初中英語觀后感的格式范文

傳言中五常守護(hù)神之一的信之土葉神竟是生得如此模樣，左手捧一書卷，右肩背一算盤，周身氤氳著幽幽的藍(lán)色光芒。
“尾生抱柱化星宿,一諾千金世難求。山陽范式張劭友,死能相知小人羞”話說東漢時(shí)期，有一秀才名喚張劭，于上京趕考途中救了一個(gè)叫范式的商人，二人因此結(jié)為兄弟，且約于來年重陽再聚。到了約定那日，張劭直等到夕陽西下明月懸空，都不見范式來。及至深夜時(shí)分，方見一黑影隱隱而至，仔細(xì)一看，來得卻是范式的鬼魂。原來為了養(yǎng)家，范式忙于經(jīng)商，不覺間忘了重陽之約，當(dāng)日早上才驀然想起。然他們相隔足有千里之遙，一日之內(nèi)，難以到達(dá)。為了守信，他想起古人曾說過：人不能一日千里，而鬼魂可以。遂引頸向刀使魂魄來如期赴約。張邵自愧范式為己而死，也揮刀自刎來回報(bào)范式的信義！正是“靈輀若候故人來，黃泉一笑重相見。”而“范式之約”亦成為美談。
話東漢時(shí)，有一個(gè)叫張劭的秀才在上京趕考途中，救了一個(gè)叫范式的商人一命，兩人因此結(jié)為兄弟，并約定第二年重陽再相聚。然而，在兩人約定之日，張劭左等右等，直到太陽西墜，新月懸空，仍不見范式來赴約，張母知道了，勸他不要再等，而張劭卻說：“范兄是守信約、重義氣的人，怎會(huì)失約？”張劭一直候在門外，直至深夜時(shí)分，才見一黑影隱隱飄然而至，仔細(xì)一看，來得卻是范式的鬼魂。原來為了養(yǎng)家，范式忙于經(jīng)商，不知不覺忘了二人重陽之約，直到當(dāng)日早上才回想起來?？墒菑姆妒剿诘纳疥柕竭@里足有一千里路，一天之內(nèi) 無論如何都走不到了。為了守約，他想起古人曾說過：人不能一日千里，而鬼魂可以。于是揮刀自刎，讓鬼魂來這次赴約。“請(qǐng)兄弟原諒我的疏忽。看在我一片誠心上，你去山陽見一見我的尸體，那我死也瞑目了。”范式的鬼魂話說完，就飄走了。而張劭，在趕到山陽見了范式靈柩后，自愧范式為己而死，也揮刀自刎來回報(bào)范式的信義！眾人驚愕不已，后來就把二人葬在了一起。漢明帝聽說此事，非常贊賞二人互相之間的真誠與心意，在他們墓前建了一座廟，稱為“信義祠”。
“范式之約”的典故出自《后漢書.范式傳》，在后來的馮夢(mèng)龍小說《喻世明言》中，也有一篇“范巨卿雞黍死生交”講述這個(gè)故事。后世有許多歌頌“范式之約”的詩詞，“千里途遙，隔年期遠(yuǎn)，片首相許心無變。寧將信義托游魂，堂中雞黍空勞勸。月暗燈昏，淚痕如線，死生雖隔情何限。靈輀若候故人來，黃泉一笑重相見?！?/p>

第一范式定義是指數(shù)據(jù)庫表的每一列都是不可分割的基本數(shù)據(jù)項(xiàng)，同一列中不能有多個(gè)值，即實(shí)體中的某個(gè)屬性不能有多個(gè)值或者不能有重復(fù)的屬性。

第二范式定義是屬性完全依賴于主鍵，要求數(shù)據(jù)庫表中的每個(gè)實(shí)例或行必須可以被唯一地區(qū)分。為實(shí)現(xiàn)區(qū)分通常需要為表加上一個(gè)列，以存儲(chǔ)各個(gè)實(shí)例的惟一標(biāo)識(shí)。

第三范式定義是要求一個(gè)數(shù)據(jù)庫表中不包含已在其它表中已包含的非主關(guān)鍵字信息。

第一范式第二范式第三范式的要求

第一范式要求消除拆分字段至原子字段，即不可再拆分；第二范式要求消除部分函數(shù)依賴，實(shí)現(xiàn)完全函數(shù)依賴；第三范式要求消除傳遞函數(shù)依賴。

每個(gè)屬性不可再分。相近或一樣的屬性要盡量合并在一起確保不會(huì)產(chǎn)生冗余數(shù)據(jù)。是對(duì)關(guān)系模型的基本要求，不滿足第一范式的關(guān)系，不能稱之為關(guān)系型數(shù)據(jù)庫。符合第一范式的關(guān)系，每個(gè)屬性都不可以再分割。

東漢年間，朗朗的秋日，普照著大地。在汝南郡（郡治在今河南平輿縣一帶）的一個(gè)村子里，青年學(xué)者張劭正在自家的庭院中來回踱步，不時(shí)側(cè)耳聽聽院外的動(dòng)靜，好像在等什么人。他嘴里不住地叨念著：“巨卿兄怎么還不到呢？”
他說的這個(gè)巨卿，是山陽郡（郡治在今山東金鄉(xiāng)縣）人，名式，字巨卿，是張劭在太學(xué)里的同學(xué)，兩人多年寒窗相伴，結(jié)下了深厚的友情。兩年前，他們同日離開京都洛陽回家。臨分手的時(shí)候，兩人依依不舍，灑淚而別。那一天正好是九九重陽節(jié)，他們約定兩年后的今天，范式來汝南郡探望張劭。
光陰飛逝，兩年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過去了。越是鋒或陸臨近約定的日期，張助的心情就越是不能平靜。他急切地盼望著與好友重新歡聚，以至于坐臥不寧，寢食不安。
張劭的老母見兒子這樣，怕他急壞了身子，就勸道：“兒啊，何必如此心焦，朋友之間，總有機(jī)會(huì)見面的。再說呀，山陽郡離咱們這兒有上千里。路途遙遠(yuǎn)，銀頃又是兩年之前隨口說的一句話，到現(xiàn)在人家怕是早都忘記了，你也別太上心了。來了，好。不來，就當(dāng)沒有這碼事?！?br/>張劭認(rèn)真地答道：“娘，您不了解巨卿，要說巨卿這人，那是當(dāng)今天下數(shù)一數(shù)二的誠實(shí)君子。他做事情，從來沒有違反過大義；他說過的話，從來沒有不兌現(xiàn)的。講好要來，他是決不會(huì)失約的。”
母親勸不動(dòng)兒子，吧團(tuán)謹(jǐn)氣道：“你這孩子啊，真是實(shí)心眼！好吧，我就給你準(zhǔn)備酒宴招待客人吧。唉，我只是怕你急壞了身子啊?！?張劭說：“母親，你放心。我不會(huì)病的，巨卿一到，我還會(huì)高興得年輕幾歲呢！您就放心地去準(zhǔn)備吧?！?br/>重陽節(jié)到了，張劭一家早早起來．把酒殺雞，忙活了半天。備好了豐盛的酒菜?？墒?，范式?jīng)]出現(xiàn)。望眼欲穿的張劭，整好衣裝，急步走到村頭，立在大樹下等候。
看看到了正午，正是兩年前他們分手的時(shí)刻。就見一輛馬車從遠(yuǎn)處飛奔而來，車到大樹下停住，下來一個(gè)書生打扮的中年人，向張劭疾步跑來，張劭定睛一看，來人正是范式！兩人跑到一起，緊緊擁抱。張劭說：“大哥果然不遠(yuǎn)千里，趕來赴約。不過，為何不早到幾天，讓小弟等的好心焦啊！”
“賢弟，只怪我心里著急，又加上飲食不慎，途中病倒在客棧里。要不是店家好心照看，我?guī)缀跻獑拭?。?br/>張劭一看，范式果然是一副病容，身子輕飄飄的，好像還站不穩(wěn)似的。張劭很有點(diǎn)不過意，說：“大哥，您為了看我，病成這樣，小弟真是有罪了?！狈妒叫α似饋淼溃骸拔乙墙穹姴坏劫t弟，那才是會(huì)急死呢。快領(lǐng)我去拜見伯母吧。我還帶了些薄禮來孝敬她老人家呢?！狈稄埗司脛e重逢，更覺得難分難舍，他們白天一起談?wù)搶W(xué)問，夜晚在一張床上安眠。一天，范式感慨地說：“我們就像古時(shí)候的俞伯牙和鐘子期一樣啊，是生死之交?！?br/>張劭說：“我們雖不是同年同月同日生，但是將來誰要是先走一步，另一個(gè)一定要為他送葬。”范式接口道：“那當(dāng)然是我這做兄長(zhǎng)的先死，你可要為我送葬呀?！薄耙俏蚁茸咭徊搅四?？”張劭開玩笑說?！澳遣还芪以诤翁?，一定會(huì)白馬素車，身披白練，趕來為你送葬的，你可要等我呀?！?br/>說完，兩人都大笑起來。
幾天之后，范式辭別張劭一家，回山陽郡去了。這邊張劭繼續(xù)讀書種地，奉養(yǎng)老母。不料，沒過一年，張劭忽然得了個(gè)暴病，不到幾天，張劭就已經(jīng)奄奄一息了。臨終之際，老友郅君章、殷子征來看望他，拉著張劭的手，流淚說：“元伯（張劭字），還有什么心事，就請(qǐng)對(duì)我們講吧。”張劭嘆了口氣說：“我死而無怨，只是等不及我那生死之交的好友來給我送葬了。請(qǐng)你們務(wù)必派人去山陽郡通知范巨卿，請(qǐng)他盡快趕來，不然，我就等不及了?！臂?、殷二人答應(yīng)了他的請(qǐng)求，派人騎快馬到山陽郡報(bào)信去了。
再說范式回到山陽郡后，當(dāng)?shù)氐目な芈犝f了他的名聲，就請(qǐng)他做了郡府的功曹（官名），掌管全郡禮儀、文教等公務(wù)。官雖不大，事情卻很繁雜。范式盡心職守，把事情辦得井井有條，郡內(nèi)風(fēng)氣為之一變?？な貙?duì)他十分賞識(shí)，有心要再提拔他。
這一天，范式在夢(mèng)中忽然見到了張劭，只見張劭頭戴黑色王冠，長(zhǎng)長(zhǎng)的帽帶一直垂到腳下，腳上穿的是一雙木鞋，好像一位古代的君王。再看張劭臉上一副焦急的樣子，好像在呼喊自己，可就是喊不出聲音。范式從夢(mèng)中驚醒，渾身冷汗。他想，難道賢弟已經(jīng)做古了嗎？這個(gè)夢(mèng)實(shí)在不吉利。不行，我要去汝南看看賢弟。
第二天，范式辭別了郡守，郡守再三挽留不住，心中十分惋惜。因?yàn)?，范式這一走，不但提升職務(wù)的事吹了，而且現(xiàn)有的官職也要丟掉。范式哪里顧得了這許多，他借了匹快馬，日夜兼程地向汝南郡趕去。途中正遇上張劭派來向他報(bào)信的人，他一聽這消息，
當(dāng)時(shí)就口吐鮮血暈了過去。醒來之后，范式買了白馬素車和奔喪用的物品，親自駕車飛奔。一路上，人們都看見這輛飛奔的喪車。白色的馬，白色的車，車上的人穿著麻衣，身披白練，不斷抽打著馬兒飛跑。
可就在范式趕到的頭幾天，張劭已經(jīng)去世了。老母親記著兒子的囑咐，一連等了范式3天，后來實(shí)在不能再等，只好把喪事辦了。到出殯的這天，當(dāng)?shù)匮瞿綇堐棵暤娜硕稼s來了，送殯的隊(duì)伍少說也有上千人。說來也怪，那輛載著張劭靈柩的馬車走到村口大樹下時(shí)，車輪突然陷進(jìn)一個(gè)土坑，任憑眾人死命往外拉，車也是紋絲不動(dòng)。張劭的母親哭倒在靈車上說：“兒啊，娘知道你的心愿，可是，山陽郡離這里千里之遙，巨卿實(shí)在是趕不到??！”
正在這時(shí)，遠(yuǎn)處一輛白色馬車飛奔而來，張母說：“這一定是山陽郡范巨卿來了?！惫唬@正是范式的白馬素車。車到近前，范式跳下車來，撲到張劭的靈樞上痛哭起來，邊哭邊說道：“賢弟，哥哥來遲一步，讓你等急了啊！
過了一會(huì)，范式止住哭聲，說道：“賢弟，你該去安息了，哥哥送你下葬?！闭f著他招呼眾人扶住車轅，大家使勁一推。真是怪了，這回靈車一下子就出了土坑，又向墓地移動(dòng)。眾人見此場(chǎng)面，又感動(dòng)又吃驚，都贊嘆范張二人真是生死之交，誠信君子，說是他們的信義感動(dòng)了上天，才出現(xiàn)了這樣的怪事。
范式安葬了張劭，為他守墓3年，才獨(dú)自離去。真正的友情，不是金錢，不是官位，而是兩心相知。
《漢廬江太守范式碑》
君諱式，字巨□□□□□□□功存有夏，實(shí)曰御龍；□胙商周，世昭其隆。晉主夏盟，有士會(huì)者，光演弘謨，翼崇霸業(yè)，錫邑命族，實(shí)為范氏，則其后也。君稟靈醇之茂度，體玄亮之殊高，徽柔懿恭，明允篤恕，九德靡爽，百行淵備，弘道耽藝，恢韜墳籍，探賾研機(jī)，罔深不入；苦乃立德隆禮，樹節(jié)寶真；忠諒足以弼國，篤友足以輔仁；用能昭其洪懿，聲充宇甸。接華彥于汝墳，潤(rùn)枯斃于荊漢，超管鮑之遐蹤，信靈評(píng)乎炳煥，是以□化泉流，芳□鴻奮；耀仁闡于權(quán)輿，濟(jì)俗侔乎皇訓(xùn)；群公偉焉，弓旌盈路。再讓考□□□三府舉高第侍御史，拜冀州刺史，糾剔瑕慝，六教允施。翰飛肅于鷹揚(yáng)，典荊□□軌□，帝□其勛，遷廬江太守。擬泰和以陶化，昭八則以隆治，彌□弘略，惠訓(xùn)亡倦，□□協(xié)□□□清源之深閎，寶疏氏之至順，以疾告辭，韜光潛耀，詠琴書以寧□□□□□□□□□其猶充洽外內(nèi)，實(shí)昭德之奧藪，而儀民之淵表也。未亮三事，□□□終□□□□□□常山相暨子泛孫而胤嗣罔繼?；浨帻埲暾卤纾h長(zhǎng)汝南薛□□□□□□□感靈?單之不饗，思隆懿模，以紹奕世，乃與縣之碩儒，咨典謨之中□同宗□□□之胄，昭告祖考，俾守厥祀，本支著宣融之祚，人神協(xié)休茂之慶焉，禮也。于是鄉(xiāng)□□上計(jì)掾，翟循州部泰山從事史翟邵等，僉以為君雖輝名載籍，光?前列，而靈墳亡□，儀問靡述。遂相與略依舊傳，昭撰景行，刊銘樹墓，以聲百世，其辭曰：於昭上德，實(shí)唐之胤。誕表靈和，蹈規(guī)履信。窮神周覽，祗道之訓(xùn)。邁德徽猶，鴻漸□奮。穢彼夸毗，寶此醇懿。以文會(huì)友，以仁翼□。敷化濟(jì)殖，群生以遂。永言孝思，民之攸暨。如何昊天，不信其軌！明德不報(bào)，胤胙亡紀(jì)。爰輯訓(xùn)典，詢爾髦士。育茲赫□，以永遐祉。詒厥孫謀，耀于萬祀。（碑拓本，又宋拓本，又《隸釋》十九）

解說詞的格式：

解說詞的結(jié)構(gòu)分標(biāo)題、開頭、主體、結(jié)尾四個(gè)部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。主要的幾種寫作形式有：

I、描述型以時(shí)間的先后作解說的順序，對(duì)說明對(duì)象進(jìn)行內(nèi)在或外部的描述。人物、產(chǎn)品介紹、生產(chǎn)流程等解說多采用這種方法。

2、說明介紹型按照事物空間存在的形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后．或從整體到局部，把事物的名稱、功用、類型、特點(diǎn)、關(guān)系等依次解釋明白，使觀眾、聽眾了解、熟悉。

3、分析型按照事物體的內(nèi)在邏輯關(guān)系安排順序。這種內(nèi)在的邏輯關(guān)系或?yàn)橐蚬?，或?yàn)檫f進(jìn)，或?yàn)橹鞔?，或?yàn)榭偡?，或?yàn)椴⒘械取?/p>

其基本方法是從一般原理到特點(diǎn)結(jié)論，或從一系列事實(shí)抽提出一般原理。所遵循的寫作思維方式是演繹、歸納或?qū)Ρ取?/p>

4、一般認(rèn)識(shí)型按照人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和習(xí)慣，一般總是由淺人深、由近及遠(yuǎn)、由抽象到具體對(duì)事物體進(jìn)行解釋說明。

解說詞的寫作要求：

1、了解解說對(duì)象，搜集有關(guān)素材這是解說詞寫作的準(zhǔn)備階段，大量地收集有關(guān)材料，深人了解解說對(duì)象的有關(guān)知識(shí)，對(duì)其作全方位的研究，是對(duì)解說對(duì)象精確介紹、生動(dòng)描述的前提。

2、抓住被解說對(duì)象的特征和本質(zhì)對(duì)被解說的事物，應(yīng)認(rèn)真地進(jìn)行分析研究，準(zhǔn)確地抓住它的特征、本質(zhì)和意義。

在解說中應(yīng)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比聯(lián)想、點(diǎn)面結(jié)合、由此及彼、由表及里等多種方法，來突出事物的特征、揭示事物的本質(zhì)、說明事物的意義。

這是保證解說質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵。如果解說內(nèi)容流干一般，缺乏特色，則失去解說的意義。如：在進(jìn)行人物解說時(shí)，要抓住感人至深的一面。

1、【時(shí)間、書名】什么時(shí)間、什么情況下，讀了一本什么樣的書。

開頭第一段就像寫人作文一樣，先介紹他的姓名、多大等基本情況。在什么時(shí)間、讀的書或文章叫什么名字、作者是誰等，這些基本的情況，要先交代清楚。

2、【主要內(nèi)容】：概括主要內(nèi)容

“這本書主要講了……的故事”，什么人干了什么事，結(jié)果怎么樣，概括要簡(jiǎn)明扼要。

3、【印象最深刻的部分】：對(duì)書中哪一部分印象最深刻，可以從書中引用。

讀后感不是書評(píng)，不必要全面地介紹和評(píng)價(jià)，選擇自己感受最深的東西，或者是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有一定啟示的點(diǎn)去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。這一段要有具體的內(nèi)容，可以是一個(gè)故事情節(jié)，可以是一段具體描寫，也可以是一段對(duì)話等。

比如，可以這樣寫：“這本書中……深深地打動(dòng)了我?！笔÷蕴?hào)的內(nèi)容可以用自己的話敘述，也可以引用書中的原句。

4、【感受、感悟】讀完這本書想到了什么，有什么樣的感受，感悟

結(jié)尾再回到所讀的作品上來，從其中的故事聯(lián)系到自己的生活，聯(lián)系到身邊的人和事，對(duì)比人們?cè)趯W(xué)習(xí)中、生活中存在的現(xiàn)實(shí)問題，寫出有見解、有感情、有新意、有價(jià)值的感想來?？梢允菑臅蓄I(lǐng)悟出來的道理，也可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考、引起的決心和理想。

擴(kuò)展資料：

寫讀后感的注意事項(xiàng)

1、寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。

2、要寫得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

3、要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。