初中英語培優(yōu)輔導(dǎo)效果記錄

六年級共有學(xué)生45人，其中女生 17人。結(jié)合上學(xué)期年級期末成績及平時測試表現(xiàn)，大部分學(xué)生能獨(dú)立的學(xué)習(xí)，認(rèn)真地完成作業(yè)，還有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，不能按時完成作業(yè)。在平時的課堂教學(xué)中，讓優(yōu)秀生帶動中等生，另外，教師要對待優(yōu)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，使中等生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生，提高學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率。

在補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

2、學(xué)困生根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循知穗清序漸進(jìn)的目的。

3、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。

4、要講究教法。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)搭前積極性。提高優(yōu)生率。

總之，不但要在學(xué)習(xí)族態(tài)上關(guān)心后進(jìn)生，還要在生活上關(guān)心每一個后進(jìn)生的成長，使每個后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位學(xué)生得到全面發(fā)展。

培優(yōu)輔導(dǎo)記錄主要包括培優(yōu)對象、時間、內(nèi)容和培優(yōu)效果四個方面。具體寫法參考如下：

1、時間：9月3日至9月7日簡悉罩

內(nèi)容：能認(rèn)識聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，并按順序讀、寫。

參加學(xué)生名單：弓如意 弓政博 弓俊華 弓龍飛

效果：能按順序讀寫，能在挑讀的情況下認(rèn)識它們陸罩。效果較好。

2、時間：9月3日至9月7日

內(nèi)容：能熟練地認(rèn)讀音節(jié)，并能用音節(jié)組詞，能分解出音節(jié)的組成成分。

參加學(xué)生名單：弓意鑫 弓仕恒 李隆基 弓保成

效果：效果良好。

擴(kuò)展資料：

培優(yōu)措施：

1、課外輔導(dǎo)，利用課余時間。

2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維方法，影響差生。

5、對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生攔鬧適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6、采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

8、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

9、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

培優(yōu)輔導(dǎo)記錄主要包括培優(yōu)對象、時間、內(nèi)容和培優(yōu)效果四個方面。具體寫法參考如下：

1、時間：9月3日至9月7日

內(nèi)容：能認(rèn)識聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，并按順序讀、寫。

參加學(xué)生名單：弓如意 弓政博 弓俊華 弓龍飛

效果：能按順序讀寫，能在挑讀的情況下認(rèn)識它們。效果較好。

2、時間：9月3日至9月7日

內(nèi)容：能熟練地認(rèn)讀音節(jié)，并能用音節(jié)組詞，能分解出音節(jié)的組成成分。

參加學(xué)生名單：弓意鑫 弓仕恒 李隆基 弓保成

效果：效果良好。

擴(kuò)展資料：

培優(yōu)措施：

1、課外輔導(dǎo)，利用課余時間。

2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維方法，影響差生。

5、對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6、采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

8、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

9、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

輔導(dǎo)君是國內(nèi)有名的1對1在線輔導(dǎo)平臺，非常注重師生互動，有電腦、pad或者手機(jī)就能上課，孩子不用來回奔波！老師都是來自全國前20名牌大學(xué)的學(xué)霸，可根據(jù)孩子特性跟需求選擇輔導(dǎo)老師，老師也會針對性查缺補(bǔ)漏且1對1輔導(dǎo)，教學(xué)方案都是個性定制的，目標(biāo)是要讓學(xué)生真正聽懂，理解，吸收，以達(dá)到提分的目的。老師也比較年輕，普遍反饋互動效果非常好，不會緊張。學(xué)習(xí)后提分效果還是非常明顯的，家長也可以旁聽，了解學(xué)習(xí)狀態(tài)，重要的是價格只要線下的一半

怎樣輔導(dǎo)孩子做作業(yè)

1、耐心的去輔導(dǎo)孩子。遇到孩子不會做題的時候，應(yīng)該耐心去教會他怎么做，而不是因?yàn)轭}目簡單而去批評孩子，輔導(dǎo)孩子做作業(yè)要有一定的耐心。

2、多結(jié)合課本知識。采用他們目前學(xué)習(xí)的方式方法，解題思路去輔導(dǎo)，不要用我們大人的思路去輔導(dǎo)孩子做題，解題的思路方式以及方法要結(jié)合課本。

3、多在課本中尋找答案。我們可以先把孩子的書本看一遍，遇到不會的問題要在課本中尋找答案，尋找解題的思路。這樣輔導(dǎo)孩子才會有效果。

4、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力。應(yīng)該培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力，孩子遇到不會做的題，不要直接告訴孩子答案，而是去分析解題思路，讓孩子學(xué)習(xí)解題的方法。

5、鞏固與復(fù)習(xí)。在輔導(dǎo)孩子的過程中如果有不會做的題目，教會孩子知識后，然后可以找?guī)讉€類似的題讓孩子在做，考察他是否真的學(xué)會了，鞏固孩子所學(xué)的知識。

1、告訴孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

爸爸媽媽需要盡心盡職地上班，完成本職工作，這叫責(zé)任；做學(xué)生的，每天保質(zhì)保量，按時完成作業(yè)，這也叫做責(zé)任，這是必須要做到的，沒有任何可以討價還價的余地。

有的家長對老師布置的作業(yè)不理解，不是埋怨題出得不好，就是指消豎責(zé)作業(yè)布置得太多，當(dāng)著孩子的面貶低教師，這是極其危險的。

2、努力提高孩子興趣，引拿哪大導(dǎo)孩子。

拿放大鏡找孩子的優(yōu)點(diǎn)，盡可能地肯定孩子的作業(yè)積極性緩高。也許孩子本不打算馬上做作業(yè)，真誠地夸孩子有責(zé)任感，長大了，在稱贊面前，孩子一般會改變自己，克制自己。孩子作業(yè)完成了，要讓孩子玩一會兒，勞逸結(jié)合。

擴(kuò)展資料：

輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的注意事項(xiàng)：

1、要輔導(dǎo)、引導(dǎo)，而不是主導(dǎo)。

引導(dǎo)一定是充分的討論、參與，尊重孩子的想法與意見，讓孩子的思維活躍起來，提高他的學(xué)習(xí)積極性與興趣。這才是引導(dǎo)應(yīng)有的樣子。

2、只要孩子開始動筆寫，中間不要有任何的干擾與打斷。

一旦孩子開始動筆寫作文了，家長們千萬不要有任何的打斷與干擾。孩子在開始寫作文時，如果沒有叫家長，最好不要主動過去。如果過去了，發(fā)現(xiàn)了問題，比如語句上的問題，錯別字等等，也千萬不要立刻就指出來，一定要忍住。