七年級下冊英語詞匯表m1到m4

英語書你沒有嘛？

思維導圖通過利用圖像、分支和關鍵詞等元素，充分調動全腦來記錄和表達思想，它有四大原理，分別是圖像原理、發(fā)散原理、收斂原理和主動原理，它有四大要素，分別是圖像、顏色、線條和關鍵詞。
思維導圖的結構也很簡單，主要結構是中心圖、主干和分支，除了中心圖、主干和分支之外，還有關鍵詞和小圖像。

思維導圖具體畫法如下。
小學三年級英語思維導圖的繪制方法，通?？梢院唵问崂頌橐韵滤牟剑?、新建思維導圖；2、將小學英語內容梳理至節(jié)點；3、調整節(jié)點使各知識內容符合邏輯；4、使用主題、樣式、公式、圖標等功能進一步完善內容；5、將制作好的三年級下冊英語思維導圖保存為png、jpg、json等格式。
思維導圖，英文是The Mind Map，又名心智導圖，是表達發(fā)散性思維的有效圖形思維工具 ，它簡單卻又很有效同時又很高效，是一種實用性的思維工具。思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。

劉三梓是一個來自湖南省農村的8歲男孩。他的父母想讓他退學。對他來說在他們的農田干活是很重要的，因為他們家有7口人，她們非常窮。李音明14歲，來自甘肅省漳縣。幾年前他就不上學了他的父母身體不好，他不得不照顧他們。許多像李音明和劉三梓一樣的孩子不能接受教育，因為他們的家庭很窮?，F(xiàn)在在希望工程的幫助下他們能去上學了。在過去15年里希望工程以籌錢為農村地區(qū)25O萬貧困兒童支付了教育費用。因為人們捐款2.2億元，用這些錢希望工程見了許多學校和圖書館。他也培訓老師，送學生上高中。去年。沈，一個來自山西省的男孩去了一所沒有電、僅有幾本書的學校上學。但是，今年他在一所有大教室有很多書的新學校學習了。希望工程出錢給這個學校。中國大多數(shù)人都聽說過希望工程并捐過款。但是4千萬來自貧困家庭的兒童仍然需要幫助。因為有了希望工程，成千上萬的兒童有了更好的生活。或許我們都應該問：我們可以為希望工程做什么？我們怎么樣幫助呢？

偶來逛逛~還是去買吧，網絡硬盤上說有詞匯考試來著

我沒有了，對不起阿

s 還行 比 a 好

你可以上相關的網站上尋找，

自己寫吧別抄答案了