初中英語默寫神器

在杭州有一名初二的中學生發(fā)明了一個神器，叫做阿爾茨海默病認人器，這名學生本身就對編程的知識十分感興趣，所以利用自己的專業(yè)知識發(fā)明了這項神器。該神器最大的好處就在于幫助阿爾茨海默病的病人記得眼前這個熟人的名字，他將神器制作成了項圈的樣子，可以戴在脖子上方便攜帶，當有熟人靠近時，這個小小的神器就會發(fā)出提示音，告知老人此時站在眼前的這位是誰。阿爾茨海默病人往往對所有的事情都不能記住，即便是十分熟悉的人，也會轉(zhuǎn)身就忘記，這個神器可以時刻提醒他們，功能真的太棒了。發(fā)明這個神器的初衷感動了無數(shù)人，具體有以下原因：

這名陸同學的大外婆就有阿爾茨海默病，總是會對前一秒的事情就會忘記，陸同學就想著可不可以發(fā)明一樣物品來使自己的大外婆可以記得一些事情。而后，他加入了學校的編程社團，從此對編程十分感興趣，由于一直想著大外婆，就想發(fā)明一些物件可以幫助她，經(jīng)過一段時間終于研制出了這個神器。

只要在這個神器中錄入人臉，下次當這個人靠近的時候就可以自動識別。每當自己的外孫陸同學靠近的時候，這個神器就會自動介紹眼前這個人的名字，大外婆只要一聽到外孫的名字就很開心，看到大外婆這么開心，陸同學覺得一切都很值得。

發(fā)明的初衷最真實的想法就是想真正的幫助到他們，不斷的告訴老人一些親近人的名字，這樣老人就能把人和名字對上了，的確，這一發(fā)明十分有用，相信以后會幫助到更多人。

總之，陸同學通過這一項發(fā)明，向老人表達了自己的愛，默默關心著老人，實在令我們感到。

1. 羅雅如 Liz老師

北京師范大學英語專業(yè)畢業(yè)，三年初中英語教學經(jīng)驗。英語功底深厚，口語流利，熱愛英語教學，不僅關注學生學習上的成長與變化，更能敏感把握學生學習狀態(tài)變化，及時給到幫助和鼓勵，讓孩子持續(xù)取得進步。授課充滿激情和活力，極具感染力。