申請(qǐng)研究生需要哪些英語(yǔ)考試

初試沒有，復(fù)試的時(shí)候有！

不會(huì)回答就老老實(shí)實(shí)的說~老師都知道你的知識(shí)范圍~你全都會(huì)老師還要你研究什么~~本來(lái)就是去學(xué)習(xí)知識(shí)的~誠(chéng)懇最重要~你要表現(xiàn)出求知的渴望

遇到這種情況，可以多說點(diǎn)別的，比如這個(gè)問題是什么章節(jié)的，跟什么相關(guān)，還有就是我了解的跟這個(gè)有關(guān)的概念還有什么，然后說一個(gè)你知道的?；蛘吲e個(gè)例子神馬的。盡量多說，有誠(chéng)意。然后跟老師說，我的知識(shí)比較有限，還要跟各位老師學(xué)習(xí)。完畢。

如果說你只是在那個(gè)單位實(shí)習(xí)，而人事檔案沒有轉(zhuǎn)過去的，還不如讀脫產(chǎn)的，這樣你的檔案是轉(zhuǎn)入學(xué)校的，但是你還是可以繼續(xù)實(shí)習(xí)，這樣學(xué)校的一些獎(jiǎng)學(xué)金等等的政策還是可以享用，如果是在職的話學(xué)費(fèi)啊各種的還要自己出，學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金政策也不享受，又何必呢？看你是什么專業(yè)的。像是我們法學(xué)的很多都是脫產(chǎn)讀的，完了在二年級(jí)課很少之后都在外面找了實(shí)習(xí)工作，這樣子不也挺好的嗎？

答案應(yīng)該是9月1日。
1）首先分析這10組日期，經(jīng)觀察不難發(fā)現(xiàn)，只有6月7日和12月2日這兩組日期的
日數(shù)是唯一的。由此可知，如果小強(qiáng)得知的N是7或者2，那么他必定知道了老師的
生日。
2）再分析“小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道”，而該10組日期的
月數(shù)分別為3，6，9，12，而且都相應(yīng)月的日期都有兩組以上，所以小明得知M后
是不可能知道老師生日的。
3）進(jìn)一步分析“小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道”，結(jié)合第2步
結(jié)論，可知小強(qiáng)得知N后也絕不可能知道。
4）結(jié)合第3和第1步，可以推斷：所有6月和12月的日期都不是老師的生日，因?yàn)?
如果小明得知的M是6，而若小強(qiáng)的N==7，則小強(qiáng)就知道了老師的生日。（由第
1步已經(jīng)推出），同理，如果小明的M==12，若小強(qiáng)的N==2，則小強(qiáng)同樣可以知道老師的生日。即：M不等于6和9?，F(xiàn)在只剩下“3月4日 3月5日 3月8日 9月1日
9月5日”五組日期。而小強(qiáng)知道了，所以N不等于5（有3月5日和9月5日），此時(shí)，
小強(qiáng)的N∈（1，4，8）注：此時(shí)N雖然有三種可能，但對(duì)于小強(qiáng)只要知道其中的
一種，就得出結(jié)論。所以有“小強(qiáng)說：本來(lái)我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了”，
對(duì)于我們則還需要繼續(xù)推理
至此，剩下的可能是“3月4日 3月8日 9月1日”
5）分析“小明說：哦，那我也知道了”，說明M==9，N==1，（N==5已經(jīng)被排除，3月份的有兩組）

把需要注意的事項(xiàng)簡(jiǎn)要說明一下： 1、申請(qǐng)發(fā)明或?qū)嵱眯滦蛯＠?，提供的技術(shù)交底材料需將申請(qǐng)專利的發(fā)明創(chuàng)造內(nèi)容寫成完整而詳細(xì)地加以說明，其內(nèi)容公開的充分程度要以所屬技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員依照說明書能夠?qū)崿F(xiàn)為準(zhǔn)。具體包括以下內(nèi)容：(1) 名稱； (2) 所屬技術(shù)領(lǐng)域； (3) 背景技術(shù)——現(xiàn)有技術(shù)的狀況及存在的缺點(diǎn)； (4) 發(fā)明內(nèi)容：包括要解決的技術(shù)問題，寫明要保護(hù)的發(fā)明或?qū)嵱眯滦偷募夹g(shù)方案，使所屬技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員能夠理解，以及與背景技術(shù)相比具有的有益效果； (5) 提供附圖及其說明； (6) 對(duì)照附圖詳細(xì)描述申請(qǐng)人認(rèn)為實(shí)現(xiàn)該發(fā)明或?qū)嵱眯滦偷木唧w方式(可舉多個(gè)例子)。 2、申請(qǐng)外觀設(shè)計(jì)專利要提供產(chǎn)品樣品或符合要求的照片或圖紙，并作必要的說明。 3、時(shí)間和費(fèi)用： (1) 發(fā)明：分初審階段和實(shí)審階段兩階段。申請(qǐng)后可以在滿18個(gè)月時(shí)公開，2-4年內(nèi)授權(quán)，保護(hù)20年； (2) 實(shí)用新型：申請(qǐng)后，大約6個(gè)月授權(quán)，保護(hù)10年； 學(xué)生申請(qǐng)專利，費(fèi)用參照個(gè)人申請(qǐng)專利減緩的標(biāo)準(zhǔn)，即申請(qǐng)費(fèi)及前三年年費(fèi)按照85%的減緩，需提供證明收入困難的證明文件，費(fèi)用減緩請(qǐng)求書即可！

把需要注意的事項(xiàng)簡(jiǎn)要說明一下： 1、申請(qǐng)發(fā)明或?qū)嵱眯滦蛯＠?，提供的技術(shù)交底材料需將申請(qǐng)專利的發(fā)明創(chuàng)造內(nèi)容寫成完整而詳細(xì)地加以說明，其內(nèi)容公開的充分程度要以所屬技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員依照說明書能夠?qū)崿F(xiàn)為準(zhǔn)。具體包括以下內(nèi)容：(1) 名稱； (2) 所屬技術(shù)領(lǐng)域； (3) 背景技術(shù)——現(xiàn)有技術(shù)的狀況及存在的缺點(diǎn)； (4) 發(fā)明內(nèi)容：包括要解決的技術(shù)問題，寫明要保護(hù)的發(fā)明或?qū)嵱眯滦偷募夹g(shù)方案，使所屬技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員能夠理解，以及與背景技術(shù)相比具有的有益效果； (5) 提供附圖及其說明； (6) 對(duì)照附圖詳細(xì)描述申請(qǐng)人認(rèn)為實(shí)現(xiàn)該發(fā)明或?qū)嵱眯滦偷木唧w方式(可舉多個(gè)例子)。 2、申請(qǐng)外觀設(shè)計(jì)專利要提供產(chǎn)品樣品或符合要求的照片或圖紙，并作必要的說明。 3、時(shí)間和費(fèi)用： (1) 發(fā)明：分初審階段和實(shí)審階段兩階段。申請(qǐng)后可以在滿18個(gè)月時(shí)公開，2-4年內(nèi)授權(quán)，保護(hù)20年； (2) 實(shí)用新型：申請(qǐng)后，大約6個(gè)月授權(quán)，保護(hù)10年； 學(xué)生申請(qǐng)專利，費(fèi)用參照個(gè)人申請(qǐng)專利減緩的標(biāo)準(zhǔn)，即申請(qǐng)費(fèi)及前三年年費(fèi)按照85%的減緩，需提供證明收入困難的證明文件，費(fèi)用減緩請(qǐng)求書即可！

最好不要有這個(gè)心思了，以免影響正常發(fā)揮，考場(chǎng)有兩個(gè)監(jiān)考老師，考場(chǎng)外有巡視的，考場(chǎng)內(nèi)還有監(jiān)控，抄襲會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。

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