八年級第四單元英語課文3b
八年級上冊英語3、3a、3b翻譯《新目標(biāo)》
是八年級上15頁嗎?
牛津小學(xué)英語3b教案
牛津小學(xué)英語三年級 第一模塊備課
教學(xué)設(shè)想:
1、遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,創(chuàng)設(shè)輕松、有趣的語言學(xué)習(xí)情景,讓學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣,體驗英語學(xué)習(xí)的成功。
2、尊重學(xué)生個體差異,面向全體學(xué)生,喚醒學(xué)生的主體意識,全方位調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性,進(jìn)行聽、說、讀、畫、猜的訓(xùn)練,使整個教學(xué)呈現(xiàn)出和諧而有序的場景。
3、多媒體的介入,能實現(xiàn)信息傳播的多元化,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和對知識的感知能力,從而使課堂教學(xué)效率明顯提高。
4、注重過程評價和總體評價,有利于促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。
5、依據(jù)學(xué)情重組教材,學(xué)生對所學(xué)知識的接受度會有提高。
6、知識拓展,增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語時的國際意識。
教學(xué)內(nèi)容:
教學(xué)內(nèi)容為三年級起點3B第一模塊。在備課時,我們重組了教材,先教學(xué)單詞和句型,并進(jìn)行與其有關(guān)的知識拓展。為下一課Activities的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
課前準(zhǔn)備:
多媒體課件、單詞卡片三張、卡通圖片若干、語音復(fù)讀機。
教學(xué)目標(biāo):
a) 認(rèn)知目標(biāo):
掌握I can----- I can`t-------表達(dá)法,并能在實際學(xué)習(xí)和生活中運用英語交流、談?wù)摗?br/> b) 情感目標(biāo);
1)、通過有關(guān)的諺語,教育學(xué)生。
2)、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及自評、互評意識。
c) 能力目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、畫、猜的能力和綜合運用英語的能力。
教學(xué)重點:
1、能聽、說、認(rèn)讀單詞:
2、能熟練運用句型并進(jìn)行簡單的交際:What can you----?
I can-----
I can`t-------
教學(xué)方法:
觀察、游戲、情景交際、唱歌等任務(wù)型教學(xué)方式。
教學(xué)評價:
采用師評、自評、學(xué)生互評等多種形式評價。
教學(xué)設(shè)想:
1、遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,創(chuàng)設(shè)輕松、有趣的語言學(xué)習(xí)情景,讓學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣,體驗英語學(xué)習(xí)的成功。
2、尊重學(xué)生個體差異,面向全體學(xué)生,喚醒學(xué)生的主體意識,全方位調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性,進(jìn)行聽、說、讀、畫、猜的訓(xùn)練,使整個教學(xué)呈現(xiàn)出和諧而有序的場景。
3、多媒體的介入,能實現(xiàn)信息傳播的多元化,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和對知識的感知能力,從而使課堂教學(xué)效率明顯提高。
4、注重過程評價和總體評價,有利于促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。
5、依據(jù)學(xué)情重組教材,學(xué)生對所學(xué)知識的接受度會有提高。
6、知識拓展,增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語時的國際意識。
教學(xué)內(nèi)容:
教學(xué)內(nèi)容為三年級起點3B第一模塊。在備課時,我們重組了教材,先教學(xué)單詞和句型,并進(jìn)行與其有關(guān)的知識拓展。為下一課Activities的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
課前準(zhǔn)備:
多媒體課件、單詞卡片三張、卡通圖片若干、語音復(fù)讀機。
教學(xué)目標(biāo):
a) 認(rèn)知目標(biāo):
掌握I can----- I can`t-------表達(dá)法,并能在實際學(xué)習(xí)和生活中運用英語交流、談?wù)摗?br/> b) 情感目標(biāo);
1)、通過有關(guān)的諺語,教育學(xué)生。
2)、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及自評、互評意識。
c) 能力目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、畫、猜的能力和綜合運用英語的能力。
教學(xué)重點:
1、能聽、說、認(rèn)讀單詞:
2、能熟練運用句型并進(jìn)行簡單的交際:What can you----?
I can-----
I can`t-------
教學(xué)方法:
觀察、游戲、情景交際、唱歌等任務(wù)型教學(xué)方式。
教學(xué)評價:
采用師評、自評、學(xué)生互評等多種形式評價。
有那么個窮小子3年前讀高一喜歡上個有錢女,如今卻畢業(yè)了,而我卻考了3B
這跟你有什么關(guān)系嗎,你是哪個窮小子嗎?還是哪個有錢女?
九年級上冊英語Unit5 P38 3B的作文(急)
Chu fanily said last night they found footsteps in the hallway,they thougut it might be the neighbors.Lao zheng said that something trying to get in the window,he thought it might be the wind.Xiao ning findsgarbage in front of the house,she thought it might be a cat.
新目標(biāo)英語八年級上冊unit5 29頁3b
你總得要說你要啥子三
只給個這個東西
拜托
說清楚
是要翻譯啊
還是啥子??
只給個這個東西
拜托
說清楚
是要翻譯啊
還是啥子??
您好,一課時是一節(jié)課還是一次課?每次課70元?
通常課時指節(jié)課45分鐘
狀元大課堂和狀元大課堂哪個好?
狀元大課堂更好。
《狀元大課堂》是由成海蛟主編,為廣大中小學(xué)生、中小學(xué)教師傾心奉獻(xiàn)的同步教材輔導(dǎo)書。國家教師科研基金“十二五”規(guī)劃重點課題、中小學(xué)生學(xué)力素質(zhì)水準(zhǔn)建模與研究總課題組指定推薦用書。
首創(chuàng)導(dǎo)學(xué)案標(biāo)準(zhǔn)本,導(dǎo)學(xué)案理念;講練分冊模式,數(shù)字化學(xué)習(xí)方法全新運用;同步配送教案、教師用書、課件PPT光盤。從教材到中考,從基礎(chǔ)到拔高,循序漸進(jìn),螺旋上升,知識講解,例題講解,方法總結(jié)全面,試題練習(xí)量充足,適用于全國不同地區(qū)、適用不同版本的中小學(xué)生。
輔導(dǎo)書的類型:
1、同步學(xué)習(xí)類
是指與教材課程內(nèi)容同步,輔助和指導(dǎo)學(xué)習(xí)的圖書。如:同步練習(xí)、隨堂測試等。
2、章節(jié)練習(xí)類
是指對于某個階段或者學(xué)習(xí)板塊的輔導(dǎo)圖書,如:章節(jié)檢測,階段測試等等。
3、期中期末練習(xí)類
是指通過一個階段的學(xué)習(xí),比較綜合的考察學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度。
人教版新課標(biāo)英語必修五第三單元課文翻譯
最新版的是3008
九年級英語課文翻譯第三單元
請問這是哪一個教材!
英語必修三單元一課文翻譯
你是不是想有一位能無話不談、推心置腹的朋友呢?或者你是不是擔(dān)心你的朋友嘲笑你,會不理解你目前的困境呢?安妮.弗蘭克想要的是第一種類型的朋友,于是她就把日記當(dāng)成了她最好的朋友。
安妮在第二次世界大戰(zhàn)期間住在荷蘭的阿姆斯特丹。她一家人都是猶太人,所以他們不得不躲藏起來,否則他們就會被德國納粹抓去。她和她的家人躲藏了差不多25個月之后才被發(fā)現(xiàn)。在這段時間里,她唯一的忠實朋友就是她的日記了。她說,“我不愿像大多數(shù)人那樣在日記中記流水賬。我要把這本日記當(dāng)作我的朋友,我要把我的這個朋友稱作基蒂”。安妮自從1942年7月起就躲藏在那里了,現(xiàn)在來看看她的心情吧。
1944年6月15日
星期四
親愛的基蒂:
我不知道這是不是因為我長久無法出門的緣故,我變得對一切與大自然有關(guān)的事情都無比狂熱。我記得非常清楚,以前,湛藍(lán)的天空、鳥兒的歌唱、月光和鮮花,從未令我心迷神往過。自從我來到這里,這一切都變了。
……比方說,有天晚上天氣很暖和,我熬到11點半故意不睡覺,為的是獨自好好看看月亮。但是因為月光太亮了,我不敢打開窗戶。還有一次,就在五個月前的一個晚上,我碰巧在樓上,窗戶是開著的。我一直等到非關(guān)窗不可的時候才下樓去。漆黑的夜晚,風(fēng)吹雨打,雷電交加,我全然被這種力量震住了。這是我一年半以來第一次目睹夜晚……
……令人傷心的是……我只能透過臟兮兮的窗簾觀看大自然,窗簾懸掛在沾滿灰塵的窗前。但觀看這些已經(jīng)不再是樂趣,因為大自然是你必須親身體驗的。
你的
安妮
安妮在第二次世界大戰(zhàn)期間住在荷蘭的阿姆斯特丹。她一家人都是猶太人,所以他們不得不躲藏起來,否則他們就會被德國納粹抓去。她和她的家人躲藏了差不多25個月之后才被發(fā)現(xiàn)。在這段時間里,她唯一的忠實朋友就是她的日記了。她說,“我不愿像大多數(shù)人那樣在日記中記流水賬。我要把這本日記當(dāng)作我的朋友,我要把我的這個朋友稱作基蒂”。安妮自從1942年7月起就躲藏在那里了,現(xiàn)在來看看她的心情吧。
1944年6月15日
星期四
親愛的基蒂:
我不知道這是不是因為我長久無法出門的緣故,我變得對一切與大自然有關(guān)的事情都無比狂熱。我記得非常清楚,以前,湛藍(lán)的天空、鳥兒的歌唱、月光和鮮花,從未令我心迷神往過。自從我來到這里,這一切都變了。
……比方說,有天晚上天氣很暖和,我熬到11點半故意不睡覺,為的是獨自好好看看月亮。但是因為月光太亮了,我不敢打開窗戶。還有一次,就在五個月前的一個晚上,我碰巧在樓上,窗戶是開著的。我一直等到非關(guān)窗不可的時候才下樓去。漆黑的夜晚,風(fēng)吹雨打,雷電交加,我全然被這種力量震住了。這是我一年半以來第一次目睹夜晚……
……令人傷心的是……我只能透過臟兮兮的窗簾觀看大自然,窗簾懸掛在沾滿灰塵的窗前。但觀看這些已經(jīng)不再是樂趣,因為大自然是你必須親身體驗的。
你的
安妮
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