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分析初中英語(yǔ)閱讀能力

1個(gè)回答2022-09-01 14:44

1落泊潦倒，缺乏自信心。
2能夠充分理解‘我’所說(shuō)為人父為人夫所承擔(dān)的家庭責(zé)任
3人生沒(méi)有終點(diǎn)，只要有希望，什么地方都是始點(diǎn)。

1個(gè)回答2024-01-24 04:09

1.即使...也...

2.教誨鼓勵(lì) 抑制熟悉。。

3.在這里我們學(xué)習(xí)a.o.e......在這里......在這里.......

4.過(guò)渡。。

5.激動(dòng) （因?yàn)榫鸵謩e了我們心里很激動(dòng)啊）

總體來(lái)說(shuō)應(yīng)該還是比較簡(jiǎn)單的。。

閱讀分析題

1個(gè)回答2024-02-27 05:51

解析：

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，防凍液含量增加過(guò)程中，混合液凝固點(diǎn)的變化情況．（3）某地常年最低氣溫為-15℃，結(jié)合“混合液的凝固點(diǎn)比本地常年最低氣溫低10～15℃”，判斷出混合液凝固點(diǎn)的大致范圍，再由表中數(shù)據(jù)找出合適的防凍液．（4）長(zhǎng)時(shí)間使用后，混合液中的水由于汽化而減少，防凍液的含量增大，使混合液的沸點(diǎn)升高．

閱讀分析題

1個(gè)回答2024-02-12 03:43

1、小黑要學(xué)習(xí)：（1）（游泳）；（2）（捕魚）。

2、小黑從學(xué)習(xí)悠揚(yáng)制止技術(shù)熟練，期間要經(jīng)過(guò)多少時(shí)間？（3個(gè)半月）

吃了半個(gè)月的苦頭，小黑能夠自己游返岸邊+過(guò)三個(gè)月，小黑游泳技術(shù)純熟

3、給短文加一個(gè)前當(dāng)?shù)念}目（海狗小黑、小黑學(xué)本領(lǐng) ）

閱讀理解解析

1個(gè)回答2024-03-07 17:04

最好把日文也開列出來(lái)。

閱讀分析

1個(gè)回答2024-03-19 17:31

1標(biāo)準(zhǔn)流利、精彩紛呈、清晰、老實(shí)
2增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活、陶冶性情，選擇有趣有用的節(jié)目、時(shí)間有節(jié)制的
3選擇有趣有用的節(jié)目，并且時(shí)間有節(jié)制了，我們應(yīng)該看電視。
4看電視的時(shí)間不節(jié)制，影響學(xué)習(xí)。
因?yàn)橛械耐瑢W(xué)看電視影響學(xué)習(xí)就說(shuō)學(xué)生不能看電視。
5喜歡，動(dòng)物世界、科技之光

小學(xué)閱讀分析題

1個(gè)回答2024-02-11 11:11

1，幸福是因?yàn)樽约鹤龀隽藙趧?dòng)，綠化了一片土地

2.因?yàn)樽约悍N出了代表綠色生命的樹，就意味著創(chuàng)造了春天，自己當(dāng)然也就如春天般充滿了生機(jī)與活力

小學(xué)閱讀分析

1個(gè)回答2024-02-02 05:05

1、一年后的相聚，哲學(xué)家為什么沒(méi)有到？請(qǐng)寫出合適的原因。

不是言而無(wú)信.而是已經(jīng)把答案擺在了那里.他用的完全是啟發(fā)式教育,想讓學(xué)生自己通過(guò)思考來(lái)領(lǐng)悟一些東西.同樣的事物,一千個(gè)人就有一千種看法.所以啟發(fā)式教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)教條.

2、你覺(jué)得可以用哪些成語(yǔ)來(lái)形容哲學(xué)家？

智慧非凡無(wú)憂無(wú)慮因材施教引人入勝

初中英語(yǔ)分析求

1個(gè)回答2024-08-07 22:24

第八題第一個(gè)if是“是否”的意思，第二個(gè)是“如果”的意思，兩個(gè)if的解釋不同。選項(xiàng)中第一個(gè)will是“將要”，第二個(gè)是“會(huì)_”。句意：我不知道他是否要來(lái)，如果他來(lái)了，他會(huì)打電話的。

閱讀的現(xiàn)狀分析

1個(gè)回答2024-02-11 03:57

IDC最近的報(bào)告預(yù)測(cè)稱，到2020年，全球數(shù)據(jù)量將擴(kuò)大50倍。這當(dāng)然并不僅僅是數(shù)據(jù)的洪流越來(lái)越大，全新的支流也會(huì)越來(lái)越多，各種意想不到的來(lái)源都在產(chǎn)生著數(shù)據(jù)。它正以前所未有的速度，顛覆人們探索世界的方法，驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)間的融合。
人們的閱讀方式、閱讀品位在海量信息時(shí)代也發(fā)生了重大改變，青燈黃卷式的傳統(tǒng)模式被即時(shí)在線瀏覽所取代，以快餐式、跳躍性、碎片化為特征的數(shù)字閱讀已成為一種潮流趨勢(shì)。龐大的數(shù)據(jù)流背景下，人們尋找閱讀內(nèi)容的過(guò)程變得繁冗不堪，有價(jià)值信息如何被發(fā)現(xiàn)則成為更具研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。
推薦閱讀的確能夠?yàn)槿藗兲峁┮欢ǖ倪x擇性空間，但是如果僅僅依靠推薦來(lái)決定閱讀內(nèi)容，那么大多數(shù)人的閱讀能力都只能維持在一個(gè)水平，因?yàn)樗麄冮喿x的內(nèi)容相差無(wú)幾。數(shù)字化背景下人們需要的是更具個(gè)性化的閱讀方式。

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