初中英語下冊課堂筆記

寫讀后感最重要的一點是要讀出所讀書籍或者文章的“眼睛”，它是你展開來寫的基礎(chǔ)、中心和出發(fā)點，這個問嫌氏題我們已經(jīng)在上一講里說過了，這里就不多講了。其次，寫讀后感，有它一定的規(guī)矩，有的書上把它歸明升納為“引、議、聯(lián)、結(jié)”，四個字，想公式一樣。對于這些規(guī)矩我們不可以不學(xué)，考試時只要內(nèi)容有創(chuàng)意，套用這種公式未嘗不可；但我們也不要受其所限，寫成千篇一律的“八股文”，也可嘗試在結(jié)構(gòu)上有自己的創(chuàng)意，有自己的個性。但不管怎樣激者老，讀后感也離不開“讀”——對原文的引述、概括、評價等等，離不開“感”——自己的感想。只要把這兩個字表達(dá)好了，就是好的讀后感。

一、格式和寫法
讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。
寫讀后感的重點應(yīng)是聯(lián)系實際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個人實際，也可以聯(lián)系社會實際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時代精神，要有較強(qiáng)的時代感。
四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

讀了一本書或一篇文章后，有所感而寫成的文章就是讀后感。
1.今天,我讀了...一文使我深受感觸
2.翻開書,...幾個字印入的的眼簾,不禁讓我想起...
3.或者引用名言開頭,在引出內(nèi)容
結(jié)尾一般是：1.這片文章是我深受啟發(fā)...

老師給大家講一個故事：在廣東有這樣一個美麗的傳說：相傳四、五百年前，在廣東新會的天馬村，有一條小河，河中間有一塊泥灘小島。潮退外露，潮漲水淹。一天，一只仙鶴看中了這兒環(huán)境靜而優(yōu)雅，便銜來了一根榕樹枝，說來奇怪。不久，榕樹生長起來，枝繁葉茂，遠(yuǎn)看像一片浮動的綠洲。又一個美麗的清晨，這只仙鶴帶來了數(shù)萬只仙鶴，棲息在這棵榕樹上。從此，每于清晨薄霧中，萬千靈鳥鳴聲呼喚，凌空翱翔，野趣盎然，形成南國一個奇觀。

繪本課堂。
課堂筆記這本書里給出的課文、字詞等每個部分的內(nèi)容的筆記都近乎于詳盡，孩子們拿到之后就相當(dāng)于拿到了一份答案，他們照著答案來回答問題，完全喪失了獨立思考的能力。
繪本教學(xué)是以繪本為載體，借用課堂，在師幼有效地互動中，共同解讀對畫面的理解，從而在腦海中建構(gòu)一個完整的故事，它是建立在欣賞畫面的基礎(chǔ)上的。教會孩子會看、會用正確的方法看是繪本教學(xué)的一個重要目標(biāo)，它的長遠(yuǎn)目標(biāo)就是培養(yǎng)幼兒的自主閱讀能力。

初高中生課堂筆記技巧，課堂筆記要記的內(nèi)容：
1、要記知識大綱（框架）記課堂筆記不可能把課本重新抄一遍，因此，只需要記知識大綱即可，這樣既能保證筆記的高質(zhì)量又能提升課堂效率。比如：一節(jié)普通的數(shù)學(xué)課，我們筆記中可以記錄，函數(shù)的概念、表示方法、特性等即可，沒必要把具體的內(nèi)容抄上去，這樣，復(fù)習(xí)的時候，對照課本就可以了。
2、要記錄老師的解題步驟很多時候同學(xué)們只追求結(jié)果，不追求過程，而真正的解題思路和解題過程才是學(xué)習(xí)的精華。老師在講解某道題的時候，通常要先引導(dǎo)大家分析題干，然后再求解，這個過程要在課堂筆記中體現(xiàn)出來，因為如果不及時記錄，從課本上是無法找到的。
3、要記重點難點“這個是考試的重點”“這個必須要記住”老師在上課的時候，會用類似的話來提醒大家哪些是重點，哪些是難點，這些都要在課堂筆記中有所體現(xiàn)，在日后的復(fù)習(xí)中有所區(qū)分，提升學(xué)習(xí)效率。

當(dāng)然是記重點的

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