申請(qǐng)留學(xué)的英語(yǔ)考試
需要注意的是,在面試時(shí)你需要仔細(xì)聽(tīng)面試官的問(wèn)題,有時(shí)候申請(qǐng)者會(huì)談?wù)撍麄兊某删秃蛯?duì)他們來(lái)說(shuō)什么是重要的想法,而忽略了回答面試官提出的問(wèn)題。這是我們有時(shí)會(huì)看到的一個(gè)很大的錯(cuò)誤。
我們看到的另一個(gè)常犯的錯(cuò)誤是,面試的學(xué)生會(huì)闡述一段很長(zhǎng)的自我介紹。如果面試官在面試開(kāi)始時(shí)讓你簡(jiǎn)單介紹一下自己,那么你需要把時(shí)間控制在兩到三分鐘。
你現(xiàn)在已經(jīng)大四了,建議畢業(yè)后去讀研究生。因?yàn)楹芏鄧?guó)家轉(zhuǎn)學(xué)生一般只接受大二,大三轉(zhuǎn)學(xué),大四的話(huà)很多學(xué)校是不會(huì)接收的。而且轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)很復(fù)雜,不是那么容易的問(wèn)題。
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下筆寫(xiě)文書(shū)時(shí),第一直覺(jué)就是要盡情地展現(xiàn)你是優(yōu)秀的。我看到的大多數(shù)文書(shū)基本上是千篇一律的套路?,羅列了做過(guò)這個(gè)那個(gè)優(yōu)秀的事情。但是,這只是提供了事例(evidence),仍然停留在擺事實(shí)的層次上而已。甚至有的情況是含糊地(vague)敘述,這就更糟糕了。在寫(xiě)作時(shí),需要考慮寫(xiě)作的邏輯思路?是,通過(guò)你寫(xiě)的優(yōu)秀事例,告訴人家你在哪方面是優(yōu)秀的,你要總結(jié)并點(diǎn)出來(lái),而不是讓人去猜測(cè),就跟考試做選擇題似的。更重要的是,這是考驗(yàn)?zāi)銓?xiě)作的基本水平和技巧??梢孕蜗蟮乇扔饕幌?,你做實(shí)驗(yàn),拿到了一堆數(shù)據(jù),整理出來(lái),扔給教授,說(shuō)這是我做出來(lái)的結(jié)果,拿去發(fā)表吧。這夠了嗎?你要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,告訴別人你的研究有什么新發(fā)現(xiàn),可以下?什么結(jié)論,才能讓人讀出你研究的閃光點(diǎn),而不能只是一堆無(wú)用的數(shù)據(jù)。
申請(qǐng)研究生的PS(personal statement)跟申請(qǐng)本科的essay要求很不一樣,這里我針對(duì)申請(qǐng)研究生的文書(shū)要求而談。你的文書(shū)可以(不限于)包含的內(nèi)容:興趣的產(chǎn)生、發(fā)展和成熟,基本的學(xué)科功底,能力的具備,未來(lái)的期望(近期,中期和遠(yuǎn)期),你的追求和要申請(qǐng)的學(xué)校怎么才般配(match),以及你對(duì)學(xué)校/社會(huì)有什么反饋/擔(dān)當(dāng)/責(zé)任。
文書(shū)寫(xiě)作第一步:轉(zhuǎn)變思維
隨著出國(guó)留學(xué)人數(shù)的逐年上升,競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈,申請(qǐng)人的優(yōu)勢(shì)也基本趨同,現(xiàn)在的招生官在遴選申請(qǐng)者時(shí)不僅會(huì)衡量其是否足夠優(yōu)秀,還會(huì)看申請(qǐng)人是否真的與學(xué)校資源和校園文化相匹配。所以在文書(shū)申請(qǐng)寫(xiě)作時(shí),我們要做的第一步就是——轉(zhuǎn)變思維!讓自己從招生官的角度去思考問(wèn)題。
對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō),每一個(gè)被錄取的人都是學(xué)校的形象代表,未來(lái)也一定會(huì)影響和代表學(xué)校的聲譽(yù)。所以,招生官肩負(fù)著為學(xué)校挑選最具潛力且最能代表學(xué)校價(jià)值觀的優(yōu)秀人才。
此外,每個(gè)學(xué)校對(duì)于畢業(yè)率的重視程度都是極高的,所以招生官在篩選申請(qǐng)人時(shí),不止會(huì)看學(xué)生的在校表現(xiàn)和成績(jī),還會(huì)看學(xué)生是否會(huì)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需求,這時(shí)文書(shū)中的一些主觀性描述就顯得尤為重要。
那一般來(lái)說(shuō),對(duì)于招生官來(lái)說(shuō),在篩選學(xué)生時(shí),會(huì)考慮哪些問(wèn)題呢?
第一,從學(xué)校的文化氛圍和價(jià)值觀的角度來(lái)看,該學(xué)生是否能很好的融入學(xué)校;第二,從教學(xué)方式上看,該學(xué)生是否能適應(yīng)我們所提供的所有項(xiàng)目;第三,從未來(lái)發(fā)展?jié)摿矗瑢W(xué)生是否能為我們學(xué)校帶來(lái)價(jià)值,是否會(huì)有企業(yè)對(duì)未來(lái)的他感興趣。
文書(shū)寫(xiě)作第二步:查找詳細(xì)的學(xué)校資料
在思維轉(zhuǎn)變的過(guò)程中,各位童鞋應(yīng)該也會(huì)很明顯地發(fā)現(xiàn),要想滿(mǎn)足招生官的要求,對(duì)于學(xué)校信息和自己所申專(zhuān)業(yè)的了解程度會(huì)對(duì)自己文書(shū)的好壞有直接影響。所以,在第二步,我們應(yīng)該做的就是查找學(xué)校的詳細(xì)資料。
招生官在看學(xué)生的美國(guó)研究生申請(qǐng)文書(shū)時(shí),就像閱卷老師看高考試卷,兩三分鐘就要看一份滑空,因此學(xué)生平時(shí)一定要多記錄一些鮮活的事件,在文書(shū)中用自己的經(jīng)歷去感動(dòng)招生官,也就是要找出自己身上的亮點(diǎn),以便招生官在看到你的文書(shū)時(shí)能夠留學(xué)一些印象。每個(gè)學(xué)生身上都有很多閃光點(diǎn),比如學(xué)習(xí)優(yōu)秀,組織能力強(qiáng),有毀裂愛(ài)心,參加過(guò)很多社會(huì)實(shí)踐等。
要注意“知己知彼”。學(xué)生在寫(xiě)申請(qǐng)時(shí),要多方打聽(tīng)、了解學(xué)校注重的是什么,是注重學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力還是學(xué)生的創(chuàng)造力
在介紹自己的閃光點(diǎn)時(shí),可以結(jié)合意向?qū)W校的特點(diǎn)和信余瞎專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō),顯示出這個(gè)專(zhuān)業(yè)是你的興趣所在,也可以借此來(lái)說(shuō)你的職業(yè)規(guī)劃,讓招生官認(rèn)為你不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀,還是個(gè)目標(biāo)明確的、用心去了解這一學(xué)校的學(xué)生。
有邏輯+言簡(jiǎn)意賅
在敘述自己的時(shí)候,要有邏輯,用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言把事情敘述清楚。比如寫(xiě)有愛(ài)心,美國(guó)大學(xué)很喜歡有愛(ài)心的學(xué)生。如果你只說(shuō)自己很有愛(ài)心,而沒(méi)有說(shuō)一些具體做法就很沒(méi)有說(shuō)服力。你需要將愛(ài)心活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、你在這次活動(dòng)中所發(fā)揮的作用、你的感受等都敘述出來(lái),這樣美國(guó)大學(xué)才會(huì)覺(jué)得你真的是一個(gè)參與者,而不是一個(gè)旁觀者。
提醒大家在美國(guó)申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)作時(shí)最好要用第一人稱(chēng),敘述要有邏輯,而且要言簡(jiǎn)意賅。比如在說(shuō)自己很有組織能力的時(shí)候,擔(dān)任學(xué)校文藝社社長(zhǎng),根據(jù)每個(gè)人的情況,讓性格外向、善于交際的人做協(xié)調(diào)溝通的工作;讓善于思考、思維活躍、勇于創(chuàng)新的人做籌備及策劃的工作;讓有遠(yuǎn)見(jiàn)、有凝聚力的人做整個(gè)工作的進(jìn)度安排。這樣安排的結(jié)果是所有社員發(fā)揮了最佳效率。
要真實(shí)+以情感人
由于英語(yǔ)水平達(dá)不到,很多學(xué)生寫(xiě)文書(shū)時(shí)會(huì)先寫(xiě)出中文再逐字翻譯成英文。但是,由于中英文本身存在差異,學(xué)生最好以英文的方式思考寫(xiě)作。
大部分學(xué)生寫(xiě)完申請(qǐng),會(huì)找專(zhuān)門(mén)的老師進(jìn)行修改。但是需要提醒的是,修改的地方是語(yǔ)法病句,而不是過(guò)度包裝。如果學(xué)生因?yàn)檫^(guò)度包裝的文憑走進(jìn)名校,理想與現(xiàn)實(shí)的差異也會(huì)讓學(xué)生日后的留學(xué)路壓力很大。
最后提醒學(xué)生注意的是,申請(qǐng)本科的文書(shū)和申請(qǐng)研究生的文書(shū)的要求和偏重是不一樣的。申請(qǐng)大學(xué)本科時(shí)的文書(shū),需要你的文章中有更多的情感,以情感人;申請(qǐng)研究生的文書(shū)需要多體現(xiàn)你的研究成果和你的專(zhuān)業(yè)能力。
以上是美國(guó)研究生文書(shū)寫(xiě)作時(shí)需要注意的幾點(diǎn),希望可以幫到你!
請(qǐng)人代勞的話(huà),怎么說(shuō)呢,現(xiàn)在會(huì)寫(xiě)這玩意的不是在國(guó)外就是呆在中介公司,再接著就是那些黑中介了。鄙人建議你還是找中介吧,找個(gè)中等的幫你做,也就幾千塊錢(qián)的事情。
你自己在上那些留學(xué)的網(wǎng)站上查查。
申請(qǐng)去美國(guó)留學(xué)你的申請(qǐng)文書(shū)是一個(gè)面試官考察的重點(diǎn),那么一份好的留學(xué)文書(shū)應(yīng)該是怎么樣的呢?讓出國(guó)留學(xué)網(wǎng)來(lái)告訴你。
一、留學(xué)文書(shū)技巧
1.表現(xiàn)力
將面試官想要的品質(zhì)表現(xiàn)出來(lái),特別是開(kāi)頭要有吸引力,也要將自己想展現(xiàn)的東西表達(dá)出來(lái),在留學(xué)文書(shū)里面我們可以多用一些動(dòng)詞來(lái)來(lái)增加表現(xiàn)力,要用正式的書(shū)面語(yǔ)。
2.風(fēng)格
在文章里面要充分的展現(xiàn)出你的個(gè)性,表現(xiàn)出你自己的風(fēng)格,不要有太多的獲獎(jiǎng)證明,那個(gè)是寫(xiě)到簡(jiǎn)歷里面的,在文書(shū)里面最好寫(xiě)一個(gè)怎么克服困難的小故事,表現(xiàn)出你的品質(zhì)又不生硬。
3.簡(jiǎn)潔
文書(shū)都有字?jǐn)?shù)限制,所以要把你想表達(dá)的故事精煉,而且你的故事再長(zhǎng)也吸引不到面試官。
4.句式
在文書(shū)的表達(dá)里面可以多用常用句式,這樣能夠展現(xiàn)你的英文水平,但是也不能夠用那些沒(méi)有人使用了的古老句式,這樣并不會(huì)給你加分。
5.查找參考
現(xiàn)在是一個(gè)信息化的時(shí)代,想要什么網(wǎng)絡(luò)上基本上都有,我們可以在網(wǎng)絡(luò)上看看那些過(guò)了的人的文書(shū)是怎么寫(xiě)的,這樣能夠大概的把握一下脈絡(luò)。
二、留學(xué)文書(shū)需要什么材料?
1.填寫(xiě)好的入學(xué)申請(qǐng)表,這是你申請(qǐng)的學(xué)校會(huì)寄過(guò)來(lái)了解你這個(gè)人的基本資料的,需要詳細(xì)填好。
2.成績(jī)單,學(xué)??茨阌袥](méi)有資格申請(qǐng)他們的依據(jù),占評(píng)分的很大一部分。
3.學(xué)歷證明
4.保證金,值得注意的是如果你沒(méi)有這個(gè)條件,你可以向?qū)W校說(shuō)明情況,并申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金在經(jīng)過(guò)學(xué)校的評(píng)估后,如果它們絕對(duì)你足夠優(yōu)秀也能夠申請(qǐng)成功。
5.繳納申請(qǐng)費(fèi),健康證明等等
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獎(jiǎng)學(xué)金的話(huà),一般你要去了之后才能申請(qǐng)了,因?yàn)槿思視?huì)看你在國(guó)外大一的成績(jī)而定。
半工半讀的話(huà),其實(shí)很好辦。學(xué)生簽證也是可以打工的。所以不用擔(dān)心。
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