初中英語作文模板范文背誦

王長喜的四級作文范文不錯哦，而且它還配朗讀磁帶
那本作文書前面是各種文章的美文，每一篇文章都有很多可圈可點的好詞好句，可以用來積累下來
在書的后半部，是有關(guān)熱門的二十個話題的優(yōu)秀四級范文，
每個題目一個范文，這些文章的結(jié)構(gòu)在考試時都可以用得到，在這里可以積累一些連詞，段與段之間的銜接詞，一些可以套用的句型
總之，很不錯的一本書
那本書全名叫“寫作經(jīng)典范文背誦100篇+熱點范文背誦20篇”

翻譯要注意的是聯(lián)系前段文字，雖然是翻譯半個句子，但是不能只關(guān)注要翻譯的半句，也要注意另外一半句，有很多時態(tài)等等的提示，至于翻譯要用到的詞匯難度不會大，平時大多都接觸過的

聽力書方面我也不太清楚了，我考的時候沒買有關(guān)聽力的書，不過聽力挺關(guān)鍵的，在考試前要聽聽聽力，培養(yǎng)下感覺，讓自己能跟得上聽力磁帶的速度，至于考試前多久，那就看自己的基礎(chǔ)和自己適應(yīng)的速度了，在考試前一個月都不聽聽力，練練耳朵可能會吃虧的，因為耳朵又懈怠下來了，只是一點小建議，嘿嘿，

準備四級考試，做題可能更重要，可以把歷年的考卷做下，因為考試都是萬變不離其宗的事，在考試前1，2個月的時候最好多花時間做題，要完整地一份份做下，限時做哦，有手感啦，這樣考試時就不會來不及了

詞匯方面能看多少看多少吧，看一遍懂得意思就可以過啦，四級考試的詞匯難度不會太大的，重點詞匯只有幾百個

考試在線中心網(wǎng)友

吉姆和多勒，雖然他們只是生活在下層階級的小土豆，但他們從未失去對生活的熱情，深深地愛著對方，在這種溫暖的感情中，貧窮是如此微不足道。在圣誕節(jié)前夕陵猛，他們?nèi)匀辉谙胫麄儜?yīng)該給對方的禮物，多么浪漫！雖然這些禮物看起來已經(jīng)不再有用了，但它們卻是世界上最珍貴的禮物，就像對彼此的真誠的愛。三月是一個聰明的人，最聰明的人，因為他是一個聰明的人，他的禮物也是聰派慧明的表現(xiàn)。不管我們的吉姆和多勒怎么樣，他們?yōu)榱肆硪患幻髦堑氖虑?，犧牲了他們最珍貴的東西。但是讓我們對現(xiàn)在的聰明人說最后一句話，在所有送禮物的人中，這兩個人是最聰明的。在所有不僅給予而且接受的人中，這兩個人也是最聰明的。在那里他們是最明亮的。* .他們溫柔地給對方一些不值一提的東西。然而，這種無法負擔的東西，任何一塵汪答個總是認為自己是最聰明或最富有的人都可以擁有，并且不能把它送人。圣誕節(jié)就要到了，親愛的朋友們，準備好了嗎？

可以向你的師兄師姐要一個，一般考研的，他們都有自己的模板。當然如果你報名了考研輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)機構(gòu)會給你發(fā)作文模板的。考試前一定要背下來，否則臨場發(fā)揮容易失常。

教案是教師對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。下面我整理了初中數(shù)學(xué)教案模板范文，僅供參考。

初中二元一次方程數(shù)學(xué)教案

一．教學(xué)目標：

1．認知目標：

1）了解二元一次方程組的概念。

2）理解二元一次方程組的解的概念。

3）會用列表嘗試的方法找二元一次方程組的解。

2．能力目標：

1）滲透把實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型的思想。

2）通過嘗試求解，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。

3．情感目標：

1）培養(yǎng)學(xué)生細致，認真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2）在積極的教學(xué)評價中，促進師生的情感交流。

二．教學(xué)重難點

重點：二元一次方程組及其解的概念。

難點：用列表嘗試的方法求出方程組的解。

三．教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

1.本班共有40人，請問能確定男*各幾人嗎？為什么？

（1）如果設(shè)本班男生x人，*y人，用方程如何表示？(x+y=40)

（2）這是什么方程？根據(jù)什么？

2.男生比*多了2人。設(shè)男生x人,*y人.方程如何表示？x，y的值是多少？

3.本班男生比*多2人且男*共40人.設(shè)該班男生x人,*y人。方程如何表示?

兩個方程中的x表示什么？類似的兩個方程中的y都表示？

象這樣，同一個未知數(shù)表示相同的量，我們就應(yīng)用大括號把它們連起來組成一個方程組。

4.點明課題:二元一次方程組。

[設(shè)計意圖：從學(xué)生身邊取數(shù)據(jù),讓他們感受到生活中處處有數(shù)學(xué)]

（二）探究新知，練習(xí)鞏固

1．二元一次方程組的概念

（1）請同學(xué)們看課本,了解二元一次方程組的的概念，并找出關(guān)鍵詞由教師板書。

[讓學(xué)生看書,引起他們對教材重視。找關(guān)鍵詞，加深他們對概念的了解.]

（2）練習(xí)：判斷下列是不是二元一次方程組:

x+y=3,x+y=200,

2x-3=7,3x+4y=3

y+z=5,x=y+10,

2y+1=5,4x-y2=2

學(xué)生作出判斷并要說明理由。

2．二元一次方程組的解的概念

（1）由學(xué)生給出引例的答案，教師指出這就是此方程組的解。

（2）練習(xí)：把下列各組數(shù)的題序填入圖中適當?shù)奈恢茫?/p>

x=1；x=-2；x=；-x=？

y=0；y=2；y=1；y=？

方程x+y=0的解，方程2x+3y=2的解，方程組x+y=0的解。

2x+3y=2

（3）既滿足第一個方程也滿足第二個方程的解叫作二元一次方程組的解。

（4）練習(xí)：已知x=0是方程組x-b=y的解，求a,b的值。

y=0.55x+2a=2y

（三）合作探索，嘗試求解

現(xiàn)在我們一起來探索如何尋找方程組的解呢？

1.已知兩個整數(shù)x,y，試找出方程組3x+y=8的解.

2x+3y=10

學(xué)生兩人一小組合作探索。并讓已經(jīng)找出方程組解的學(xué)生利用實物投影，講明自己的解題思路。

提煉方法：列表嘗試法。

一般思路：由一個方程取適當?shù)膞y的值,代到另一個方程嘗試.

[把課堂還給學(xué)生,讓他們探索并解答問題,在獲取新知識的同時也積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗.]

2.據(jù)了解，某商店出售兩種不同星號的“紅雙喜”牌乒乓球。其中“紅雙喜”二星乒乓球每盒6只，三星乒乓球每盒3只。某同學(xué)一共買了4盒，剛好有15個球。

(1)設(shè)該同學(xué)“紅雙喜”二星乒乓球買了x盒，三星乒乓球買了y盒，請根據(jù)問題中的條件列出關(guān)于x、y的方程組。(2)用列表嘗試的方法解出這個方程組的解。

由學(xué)生獨立完成，并分析講解。

(四)課堂小結(jié)，布置作業(yè)

1.這節(jié)課學(xué)哪些知識和方法?(二元一次方程組及解概念,列表嘗試法)

2.你還有什么問題或想法需要和大家交流?

3.作業(yè)本。

教學(xué)設(shè)計說明：1．本課設(shè)計主線有兩條。其一是知識線，內(nèi)容從二元一次方程組的概念到二元一次方程組解的概念再到列表嘗試法，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進；第二是能力培養(yǎng)線，學(xué)生從看書理解二元一次方程組的概念到學(xué)會歸納解的概念，再到自主探索，用列表嘗試法解題，循序漸進，逐步提高。

2．“讓學(xué)生成為課堂的真正主體”是本課設(shè)計的主要理念。由學(xué)生給出數(shù)據(jù)，得出結(jié)果，再讓他們在積極嘗試后進行講解，實現(xiàn)生生互評。把課堂的一切交給學(xué)生，相信他們能在已有的知識上進一步學(xué)習(xí)提高，教師只是點播和引導(dǎo)者。

3．本課在設(shè)計時對教材也進行了適當改動。例題方面考慮到數(shù)*時代，學(xué)生對膠卷已漸失興趣，所以改為學(xué)生比較熟悉的乒乓球為體裁。另一方面，充分挖掘練習(xí)的作用，為知識的落實打下軋實的基礎(chǔ)，為學(xué)生今后的進一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。

一元一次不等式組教案模板

一.一元一次不等式組：關(guān)于同一個未知數(shù)的幾個一元一次不等式合在一起，就組成了一元一次不等式組。一元一次不等式組的概念可以從以下幾個方面理解：

(1)組成不等式組的不等式必須是一元一次不等式;

(2)從數(shù)量上看，不等式的個數(shù)必須是兩個或兩個以上;

(3)每個不等式在不等式組中的位置并不固定，它們是并列的.

二.一元一次不等式組的解集及解不等式組：在一元一次不等式組中，各個不等式的解集的公共部分就叫做這個一元一次不等式組的解集。求這個不等式組解集的過程就叫解不等式組。解一元一次不等式組的步驟：

(1)先分別求出不等式組中各個不等式的解集;

(2)利用數(shù)軸或口訣求出這些解集的公共部分，也就是得到了不等式組的解集.

三.不等式(組)的解集的數(shù)軸表示：

一元一次不等式組知識點

1.用數(shù)軸表示不等式的解集，應(yīng)記住下面的規(guī)律：大于向右畫，小于向左畫，有等號的畫實心原點，無等號的畫空心圓圈;

2.不等式組的解集，可以在數(shù)軸上先畫同各個不等式的解集，找出公共部分即為不等式的解集。公共部分也就各不等式解集在數(shù)軸上的重合部分;

3.我們根據(jù)一元一次不等式組，化簡成最簡不等式組后進行分類，通常就能把一元一次不等式組分成如上四類。

說明：當不等式組中，含有“≤”或“≥”時，在解題時，我們可以不關(guān)注這個等號，這樣就這類不等式組化歸為上述四種基本不等式組中的某一種類型。但是，在解題的過程中，這個等號要與不等號相連，不能分開。

四.求一些特解：求不等式(組)的正整數(shù)解，整數(shù)解等特解(這些特解往往是有限個)，解這類問題的步驟：先求出這個不等式的解集，然后借助于數(shù)軸，找出所需特解。

【一元一次不等式組考點分析】

(1)考查不等式組的概念;

(2)考查一元一次不等式組的解集，以及在數(shù)軸上的表示;

(3)考查不等式組的特解問題;

(4)確定字母的取值。

【一元一次不等式組知識點誤區(qū)】

(1)思維誤區(qū)，不等式與等式混淆;

(2)不能正確地確定出不等式組解集的公共部分;

(3)在數(shù)軸上表示不等式組解集時，混淆界點的表示方法;

(4)考慮不周，漏掉隱含條件;

(5)當有多個限制條件時，對不等式關(guān)系的發(fā)掘不全面，導(dǎo)致未知數(shù)范圍擴大;

(6)對含字母的不等式，沒有對字母取值進行分類討論。

新概念英語2-4冊都值得背誦。高中階段第2-3冊最好.

沒用 我勸你別這樣做 一是你要背誦的話 難度較大 而且背誦的話 資料給的不是這個主題思想 你硬往上靠容易讓文章變成四等分 二是你申論范文有局限性 你如果考場上忘了 接下去會很難寫 。
我建議你多讀一些文章 有一些什么好的話 說的比較文藝范的 可以記下來 作為文章的論據(jù) 能使文章高端大氣上檔次 如果可以的話 多看新聞 保證你文章有料可寫。最重要的是思路。

招聘模板范本：

因業(yè)務(wù)發(fā)展需要，xx省電信實業(yè)集團公司xx市分公司特向社會公開招聘導(dǎo)購員若干名，具體要求做穗改如下。

一、招聘范圍。

xx市區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)的待業(yè)人員。

二、招聘條件。

1、年齡25周歲以下，身高1.60以上。品貌端正、親和力強、身體健康、遵紀守法。

2、大專及以上文化程度。

3、音質(zhì)條件好，普通話標準，口齒清楚。

4、有較強的文字、語言表達能力和溝通能力。

三、用工性質(zhì)。

為xx市勞動保障事務(wù)代理中心合同制員工，派遣至xx省電信實業(yè)集團公司xx市分公司。

四、待遇。

工資報酬按照用工單位派遣制員工薪酬管理辦法執(zhí)行。享受養(yǎng)老、醫(yī)療等五大保險及公積金。

五、報名方式。

招聘

是指招收和聘請工人、職員參加工作。在資本主義制度下，招聘職工采取自由競爭的原則。資本家以高薪招聘人才，或以其他手段招聘普通員工使其受奴役和壓榨，這些現(xiàn)象反映資本主義的一個側(cè)面。新中國成立后，中國招聘職工是根據(jù)國家生產(chǎn)計劃的需要提出的，國家堅持勞純判動力統(tǒng)一調(diào)配的族兆原則，任何單位不得私自招聘職工。

【 #教案# 導(dǎo)語】小學(xué)數(shù)學(xué)教育作為義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)性教育，是學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，對學(xué)生的發(fā)展起到奠基性作用。 為大家準備了以下內(nèi)容，希望對大家有幫助。

1.小學(xué)數(shù)學(xué)聽課記錄模板范文

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　1、教師放錄像（介紹第一小學(xué)的校園），然后讓學(xué)生觀察主題圖（課本的圖）

　　教師提問①：“在圖中你能看到什么？”（讓同桌互相交流）②：“你看到圖形了嗎？”

　　學(xué)生1：我看到了正方形的藍色地板磚。

　　學(xué)生2：我看到了長方形的藍色地磚……（接著請好幾個學(xué)生回答）

　　2、點明主題

　　在這個美麗的校園里有許多的圖形。其中像正方形、長方形、藍色地磚的形狀和推拉門的形狀，都叫四邊形。

　?。ㄒ齾菜丫闯鲋黝}：四邊形）

　　二、探究交流，學(xué)習(xí)新知識

　　（1）、涂一涂（教師向每位學(xué)生發(fā)一張畫有許多圖形卡片）

　　教師的問題：在卡片上找出你認為是四邊形的圖形，并把它涂上顏色。

　　學(xué)生都很認真地找和涂

　　最后老師展示兩張學(xué)生的結(jié)果，在學(xué)生之間進行評價

　?。?）、四邊形的特點

　　教師投影出涂好的四邊形，并問；“觀察一下這些四邊形有什么特點？”

　?。ㄗ寣W(xué)生以四人為一小組進行討論）

　　小組討論匯報結(jié)果：四邊形的特點是有四條邊、四個角

　　師生共同探究，進一步讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認識到四邊形都有四條直的邊，有四個角

　?。?）、舉例進一步深化

　　請兩個學(xué)生到電視前提出長方體的面是四邊形

　?。ǖ贸鼋Y(jié)論：長方形的六個面是四邊形）

　　教師還讓學(xué)生聯(lián)系周圍的東西有哪些是四邊形

　?。▽W(xué)生爭先恐后地回答）

　　三、動手實踐，取得新知識

　　1、課前教師給每個小組一個信封（里有很多圖形卡）

　　教師要求每個小組按不同的分法把圖形卡分組。

　　討論后小組匯報分類結(jié)果：（1）、按圖形的相似來分；（2）、按圖形的顏色來分……

　　點評：

　　利用錄像引起學(xué)生的注意。老師根據(jù)學(xué)生回答在屏幕上隨機出現(xiàn)各種圖形，這加深學(xué)生對四形的認識，從而引出新課的主題（四邊形）。

　　讓學(xué)生通過觀察、直觀感知四邊形，能夠區(qū)分和正確辨認四邊形，并以小禮物獎勵的形式去表揚學(xué)生，從而調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　以小組討論形式培養(yǎng)學(xué)生間的相互合作；師生共同探究問題的教學(xué)設(shè)計由淺入深，使學(xué)生容易接受知識

　　教師循循善誘，使學(xué)生跟著一起動腦、動手，且讓學(xué)生去發(fā)表自己的意見，提高課堂氣氛

　　2、游戲（準備工具：橡皮根、釘子板）

　　要求學(xué)生親自動手圍一個四邊形

　　教師提問：①“你圍成什么四邊形”

　　學(xué)生答：①“長方形”或“正方形”

　　教師提問：②“為什么圍成的是長方形或正方形？為什么認為它是長方形或正方形？”

　　先讓學(xué)生討論，然后請多個學(xué)生回答。

　　再討論“長方形和正方形有什么特點？”（小組討論，每組項基本原則找一至兩個發(fā)言）

　　在教師的引導(dǎo)下學(xué)認識長方形和正漏散方形的邊和角的特點，最后教師在屏幕上顯示總結(jié)：

　?、匍L方形、正方形的角是直角

　?、陂L方形的對邊相等

　　正方形的四邊相等

　　3、聯(lián)系實際問題引入另一游戲：

　　“我們鎮(zhèn)是毛織重鎮(zhèn)，用毛線編織出美麗的衣服”（回歸生活）引出游戲，教師用彩色的橡皮根用手指編織多種四邊形，這時學(xué)生自己動手編織出長方形、正方形等圖形。

　　四、讓學(xué)生再次閱讀課本，如果有不明的地方提出，教師解答，并總結(jié)整節(jié)課。

　　五、板書：

　　四邊形

　　四條直的邊

　　四個角

　　教師沒有說出正確的分法，以游戲的形式，讓學(xué)生親自動手，提高其積極性，發(fā)揮其創(chuàng)造思維,并且讓學(xué)生去總結(jié)知識點，加深對知識的理解。使學(xué)生在活動中感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的關(guān)注。反饋學(xué)生掌握的知識的程度。板書簡潔而明了，突出四邊形的特征。

　　總評：

　　這節(jié)課教師合理地運用多媒體教學(xué)，使學(xué)生能夠全面掌握知識點。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)聽課記錄模板范文

　　科目：數(shù)學(xué)

　　年級：五年級

　　授課者：***

　　課題：方程

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　老師：我們?nèi)ゲ耸袌鲑I東西用什么稱呢?

　　學(xué)生：秤、電子秤

　　老師：那你見過這樣的秤嗎?出示天平

　　二、介紹天平

　　它有兩個托盤滲慎，中間有刻度，兩天刻度相等，中間刻度為0.這就是天平。

　　三、探究新知，觀看課件

　　(一)等式

　　1、在天平的兩邊放入砝碼，左盤：20克和30克，右盤：50克，中間刻度指向0，那么說明天平平衡了。

　　提問：你能根據(jù)此列出一個式子嗎?

　　學(xué)生：20+30=50

　　2、觀看課件，列式子。

　　30+x=80　x+20=70　2x=100

　　3、何為等式?學(xué)生一起說：表示相等的式子叫做等式。

　　舉例：60+x=80　70+20=90　50-20=30

　　4、總結(jié)：我們剛剛說的都是等式，先找等量關(guān)系，等式是表示相等關(guān)系的式子。

　　5、舉反例：5x>29　30

釀酒師胡星杰：做酒?我們與別人不一樣
胡星杰湖南人，1993年生出生于釀酒世家，從小耳濡目染參與釀造過程，為釀酒打下堅實的基礎(chǔ)，也因此與酒結(jié)下了不解之緣。
2012年加入唐三鏡就業(yè)至今，個人非常熱愛專研各種美容養(yǎng)生酒，從而研發(fā)了多種全國地方特色花酒、果酒、養(yǎng)生藥酒、補身甜酒秘方等，并深入挖掘地方白酒品種及口感差異化，曾多次獲得集團的贊揚和認可。
2014年唐三鏡集團總部為號召內(nèi)部成員自我創(chuàng)新，舉辦“特色酒評比大賽” 中榮獲“最佳創(chuàng)新獎”。
2015年經(jīng)大眾學(xué)員投票選舉成為年度“最佳售后服務(wù)獎”。
2016年應(yīng)集團邀請赴總部進修1年，被任命為唐三鏡高級釀酒師。
2017年榮獲“個人技術(shù)貢獻獎”的榮譽，高興之余也心懷忐忑，“總覺得自己還有好多好多不知道的東西，還有很長很長的路要繼續(xù)走。感謝唐三鏡對我的信任，給予我這個榮譽；感謝幫助我、指引我的每一位朋友。我想說的是心懷感恩，一路前行！”
現(xiàn)任職唐三鏡酒械東莞常平公司高級釀酒師兼創(chuàng)業(yè)顧問。負責酒類技術(shù)的培訓(xùn)及學(xué)員回家創(chuàng)業(yè)過程的指導(dǎo)。至今已幫助上百名學(xué)員返鄉(xiāng)釀酒創(chuàng)業(yè)成功，倡導(dǎo)并提出多種農(nóng)村實戰(zhàn)營銷策劃方案，通過精湛的技術(shù)功底和豐富的市場營銷經(jīng)驗，以吹枯拉朽的態(tài)勢幫助多名創(chuàng)業(yè)者橫掃家鄉(xiāng)的白酒市場。
回顧總結(jié)這幾年在唐三鏡的成長我有以下幾個理念和觀點與各位一起分享。
一，堅守工藝，確保質(zhì)量。有一個核心我們一直在堅持，那就是堅守工藝，不僅是對術(shù)的追求，更是對道的堅持。任何時候產(chǎn)量服從質(zhì)量，成本服從質(zhì)量，速度服從質(zhì)量，利潤服從質(zhì)量。
二，傳承文化，鑄就品牌。中國白酒的本質(zhì)是文化，白酒不是普通的飲品，它是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。唐三鏡現(xiàn)是中國酒械酒坊綜合性第一品牌，它是同行中第一家也是唯一一家掛牌新四板的企業(yè)是同行們紛紛模仿的對象。
三，不斷學(xué)習(xí)，創(chuàng)新驅(qū)動。作為中國傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的一員，我一直把學(xué)習(xí)視為動力之本，要做世界上最好的蒸餾酒，講好唐三鏡的故事。
做酒，我們與別人不一樣！