(shí)候，書是非常貴重的，有書的人不肯易借給別人?？锖饩驮谵r(nóng)忙的時(shí)節(jié)，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書他看。 ? ? ?可是匡衡家里很窮，買不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？

　　有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他嚯地站起來，走到墻壁邊一看，原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來的燈光，讀起書來。

　　匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來成了一個(gè)很有學(xué)問的人。

　　典例：

1、天地英雄氣;千秋尚稟然。

　　2、若要洞房花燭夜;除非金榜題名時(shí)。

　　3、精誠所至;金石為開。

　　4、枝上柳綿吹又少;天涯何處無芳草。

　　5、達(dá)者兼善天下;窮者兼善其身。

　　6、寄意寒星荃不察;我以我血薦軒轅

　　7、長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí);直掛云帆濟(jì)滄海。

　　8、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

　　9、花開堪折直須折;莫待無花空折枝。

　　10、春心莫共花爭發(fā);一寸相思一寸灰。

辦手抄報(bào)是一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，它能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和求知欲望，還能提高學(xué)生搜集信息、美術(shù)設(shè)計(jì)、書法寫字等綜合素養(yǎng)。但是，從學(xué)生每次上交的手抄報(bào)來看：不是主題不突出，就是排版無序、缺乏個(gè)性等這樣或那樣的問題。那么如何指導(dǎo)學(xué)生辦好手抄報(bào)呢?結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為從以下幾點(diǎn)入手： 　　

一、做好準(zhǔn)備 　　

“不打無準(zhǔn)備的仗”，在每次辦手抄報(bào)之前，我都讓學(xué)生準(zhǔn)備好各種材料、工具。如：紙張、尺子、鉛筆、鋼筆、彩筆等。準(zhǔn)備工作充分了，學(xué)生辦起報(bào)來才能各取所需，得心應(yīng)手。 　　

二、正確排版 　　

排版是手抄報(bào)的關(guān)鍵所在，排版布局好，整體效果才美觀。在指導(dǎo)學(xué)生排版時(shí)我是這樣做的： 1、?空出四邊，每邊約空出2厘米，可以用鉛筆輕輕畫好線。 　　

2、?確定好主題和位置。 　　主題是手抄報(bào)的眼睛，一定要簡明扼要有意義。?

而漢朝主題，漢朝的核心是什么？就是儒教啊，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”因此你可以在24孝里選取漢朝的事例。 其次，就是忠君愛國。這個(gè)題材，可將那些奮勇殺敵的將軍事跡羅列。文臣治國的事情同樣可以說明。

3、?整體編排 　　

手抄報(bào)內(nèi)容豐富，各篇文章的位置也要妥善安排，才能井井有條。我指導(dǎo)學(xué)生用不同的方框表示，并在框里用鉛筆畫好線條，可以橫畫，也可以豎畫。這一方面就要看你自己的功底了

神筆馬良手抄報(bào)內(nèi)容可以寫故事及賞析：

1，神筆馬良主要寫了一個(gè)窮孩子，特別喜歡畫畫，但是沒有錢買染料和筆，于是經(jīng)常在地上畫畫，有一天，一個(gè)老神仙給了她一只神筆，他畫的東西都能變成現(xiàn)實(shí)，于是他幫窮人們畫了風(fēng)車，幫助窮人們運(yùn)水，還做了許多好事，可是一個(gè)縣官知道了，就想讓他話很多的財(cái)富，他把金元寶畫到了海上，又畫了一艘大船，最后畫了一些很大的風(fēng)，把船顛覆了，人們又過上了平靜的生活。

2，《神筆馬良》是享譽(yù)世界的經(jīng)典文學(xué)名著，是中國兒童文學(xué)的瑰寶?！渡窆P馬良》由我國著名兒童文學(xué)作家、理論家洪汛濤于20世紀(jì)50年代創(chuàng)作。1980年獲第二次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，被譯成各國文字，在世界各地有著極為深遠(yuǎn)的影響，為祖國多次贏得榮譽(yù)。后被編成美術(shù)片《神筆》、真人版電影《神筆馬良》；另有同名歌曲。

神筆馬良手抄報(bào)怎么畫如下：

首先 我們在紙張的 左側(cè)? 畫上神筆馬良的 頭部輪廓和 頭發(fā)?

然后我們把神筆馬良的 五官 簡單畫上? 眼睛是朝著右邊的?

然后 我們把神筆馬良的 衣服 褲子? 還有 馬良的 神筆? 畫上?

我們在紙張的 右側(cè) 畫上一個(gè)波浪形的 長方塊? 上面畫上 大波浪? 方便寫文字

我們在馬良的 頭頂處 畫上 一艘簡單的 小帆船? 修飾一下? 左側(cè)? 寫上 神筆馬良

最后? 我們把這幅神筆馬良手抄報(bào)? 涂上顏色吧??

《神筆馬良》是享譽(yù)世界的經(jīng)典文學(xué)名著，是中國兒童文學(xué)的瑰寶?！渡窆P馬良》由中國著名兒童文學(xué)作家、理論家洪汛濤于20世紀(jì)50年代創(chuàng)作。

1980年獲第二次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，被譯成各國文字，在世界各地有著極為深遠(yuǎn)的影響，為祖國多次贏得榮譽(yù)。

后被編成美術(shù)片《神筆》、真人版電影《神筆馬良》；另有同名歌曲。《神筆馬良》在國內(nèi)家喻戶曉，馬良形象深入人心?！渡窆P馬良》是二十世紀(jì)五十年代的中國影響最大的兒童文學(xué)作品，馬良已經(jīng)成為中國兒童智慧、勇敢和正義的化身。

對聯(lián)手抄報(bào)

1
介紹漢字歷史?
2
字標(biāo)拼音??
3
編認(rèn)字游戲高哪

一戚態(tài)碼、興趣法
二、謎語法　
三、歌訣俗語法　
四、圖畫法
五、比較法
六、字理法

還有
形聲法、
象形法、
部首法、
指事法、
演示法、
會(huì)閉信意法等等。

神筆馬良手抄報(bào)內(nèi)容可以寫故事及賞析：

1，神筆馬良主要寫了一個(gè)窮孩子，特別喜歡畫畫，但是沒有錢買染料和筆，于是經(jīng)常在地上畫畫，有一天，一個(gè)老神仙給了她一只神筆，他畫的東西都能變成現(xiàn)實(shí)，于是他幫窮人們畫了風(fēng)車，幫助窮人們運(yùn)水，還做了許多好事，可是一個(gè)縣官知道了，就想讓他話很多的財(cái)富，他把金元寶畫到了海上，又畫了一艘大船，最后畫了一些很大的風(fēng)，把船顛覆了，人們又過上了平靜的生活。

2，《神筆馬良》是享譽(yù)世界的經(jīng)典文學(xué)名著，是中國兒童文學(xué)的瑰寶?！渡窆P馬良》由我國著名兒童文學(xué)作家、理論家洪汛濤于20世紀(jì)50年代創(chuàng)作。1980年獲第二次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，被譯成各國文字，在世界各地有著極為深遠(yuǎn)的影響，為祖國多次贏得榮譽(yù)。后被編成美術(shù)片《神筆》、真人版電影《神筆馬良》；另有同名歌曲。