初中英語語音音標知識總結

1、重要程度不同

幼兒園作為學前教育這一特殊階段，應該把情感目標放在首位。《綱要》要求幼兒園的教育應從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，這是以幼兒的生理、心理發(fā)展為依據的。

2、教育方式不同

兒童情感的發(fā)展在兒童個性的形成立起著重大的作用。所以，此時引導幼兒對大自然的認識，養(yǎng)成愛護公共環(huán)境的習慣，形成欣賞，關愛環(huán)境及生命萬物的品質，對他們一生的可持續(xù)發(fā)展，成為現(xiàn)代社會要求和新型的公民格外重要。

3、達成目標不同

幼兒教育是最基礎的教育，由于幼兒的生理、心理發(fā)展尚不成熟，因而他們對環(huán)境價值的判斷，對道德準則的衡量都處在無意識之中，其特點是可塑性很大，不善于控制和調節(jié)，情感不僅富有易變性，很容易受外界事物支配，而且還富沖動性，理智感也逐漸產生和發(fā)展起來。

4、對幼兒作用不同

情感目標是教育過程中最為基礎的目標，主要發(fā)展幼兒對自然，對人類的熱愛，要樹立幼兒對待環(huán)境的正確的價值觀與態(tài)度，了解環(huán)境與人們生活的關系。通過環(huán)境教育，使幼兒自覺遵守環(huán)境道德準則，尊重自然、愛護自然，并且能初步識別和抵制那些不自覺甚至侵害他人環(huán)境的不道德行為。

擴展資料：

幼兒教育具體科學目標

1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；

2、能運用各種感官，動手動腦，研究問題；

3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；

4、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣；

5、愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

幼兒園教學活動目標分為認知，情感，技能，認知目標是孩子需要知道什么內容，什么知識情感目標為感受歌曲的節(jié)奏，是要表達開心愉悅歡快，何種情緒技能目標為可以內化的能力，譬如知道什么叫做節(jié)拍能夠咬字清楚，聲調準確。