英語考試改進措施建議和意見

小學英語試卷分析及改進措施寫法如下：

從卷面看，學生整體答題情況較好，能夠認真審題，仔細答卷，并書寫工整。試卷的一、二、三、四題都重點考察學生的基礎(chǔ)知識，從總體來看部分學生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，導致失分。

試題的第五大題是要求學生選擇正確的答語，少數(shù)學生因為看不懂每個題的題干部分，所以不知道如何選擇，在今后的教學上，要加強學生的單詞及句子認讀部分的訓練，達到單詞四會，句子三會。

閱讀短文較簡單,但設(shè)計的問題當中有不認識的單詞，所以絕大多數(shù)同學都丟分了。書面表達是所學知識的綜合運用，但普遍都存在不會寫的現(xiàn)象，所以失分嚴重。

改進措施

1、加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學生能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。

2、從閱卷所反映的問題看，在今后的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，逐步啟發(fā)引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。

3、進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點?！墩n標》規(guī)定“學生應達到一定量的課外閱讀量”。

4、注意加強學生英語寫作能力的培養(yǎng)。我們的學生作文時，寫出幾個句子，將他們排成一列，首先格式上就出現(xiàn)了問題。其次句子和句子之間缺乏連貫性。這就是缺乏訓練的表現(xiàn)，所以我以后一定注意這方面的訓練，加強學生綜合運用英語的'能力。

小學數(shù)學教學改進措施和建議如下：

一、優(yōu)化師生關(guān)系
長期以來，教學一向強調(diào)“師道尊嚴”。在課堂上，教師往往居高而下，采取“教師講，學生聽，”“教師演，學生看”，“教師寫，學生抄”的做法，學生處于被動的狀態(tài)，成了接受知識的“容器”。提高教學質(zhì)量：首要的任務(wù)是要擺正師生以往不平等的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學氛圍。

特別在小學，由于小學生的心理發(fā)展還極不成熟，教師的言行對學生的影響會產(chǎn)生很大的正向作用，所以在課堂上，教師不能擺著“師尊”的“架子”，語言應該友善親切，態(tài)度應該和藹可親，一改自上而下的傳授方式，無論是講授知識還是與學生交談，輔導學生時，都應充分尊重和熱愛學生的一切需要。

努力成為學生學習的引路人。教師要成為學生的好朋友，老師與學生是平等和民主的關(guān)系。教師首先要放下架子，與學生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學習上都關(guān)心他們，從而激起對老師的愛，對數(shù)學的愛；

其次，學要平等，要面向全體施教，不能偏愛極少數(shù)學習成績好的學生，而對一部分學習有困難的學生卻漠不關(guān)心。要成為學生的好朋友，教師就與學生一起玩，一起學，互動互學，知學生所想，急學生所急，幫學生所忙。

在課堂里，教師包辦的事情要盡量少一些，學生主動學習的機會要盡量多一些，師生共同融入情境教學中去，營造一個和諧民主的學習氣氛。課堂成為師生心靈交融、情感呼應的園地。這時，教師才真真正正地成為學生的良朋知己。

良好的師生關(guān)系與和諧愉快的課堂教學氣氛是學生敢于參與的先決條件。學生只有在不感到壓力的情況下，在喜愛所教老師的前提下，才會樂于學習。
二、趣味化教學
小學生年齡小，自制力差，學習時心理因素影響占主導地位。教師只有遵循學生心理活動的規(guī)律，把學科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學生愿意學、主動學。

如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學生聽；教師問，學生答，動手練”進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教于樂，減少機械化的程序，增強學生學習的興趣。

投標人對本項目的合理化建議和改進措施：

加強現(xiàn)場管理，創(chuàng)建文明工地；

成立安全領(lǐng)導小組，制定安全施工方案；

每周開一次現(xiàn)場例會，由建設(shè)單位、監(jiān)理單位、施工單位參加，協(xié)調(diào)處理施工過程中出現(xiàn)的問題；

嚴把材料關(guān)，根據(jù)施工進度制定材料采購計劃，同時嚴格控制材料質(zhì)量，保證工程總體質(zhì)量；

控制施工工藝，對大面積的裝飾要先做樣板，等工藝、施工質(zhì)量取得業(yè)主、監(jiān)工認可后再大面積推廣；

組建現(xiàn)場管理項目機構(gòu)，維護工程現(xiàn)場。

教師個人問題清單及整改措施是如下：

1、宗旨意識不牢。對政治理論學習的重視不夠，導致對政治形勢的把握不夠準確，使得一些負面宣傳影響了自己的思想情緒。自己對立黨為公，執(zhí)政為民的認識還不夠深入。

2、工作作風不夠扎實。表現(xiàn)在對待工作有時報有應付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。

3、責任感、使命感有所弱化。對遇到的工作難題，往往采取擱置的消極態(tài)度，回避矛盾和問題，積極主動的協(xié)調(diào)和解決不夠。思想和行動不能保持高度一致，在工作上產(chǎn)生了“懶散、拖拉、浮夸、空談”的工作作風。

整改措施

通過針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、生活、工作中，在領(lǐng)導和同志們的支持和幫助下，我將繼續(xù)加強學習，進一步聽取各方面的意見，從以下幾方面進行改進：

一、加強政治學習。進一步增強學習的自覺性、緊迫性，要真正把加強理論學習和業(yè)務(wù)知識學習放在首要位置，緊密結(jié)合，合理安排，始終堅持不懈。

二、積極上進，開拓創(chuàng)新。勇于進取，在工作中，嚴格要求自己，努力提高自己的工作能力，積極適應和跟上當前形勢，把自己的本職工作推上一個新臺階；養(yǎng)成勤于思考的習慣，增強工作的主動性和預見性，對各項工作的落實要敢想敢干，積極研究新情況，解決。

教學反思整改措施

　　 一、幾點失誤

　　1，沒能很好地處理好“寬”與“嚴”的關(guān)系。我現(xiàn)在一向比較注意和同學們溝通交流，但也正是因為處得有些近吧，導致在布置某些任務(wù)的時候，學生有意無意地就“打折扣”，影響了學習任務(wù)的順利完成。課代表經(jīng)常替同學講情。

　　2，我上課的時候，一般是先提稿隱老問，然后根據(jù)學生的回答情況進行講解。但往往學生對有些問題反應太慢，或出錯較多，這時我就忍不住進行提示，有無形當中就等于替學生回答了問題，導致學生思考的范圍受限。沒有給學生發(fā)揮的空間。但是在三班這點我做得還可以，我說過三秒中之類回答我的提問，會就會，不會就提出質(zhì)疑。不要不出聲。

　　 二，整改措施

　　 針對上述問題，本人想做出以下整改：

　　1、處理好“寬”與“嚴”的關(guān)系。在以后的教學活動中，我將充分考慮這一問題，和學生做攜派到“親密有間”，學習任務(wù)一定要求按質(zhì)按量完成。

　　2、精講多練，提高課堂效率，盡可能地用課堂時間解決更多的'問題。我個人認為每節(jié)課后都可以問問自己，這鍵升節(jié)課我讓學生收獲到什么了。

　　3、加強后進生的教育和轉(zhuǎn)化工作，及時有針對性地進行指導，爭取在后半期取得滿意的成績。

　　5、利用晚自習時間，爭取一節(jié)課后時間，多做輔導，為學生取得好成績做好時間準備。

　　6.、加強督查學生課后鞏固時間。不定時的抽查。希望每次都讓學生有點點進步。心里也就覺得踏實了。

大班段是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個時期，它起著一個承上啟下的作用。開學至今有快2個月了，為了讓家長們更多地了解幼兒在園的情緒、進餐、午睡、游戲、生活自理能力，學習等情況，也為了讓家長對幼兒園工作有深入地了解、更好地進行家園合作、取得家園教育的一致性，我們班的老師和家長聚在一起，召開了開學以來的第一次家長會。家長會應到家長36人，實到24人，5位家因種種原因提前向老師請假?？梢?，家長對本次會議還是比較重視的。　　

在家長會上，首先向家長介紹了本班情況，主要是班級調(diào)整安排以及班級幼兒能力水平等的分布情況；又介紹了幼兒園的進步，讓家長對幼兒園逐漸放心。其次，要求家長配合的事情，然后與家長一起探討了幼兒安全，需要加強幼兒的自我保護能力。　　

首先，我們讓家長了解了班級的整體情況——班級優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié)，在談到孩子進餐問題時，很多家長都產(chǎn)生了共鳴，都認為這是一個需要大家共同探討的問題。我們向家長介紹了園中老師所采取的激勵措施，如：進餐習慣好的、吃飯不浪費不撒飯的幼兒，老師請他們當值日生、獎勵紅花等，讓家長從中得到一點啟示，在家也可以采用類似的方法，而不是無條件地接受孩子們的要求。我們還讓家長了解了孩子們在這一學期所要達到的目標，只有心中有尺度，孩子的教育才能搞好。

通過反思教學，我認為存在的教學缺點有三點：教學內(nèi)容過于簡單或過于復雜、教學方法單一、教學時間安排不合理。針對不同的教學缺點，我提出了幾點對應的改進措施。

缺點1：教學內(nèi)容過于簡單行純或過于復雜

對于過于簡單的教學內(nèi)容，學生可能會感到無聊，缺乏興趣；而對于過于復雜的教學內(nèi)容，學生可能難以理解，導致學習效果差。

改進措施：教師可以事先了解班級學生的整體情況，根據(jù)學生的實際情況來調(diào)整教學內(nèi)容的難度。也可以通過多媒體、游戲等方式使課堂更加生動有趣，激發(fā)學生的興趣。

缺點2：教學方法單一

如果教師只采用一種教學方法，可能會讓迅帶氏學生感到單調(diào)和枯燥，容易失去學習的積極性。

改進措施：教師可以嘗試多種教學方法，如小組討論、問題解決、案例分析等等，使課堂更加豐富多彩。此外，教師還可以根據(jù)學生的不同學習風格來選擇相應的教學方法，提高教學效果。

缺點3：教學時間安排不合理

如果教師在課堂上花費過多時間在某一個內(nèi)容上，可能會導致其他內(nèi)容無法完成，影響教學質(zhì)量。

改進措施：教師需要合理地安排課堂時間，在課堂上把握畝散好講解的時間，避免花費過多時間在某一環(huán)節(jié)上。如果確實無法在課堂時間內(nèi)完成，可以將剩余的教學內(nèi)容留給學生自主學習或者布置作業(yè)。

以上是我個人認為可能存在的教學缺點及對應的改進措施，希望對您有所幫助。