京西小旋風有聲大案要案小說

1.A 2.D

兒安全教育動畫——自動門和旋轉(zhuǎn)門，實例分析，提高認知，適合孩子和家長一起觀看。
這套動畫視頻寓教于樂，從與我們生活密切相關(guān)的家庭環(huán)境、公共環(huán)境、飲食安全等多個方面，設計了很多適合孩子的形式多樣的安全知識游戲，在快樂中學習。同時，配備了相關(guān)的育兒安全建議和實例分析，幫助孩子更好的掌握生活常識，也方便和家長進行安全教育方面的親子互動。希望本動畫系列能幫助孩子們盡早掌握安全知識，樹立安全意識，養(yǎng)成良好的安全行為規(guī)范。

　　一、教學目標 ：
　　
　　通過欣賞使學生初步了解國粹京劇的基礎知識，并通過對唱念做打的模仿充分體驗京劇藝術(shù)的魅力，激發(fā)學生對京劇傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛之情，宏揚中國傳統(tǒng)藝術(shù)。
　　
　　二、教學內(nèi)容：
　　
　　本課教學內(nèi)容以浙江省編教材四年級下冊第二課《都有一顆紅亮的心》為基點，加入創(chuàng)新，將更多的京劇知識，如京劇的形成、京劇的行當、京劇的表演形式、京劇的藝術(shù)魅力等溶入其中。
　　
　　三、教材分析：
　　
　　京劇是一門博大精深的藝術(shù)，在一節(jié)課中根本無法把它全部講完，因此，本課選取了最為重要的京劇的形式和發(fā)展，京劇的行當，京劇的表演形式為切口做淺近的介紹，讓學生對京劇有一個較全面的了解，目的在于激發(fā)對中國傳統(tǒng)戲曲的興趣和自豪之情。
　　
　　四、課時安排：一課時。
　　
　　五、教學對象：六年級。
　　
　　六、教具準備：1、四套代表生、旦、凈、丑的京劇服飾及簡單道具
　　
　　2、電腦多媒體課件。
　　
　　3、京劇臉譜。
　　
　　4、京鑼。
　　
　　七、主要教學方法：
　　
　　1、談話法：用于京劇歷史，行當?shù)慕榻B等。
　　2、情境教學法：整個教室營造京劇氛圍，并充分用媒體讓學生直觀地感受到京劇的表演過程，讓課堂變戲臺，使學生變成演員，身臨其境。
　　
　　3、體驗教學法：讓學生模仿京劇的唱念做打，感覺京劇的魅力。
　　
　　八、教學過程 ：
　　
　　一、隨京劇武場音樂進教室。
　　
　　二、導入 新課。
　　
　　1、師：剛才這段音樂是我國哪一種戲曲的音樂聲？
　　
　　生：京劇。
　　
　　2、師：對了。我們知道京劇是我國的國粹，那么你對京劇有哪些了解呢？我想請同學們把你所知道的有關(guān)京劇的內(nèi)容說給大家聽聽，讓我們一起來走近京劇。
　　
　　3、學生回答京劇的有關(guān)知識，當學生回答到相關(guān)的主題時教師馬上加以詳細的說明介紹。例如：
　　
　　講到動作時，教師抓住機會介紹京劇動作中的虛擬 性，并請生一起模仿喝酒、開門、關(guān)門、騎馬、搖船等；
　　
　　講到服裝時，媒體出示頭飾、靴子、服飾等圖片；
　　
　　講到臉譜時，媒體出示臉譜的同時，教師講解臉譜所代表的人物個性；
　　
　　講到票友時，教師說說慈禧太后作為票友，專門為看戲而搭的7米高的戲臺。
　　
　　三、京劇的形成。
　　
　　1、師總結(jié)：剛才大家講到了非常多的內(nèi)容，使我們對京劇有了一個初步的認識，誰能說說“京劇”中的“京”代表什么意思？
　　
　　生答：“京”代表京劇在北京形成。
　　
　　2、師：但是京劇的真正源頭卻是安徽，讓我們來看看京劇是怎樣形成的，（媒體出示圖片或文字，教師口頭講解）
　　
　　四、京劇四大行當?shù)慕榻B。
　　
　　1、媒體演示，教師講解。
　　
　　師：京劇根據(jù)人物的性別，個性等把人物分成四大類，就是我們所說的四大行當：生、旦、凈、丑。“生”一般指男性演員，在每個行當里，不同的年齡職業(yè)的人物又有不同的行當名，比如：畫面上的這個叫老生，而這個年輕的叫小生，另外還有武生?！暗笔侵概越巧?，如年齡大的叫老旦，年紀輕的叫花旦，“凈”則是指“花臉”，就是我們剛才我們介紹的有臉譜的角色?！俺蟆眲t是指詼諧滑稽或小奸小惡的人，就象畫面上的這位水滸傳中的石遷一樣。
　　
　　2、請學生表演。
　　
　　師：介紹完四大行當，我們就要請出我們班里的四大名角來為我們演出，請同學們來做票友，如果他表演得好，就給他喝彩鼓掌，好不好？
　　
　　3、師拿出京鑼伴奏，四位學生分別著生、旦、凈、丑的服裝依次出場表演、造型。
　　
　　4、請學生分辨角色，教師還可以為生角加上假胡須，以分辨老生與小生。
　　
　　五、介紹四大功夫，即京劇的表演形式。。
　　
　　1、師講解。
　　
　　師：京劇不僅在角色上內(nèi)容豐富多彩，并且還有形式多樣的表演形式，我們一般把它叫做四大功夫，那就是唱、念、做、打（媒體出示。）你們誰知道它們分別是什么意思嗎？
　　
　　2、請學生討論，教師總結(jié)。
　　
　　唱：演唱
　　
　　念：念白，具有音樂性，象唱歌。
　　
　　做：只表演，不出聲，有節(jié)奏性，象舞蹈。
　　
　　打：打斗時的表演動作。
　　
　　3、欣賞《華容道》片段，請生分辨四大功夫。
　　
　　師：老師今天帶來了一個很精彩的故事《華容道》，在這個片段里就包括了這四大功夫，我們一邊來欣賞演員的精彩演出，一邊分辨這四大功夫，（簡單介紹《華容道》）。
　　
　　生觀看錄象，并請生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。
　　
　　教師做適當?shù)呐园捉榻B。

《北京大案》是2003年中國城市出版社出版的圖書，作者是濰河。本書是近年發(fā)生在北京的三十多起大案，全書資料翔實，且具有極強的可讀性

發(fā)過去了~~~愛你呦

我們呃呃呃呃呃呃呃

目標：知道在開、關(guān)門窗，推、拉抽屜時應該小心，防止夾傷手指。
準備：幼兒用書
過程：
1、圖畫屋。
看圖一、提問：如果我們把手指伸進滑動衣柜門縫，會怎么樣呢？
看圖二、提問：如果我們把手指伸進防盜門縫，突然有人關(guān)門，會怎么樣？
看圖三、提問：如果我們把手指伸進開著的窗戶的縫隙中，風吹動窗戶，會怎么樣？
考考你：如果我們把手指伸進書桌抽屜的縫隙里，會有什么危險？
2、故事：商場里的自動門。
老師講述故事，提問：這道商場大門應該怎樣正確穿過？
3、小衛(wèi)士闖關(guān)，回答對與錯。
把手指伸進門縫里玩。
用門縫夾核桃。
在幼兒園頻繁地開關(guān)教室門。
在旋轉(zhuǎn)門里玩耍。

目標：知道在開、關(guān)門窗，推、拉抽屜時應該小心，防止夾傷手指。
準備：幼兒用書
過程：
1、圖畫屋。
看圖一、提問：如果我們把手指伸進滑動衣柜門縫，會怎么樣呢？
看圖二、提問：如果我們把手指伸進防盜門縫，突然有人關(guān)門，會怎么樣？
看圖三、提問：如果我們把手指伸進開著的窗戶的縫隙中，風吹動窗戶，會怎么樣？
考考你：如果我們把手指伸進書桌抽屜的縫隙里，會有什么危險？
2、故事：商場里的自動門。
老師講述故事，提問：這道商場大門應該怎樣正確穿過？
3、小衛(wèi)士闖關(guān)，回答對與錯。
把手指伸進門縫里玩。
用門縫夾核桃。
在幼兒園頻繁地開關(guān)教室門。
在旋轉(zhuǎn)門里玩耍。

簡單地說，就是北京市大興區(qū)，普通的一家人。殺人者，性格內(nèi)向。 小時候父母對其管教很嚴格。 娶妻之后，妻子在家里很強勢。看不慣丈夫的內(nèi)向、軟弱。經(jīng)常對其訓斥。 案發(fā)日，殺人犯，酒醉回家。 想到又會被家人數(shù)落。 于是內(nèi)心長期積怨爆發(fā)。 先是殺了玩電腦的妹妹，接著是熟睡的妻子、父母。 據(jù)殺人犯說，想到家人已經(jīng)死了，孩子無人照顧。于是揮刀殺死了自己的兒子。 然后逃亡海南。

熱鬧的反義詞